自主学习有什么特征?

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特征:

1、自立性:每个学习主体都是具有相对独立性的人,学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为。

2、自为性:学习自为性是独立性的体现和展开,它内含着学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。

3、自律性:自律性是学习主体的觉醒或醒悟性,对自己的学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。

教师作用:

1、促进良好的学习行为习惯培养。良好的学习行为习惯,能促成学生学习活动中的一种学习倾向和教学需要。它的积极性会使学生在课堂上发挥按教学目标需求教学的作用,达到教师讲课分析,学生听课思考的目标。

2、正确的学习方法指导和运用。学生的正确的学习方法主要来自课堂教学。课堂教学是学生获取知识的第一途径。教师授课过程中的教学目标、程序、方法和效应,必须围绕学生自主学习而设计。

3、扩大教学信息的传递。:引导学生自主学习,一个不可忽视的方面就是扩大教学信息传递,给学生最大最快最有效的知识信息,使学生在教师的指导下,充分利用每节课四十五分钟,努力掌握和研究信息的传递方式和规律,将其传递形式作用于课堂教学的有效信息中。

扩展资料

自主学习的好处:

1、自主学习能够锻炼自己的主动学习的习惯;

2、自主学习学习时间自己可长可短,学习进度自己定;

3、自主学习学习内容可以自己定,难易可以适度;

4、自主学习可以在家自学,省学费、省交通费等等;

5、自主学习可以提高自己的自学能力;更好地理解知识。

参考资料来源:百度百科-自主学习



1.能动性。自主学习是以尊重、信任、发展人的能动性为前提,强调自觉、积极、主动地学习。北京师范大学肖川教授指出,自主学习的重要特征就是:“学生学习过程有内在动力支持,能从学习中获得积极的情感体验”。
2.开放性。自主学习的过程是学生在教师指导下主动建构、自我监控的过程,学生自主学习能力存在差异,这就意味着课堂的教学要求应有一定的弹性和空间,教学设计、教学时空和教学评价都呈现开放性。

3.相对独立性。自主学习要求学生尽可能摆脱对教师和他人的依赖,但也不能完全脱离教师的指导,其独立性是相对的。鉴于国内外学者普遍认为大多数学生的学习已经具有自主性,只是根据个人能力差异,自主性高低程度有所不同。因此,在实际的教学活动中,我们不能简单地把学生的学习区分为绝对自主学习和绝对不自主学习;而要具体问题具体分析,看其在哪些方面是自主的,哪些方面是不自主的。
4.相对有效性。自主学习的目的是协调好自己学习系统中的各种因素的作用,以使它们发挥出最佳效果。但由于学生自主学习能力有高低,不同的学生在实际教学中获得的学习效果是不一样的,也就是说,其有效性是相对的。


学生学习的特征有:①计划性;②间接性;③有效性;④随意性。其中正确的...
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