普通心理学里面试可能问道的知识点有哪些

面试人事时面试官问道的一个问题~

大家只是同事，脾气好不好没关系，都是做事的，女性占大多数的话，作为男性当然是要多出力，并标明自己有女朋友，哈哈

面试官一般都会问的问题以及推荐的回答如下：
1.为什么想要这份工作？
答：这份工作可以让我有好的环境，合作伙伴的团队。（根据就业-职业-创业来回答）
2.自我介绍（5分钟）
答：1.我能在较强的压力环境下工作 2.我有过硬的专业知识 3.我有较强的人际沟通能力。举例
3.你们的专业都学了些什么？
答：（首先要了解该公司要什么电子商务人才，再对口入座的阐述）
4.你还有什么问题要问我？
答1.今天的面试我有没有希望
2.针对该公司的待遇等提问，如：请问贵公司的崭新制度与其他公司有何不同呢？我所要的崭金与我为公司所做的贡献成正比。
3.如果该公司委婉拒绝你，还没说应试借宿，你还可以问你们公司还有没有适合我的工作，结束时， 眼睛放精，在简历上做了记号就有希望。结束语：希望我下次还能见到您。
5.你在哪些方面有特长、爱好？
答：1.文学-文笔 2.体育 3.音乐-唱歌、跳舞、古针
6.谈谈你的有点和缺点？
答：我的缺点：就是我在工作时，总是忘记吃饭。
7.你善于与人相处吗？
答：换在不同的工作环境，我会换不同的沟通方式
8.喜欢工作的哪一点？
答：交通便利，工作性质符合自己的兴趣
9.你的优点缺点如何？
答：缺点：对于应届毕业生来说，没工作经验
优点：正因为如此，我还很年轻，我会更加努力学习。
10.你对工作的期望和目标何在？
答：（一个业务员的回答）我的目标成为一个超级业务员，将公司的产品推销出去，达到最好的业绩成效，为了达到这个目标，我一定会努力学习，而我相信我的认真负责的态度，一定会达到这个目标。
11.选着这份工作的原因为何？
答：符合自己的兴趣。
12.你是要长期还是短期工作？
答：当然我要的是一份长期的工作，但是请问是要招的长期的，还是短期的呢？

