新课程标准下如何教学?
课程功能的转变主要指的是：
1、注重学生知识的传授。
2、注重形成学生能力。
3、注意养成学生品德。
4、注意形成学生积极的学习态度。
总之，在教学的时候，不是做好课程就可以的，还要在课程的教学中让学生喜欢上学习，并从中学到知识才行。孩子只有全方面的进行发展，才是真正的学习。
现在市面上的很多课程都没有进行转变，因此想要做好课程，就必须做出改革才行。
课程改革的基本理念有很多，但最主要是的就是注重学生的素质教育，在设计课程的时候，要做到灵活开放。一个课程要面对的学生非常多，学生之间会有所差异，因此一定要做到对学生差异的尊重。
在设计课程的时候，要让学生进行体验参与，让他们在体验中学习，进而爱上学习。在评价学生的时候，不要只评价结果，可以从过程入手，出尽学生的发展等等。
而实现课程功能的转变，可以从以下几个方面入手。
1、改变原先课程中过于注重知识传授的倾向，只传授知识而不注重学生的领悟能力，那么有的学生学了等于没学。而如果学生学一遍就会了的话，也没必要来上课，因此在传授知识的时候，一定不要多互动，多帮助学生，让学生学懂为止。
2、要想学生反复强调主动学习的态度，这样学生在课程中获得的基础知识与基本技能才能有效的学下去，并形成正确价值观。
3、学生在课程中并不是学到知识就可以的，还要学会学习，学会合作，学会生存，学会做人等等，一定要做到全面发展。
4、培养学生的社会责任感，人格只有健全，学生才是一个正直的人。同时创新精神和实践能力也是学生最需要的，当学生养成终身学习的愿望和能力的时候，他们的人生才会更美好，当然良好的信息素质和环境意识也是必不可少的。
总之，课程如果只是单纯的教学生知识的话，是起不到教育学生的目的，只有将课程功能做好转变，让学生在学习的同时也学会做人，那么课程的教学才算是成功的。
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