大小多少仿写图片

作者&投稿:蓬聂 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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大小多少仿写图片如下:

一个大,一个小,一头黄牛一只猫。一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。一个大,一个小,一个苹果一颗枣。一边多,一边少,一堆杏子一个桃。

这首儿歌由4小节组成,每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行借助具体事物,形象地表现事物间“大小”或“多少”的关系。


文字品析屋:

内容上,这首儿歌通过列举“一头黄牛”“一只猫”“一群鸭子”“一只鸟”“一个苹果”“一颗枣”“一堆杏子”“一个桃”等事物。

帮助孩子们认识了“大—小”“多—少”这两对反义词,并理解不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示,从具体例子中学会量词“头、群、颗、只”等的用法。

形式上,儿歌采用了反复的表达手法,“一个大,一个小”“一边多,一边少”反复出现,并不断举例,尤其是“小、猫、少、鸟、枣、桃”等“ao”韵母的使用,使儿歌节奏明快,读起来朗朗上口。

对于刚进入小学不久的一年级孩子来说,语文学习还正在从字、词起步,因此,我们可以指导孩子模仿课文,借助量词来创作属于自己的《大小多少》。


那么,写出一首属于自己的趣味儿歌《大小多少》,有什么方法可循呢?

一、认识量词,恰当运用

什么是量词?我们先来读读第一小节,黄牛和猫在比什么?没错,比大小。谁大谁小?是呀,黄牛比猫大多了,像黄牛这样的大型动物,我们就叫“头”;像猫这样的小动物,我们就叫“只”。量词的使用要恰当。同学们,你还会说一头(),一只()呢?

二、保持结构,事例替换

创作从模仿开始,但这种模仿不是简单地照搬。我们可以保持原有的结构“一个大,一个小”“一边多,一边少”来进行事例的替换。通过不同的事例来说明“大小说少”,帮助孩子理解反义词。

三、寻找“ao”韵+调整顺序

要想创作的儿歌读起来朗朗上口,还要注意押韵,尽量举一些韵母是“ao”的事物。比如“草”“豹”“稻”等。

教师下水文:

老师先来写一写哦——轻重高低一边轻,一边重,一只兔子一头熊。一个高,一个矮,一根竹竿一根筷。




大小多少仿写图片
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