中国近代专业音乐教育的先驱是谁?

作者&投稿:才胁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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中国近代专业音乐教育的先驱是萧友梅。

萧友梅(1884年1月7日-1940年12月31日),字思鹤,又名雪明,广东广州府香山县(今广东省中山市)人,中国首位音乐博士,上海音乐学院创始人之一。

作曲家、教育家、音乐理论家,是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者,被誉为“中国现代音乐之父”。

1901年,萧友梅留学日本,在东京高等师范附属中学学习,后转入日本东京帝国大学、东京音乐学校。1906年,经孙中山介绍加入同盟会。1912年中华民国成立,萧友梅被任命为总统秘书。

1912年作为公派生赴德国入莱比锡音乐学院学习教育学同时进入莱比锡大学研究教育学,1916年获博士学位。1920年回国,在北京大学附设音乐传习所和北京国立艺术专门学校音乐系任教。

1927年,与蔡元培先生共同创办中国第一所高等音乐学府——国立音乐院(上海音乐学院前身),并担任教务主任。1929年,学校更名为国立音乐专科学校,萧友梅亲任校长,使国立音专在困境中得以发展。

主要作品

萧友梅编写的音乐教材:有1924年的“风琴教科书”、1925年“钢琴教科书”、1927年的“小提琴教科书”等,著有“中西音乐的比较研究”、“古今中西音乐概说”和“中国历代音乐概略”等学术论著,还创作了“新霓裳羽衣舞”、“哀悼引”等作品。

萧友梅在音乐创作和音乐学方面也有显著成绩,音乐作品主要有弦乐四重奏《小夜曲》(1916,为中国第一部重奏作品),钢琴曲《哀悼引》,大提琴曲《秋思》等100多首声乐作品,音乐学著作主要有《和声学》《古今中西音阶概说》等。




中国近代音乐有什么特点?
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我看待中国近代音乐的发展
自1860年起,清政府为抵御外辱,为培养急需人才,开办了新式学校,尽管在这些学校中,没有近代意义上的学校音乐教育,但客观上为中国近代学校音乐教育的出现作了教育体制上的准备。甲午战争的失败,宣告了洋务运动的彻底破产。一次又一次丧权辱国的条约,迫使政治精英们认识到,只有向日本学习,走西方的路,才能避免亡国的危险...

全国十大音乐学院排名
1、中央音乐学院 中央音乐学院简称“央音”,位于首都北京,中央音乐学院是一所代表中国专业音乐教育水平,专业设置齐全并在国内外享有很高声誉的音乐学府。学校是由中华人民共和国教育部直属的一所培养高级专门音乐人才的高等学府,全国艺术院校中唯一所国家重点大学和“211工程’建设院校,国家首批“双一流"...

简述近代中外音乐文化交流的四种方式
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2,肖友梅 肖友梅先生是中国近现代音乐史上一位重要的人物。他是一位学贯中西的音乐家,是中国近现代音乐教育的开拓者。他的不懈努力,为中国20世纪专业音乐教育的发展奠定了坚实的基础。肖友梅先生对中国音乐教育事业的执着追求,中国第一个音乐学院的背景。意在缅怀前辈的事迹。激励我们为音乐教育事业...

中国现代音乐家(一)邮票相关资料
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中国近现代音乐史上最早一批音乐教育家中影响较大的有
有如下:1、李叔同。2、曾志忞。3、沈心工。李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家,是中国话剧的开拓者之一,他从日本留学归国后,担任过教师、编辑之职,后剃度为僧,法名演音,号弘一,晚号晚晴老人,后被人尊称为弘一法师。.

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