古代的许多学者曾提出学习要“五到”，即眼、耳、口、手、心到。目的是（ ）。
本题考查感知觉在教学中的应用。在学习知识时，如果能使学习者运用多种感官去感知同一知觉对象，由不同感官获得的信息传递到大脑将会使学习者获得对该对象的全面认识。有研究表明，接受知识时，通过视觉获得的信息会比通过听觉获取的信息印象更加深刻。若只靠听觉，一般只能记住15%的知识；只依靠视觉一般能记住25%的知识；同时运用听觉和视觉，能记住65%的知识。题干中所说的“五到”便是要达到通过多种感知渠道来巩固知识的目的。D项正确。
A项：组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。与题干不符，排除。
B项：强度律指的是作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。与题干不符，排除。
C项：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：（1）同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化；（2）继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
古代的许多学者曾提出学习要“五到”,即眼、耳、口、手、心到。目的是...
【答案】：D 本题考查感知觉在教学中的应用。在学习知识时，如果能使学习者运用多种感官去感知同一知觉对象，由不同感官获得的信息传递到大脑将会使学习者获得对该对象的全面认识。有研究表明，接受知识时，通过视觉获得的信息会比通过听觉获取的信息印象更加深刻。若只靠听觉，一般只能记住15%的知识；只...
古代的许多学者曾提出学习要“五到”,即眼、耳、口、手、心到。目的是...
【答案】：D 解析：古代的许多学者曾提出学习要“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到，目的是通过多种感知渠道来巩固知识。
"什么是高等教育科学研究"
清末张之洞、盛宣怀、康有为、梁启超等学者都曾提出过有关高等教育目标、学制、留学教育的主张。民国时期,随着中国现代高等教育制度的建立,蔡元培、胡适、梅贻琦、张伯苓等更多的学者开始关注高等教育问题,发表了不少有一定学术水平的高等教育文章。新中国建立后,高等教育研究的重点转移到对探索建立社会主义高等教育方面。改革...
酒字的历史
传说，有一天，杜康想做一种可以喝的饮料，可是冥思苦想就是想不出制作方法，晚上睡觉的时候做了一个奇怪的梦，他梦见一个鹤发童颜的老翁来到他面前，对他说：“你以水为源，以粮为料，再在粮食泡在水里第九天的酉时找三个人，每人取一滴血加在其中，即成。”说完老翁就不见了。杜康醒来就按照...
"什么是高等教育科学研究"
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王国俊的研究成果
此后,围绕着对TNXOHOB乘积定理的讨论,许多学者曾提出了种种Fuzzy紧性概念,但是所有这些紧性都是针对整个空间定义的,不适用于一般的Fuzzy子集,当然更谈不上对闭子集的遗传性问题。针对这一状况,王国俊利用他引入的远域以及a—网为工具,引入了一种比较理想的Fuzzy紧性——良紧性,很快就被国内外同行所公认。苏联...
如何运用感知规律来进行教学?
五、协同律 协同律体现的是感知阶段口眼手的协调关系。如果学生能使用多种感官去感知同一个知觉对象，那么，从不同感官获得的信息将传递到大脑，从而获得对事物的全面的认识。我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识。
如何运用感知规律进行教学设计
使学生了解其中的逻辑关系.5．让学生交替使用多种感官感知对象 如果学生能使用多种感官去感知同一个知觉对象,那么,从不同感官获得的信息将传递到大脑,从而获得对事物的全面的认识.我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到,其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识.
如何遵循感知规律,促进直观教学
从而获得对事物的全面的认识。我国古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的就是通过多种感知渠道来巩固知识。有研究表明，在接受知识方面，看到的比听到的给人留下的印象深。只靠听觉，一般能记住15%；只靠视觉，一般能记住25%；既看又听，能记住65%。
介绍一下酒的历史
传统的酿酒起源观认为:酿酒是在农耕之后才发展起来的，这种观点早在汉代就有人提出了，汉代刘安在<<淮南子>>中说:"清盎之美，始于耒耜"。现代的许多学者也持有相同的看法，有人甚至认为是当农业发展到一定程度，有了剩余粮食后，才开始酿酒的。另一种观点认为谷物酿酒先于农耕时代，如在1937年，我国...
夏卿舒尔： 1.运用被感知的强度律 作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度,才能被我们清晰地感知.因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,要让全班同学听得懂、看得见.教师在制作、使用直观教具时,也要考虑到直观教具的...
奇台县17723951759： 教师如何运用教学智慧 - ？
夏卿舒尔： 在教学过程中,我们要改变传统的教学观念,不要在课堂上总是老师一个人,把学习的主动权还给学生,让学生成为学习真正的主人.自主学习有助于调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣;有助于减轻教师的教学负担,提高教育教学工作质量.我们只有真正把学生的自主权还给学生,才能使学生“愿学、乐学、会学、善学”,达到“轻负高效,全面提高学生素质”的目的.
奇台县17723951759： 学而不思则罔议论文300字 - ？
夏卿舒尔： “学而不思则罔,思而不学则殆.”孔子告诫他的学生的这句话,道出了他所主张的读书方法———学习与思考相结合.随后,一些古代的学问家根据亲身实践和体会,对孔夫子的读书方法作了补充和完善,提出了“熟读精思”、“好学深思”...
奇台县17723951759： ＂不求甚解＂,＂观其大略＂分别是古代谁的读书方法?与之相反的读书方法是 - ？
夏卿舒尔： 读书方法 第一,认为人生在世,时时处处应好学不倦,方有长进,而少年时的学习尤为重要.他说:“少而不学,长而无能.”也就是我们现在所说的“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思.第二,认为一个人光埋头苦学并不够,还要多思,...
奇台县17723951759： 求一篇议论文(学而不思则罔,思而不学则殆 - ？
夏卿舒尔： 孔子告诫他的学生的这句2113话,道出了他所主张的读书方法学习与思考相结合读5261书思4102考,不是胡思乱想,而是要有历史唯物观点、辩证的方法1653,要理论联系实际,要设身处地地思考问题.回历史上许多学者在这方面都是深有答体会的.
奇台县17723951759： 历史:四书中《大学》《中庸》主要内容是什么 - ？
夏卿舒尔： 《大学》分为“经”一章,“传”十章.认为,“经一章盖孔子之言,而曾子述之;其传十章,则曾子之意而门人记之也.”就是说,“经”是孔子的话,曾子记录下来;“传”是曾子解释“经”的话,由曾子的学生记录下来.《大学》为“初...
奇台县17723951759： 《学记》的教育教学原则 - ？
夏卿舒尔： 所谓原则,就是说话或做事所遵循的根本法则或标准.教学原则,就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准,是指导教学工作的一般原理.(5)《学记》一文所涉及到的教学原则主要有: 一、 教学相长的原则 《学记》说:“学然后知不足,教...
奇台县17723951759： 冬夜读书示子聿什么意思? - ？
夏卿舒尔： 题目;在寒冷的冬天(1199年年底),南宋著名大诗人陆游在家中的书房里,津津有味,乐此不疲的读书.他毅然挥就了>,以这首古诗来教导,训诫他的小儿子子聿. 古人做学问都是竭尽全力,不留余力的.到了老年才取得成就的,往往是年轻时便开始勤奋努力.从书本上得来的知识终归是肤浅的,必须要亲自实践才能真正理解,灵活运用.