*人格由气质、性格组成。*心理由思维、意识（人和动物的根本区别）、精神组成。
*大脑解剖结构对等，功能不对称，不对称叫单侧化。*人的闪电判断，7—8.2秒。
*韦伯公式：△I/I=K。△I差别阈限，I原来的刺激强度，K一个常数。
*刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫差别感觉阈限，差别阈限，最小可觉差。
*知觉的基本特征：整体性（整体、连续、相似、接近性原则）、选择性、恒常性、理解性。
*方位知觉也可以以双耳提供的信息为参照。*记忆是过去的经验在头脑中的反映。
*记忆按内容：形象、情景、情绪、语义（逻辑）、动作。按是否意识到：外显、内隐。
按能否加以陈述：陈述（可以用语言传授并一次性获得）、程序性（需要通过多次记忆）。
*詹姆斯（美国心理学之父、机能主义代表）兰格情绪外周理论—情绪是对身体变化的知觉。
坎农巴德情绪丘脑理论—发现了丘脑在情绪发生中的作用。、
沙赫特的情绪认知理论---环境刺激、生理变化、刺激认知相互作用，刺激认知起决定作用。
汤姆金斯、伊扎德情绪动机分化理论。
*社会心理学诞生—美国罗斯（社会心理学）、英国麦独孤（社会心理学导论）。
*勒温公式，B=F（P，E）。B行为、P个体、E个体处境。F函数。
*霍兰德的哲学思辨、经验描述、实证分析是社会心理学的启蒙期、形成期、确立期。
*社会心理学主要原则：价值中立、系统性、伦理、原则。
*学习的机制：联想、强化、模仿。*趋利避害是人类行为的基本原则。
*心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格，而不是治疗症状。
*功利型角色--追求实际利益为角色。表现型角色—表现社会秩序、制度、价值观念、道德风尚为基础目标的角色。
*角色期待—他人与社会对角色的期待，个体偏离角色期待，可能招致他人的异议或反对。
*自我是心理学的古老课题。功能—保持个体内在的一致性、解释经验、决定期待。
*自我概念的形成—生理（3岁左右）、心理（青春期到成年）、社会自我（3到13，14岁）。
*逻辑、情感一致性原则总体印象—加法、平均、加权平均、中心品质模式。
*凯利三维理论（归因理论）：1.特异性信息：行为主体的反映方式是否有特异性，是否针对某一刺激客体作出的反映。2.共同性信息：不同的行为主体对同一刺激的反映是否相同。3.一致性信息：行为主体在不同背景下，作出的反映是否一致。
*亲合--个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作与友好联系一种心理倾向。较低层次。
*社会焦虑--一种消极的情绪体验。第三大危害美国人心理健康的问题。
*态度--个体对特点对象的总的评价和稳定性的反映倾向。影响因素：传递者的威信、立场、说服的意图、说服者的吸引力。
*沟通信息方面的影响因素：信息差异、畏惧、信息倾向性、信息恶提供方式。
*海德的平衡理论：费力最小原则。P（个体）—O（他人）—X（另一个对象）。
*社会心理学家多伊奇提出的：目标手段相互依赖理论。*社会促进的两种效应：结伴、观众。
*塔尔德“模仿律”（1890年出版《模仿律》）：下降律、几何级数率、先内后外律。
*爱情与喜欢的区别：依恋、利他、亲密。爱情有两种：激情爱、伙伴爱。动机：爱情、繁衍、经济。夫妻双方生理、心理、经济、社会等方面能调适，使婚姻失调
*文化历史因素是儿童心理发展的源泉。*维果斯基，1.最近发展区。2.教学应当走在发展的前面。3.学习和发展的最佳期限。皮亚杰“智慧就是适应”。图式、同化、顺应、平衡。儿童心理发展的因素：成熟、经验、社会环境、平衡化。过程：连续性和阶段性的统一。
*关键期（劳伦兹）--儿童在某个时间段最容易习得某种知识的技能，或形成某种心理特征，而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍，难以弥补。
*敏感期—儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期。
*无条件反射：1.具有明显的生存意义。2.没有明显适应价值。
婴儿：*12个月以前，情绪记忆、动作记忆。12月以后，表象记忆、词语记忆。*8—11个月问题解决过程三个水平：无效尝试、有效尝试、无需尝试而直接成功。*1.5—2.5岁掌握母语基本语法的关键期。*气质典型类型：容易抚养40%、抚养困难10%、发展缓慢15%。
*依恋类型：安全、回避、反抗。
*游戏的发展：机能游戏（婴儿期）、象征性游戏（幼儿期）、规则性游戏（童年期）。
*幼儿：*思维发展—具体形象思维（可塑性、动态性），逻辑思维开始萌芽。*口语发展的关键期。*口语的意义：交流的工具，适应环境的工具，超越具体环境进入新环境不可替代的作用，心理发展的助推器。*口语的发展：对话向独白，情景向连贯。*第一逆反期（3-4岁），行为活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。
*童年期：*学习为主导活动。具体运算阶段。思维转折（9—10岁）。掌握守恒。*欺负行为：身体欺负、直接言语欺负、间接欺负。*交往的意义：集体归宿感需要，社会认知和社会交往技能的发展，自我概念的发展，增进良好个性品质和社会责任感。*短期游戏伙伴关系（3—5岁），单向帮助关系（6—9岁），双向帮助关系（9—12岁）。*父母控制6岁前，共同控制6—12岁，儿童控制12岁以后。
*少年期：*身体成长、生理机能发育、性的发育和成熟加速期。*矛盾特点：成人感与半成熟之间的矛盾，心里断乳与精神依托之间的矛盾，心里闭锁与开放性之间的矛盾，成就感与挫折感交替。*思维发展：摆脱具体内容的束缚，假设演绎推理能力发展。*意识发展：第二个飞跃。*关注自己的外貌和风度，重视能力和学习成绩，关心自己的个性成长，有很强的自尊心。*情绪变化特点：烦恼增多、孤独感压抑感增强。*自我中心特点：独特自我、假想观众。*第二逆反期（10-11至15-16岁）。*一、二逆反期共同点：独立自我意识增强、向控方要求自主权，成长和发展的超前意识，一有长大感，二有成人感。*不同点：一要求行为、动作自主和行事自由，二要求人格独立、社会地位平等，精神和行为自主。
*青年期：*思维发展三个阶段：二元论、相对性、约定性。*辨证逻辑思维发展。*确认自我认同感是青年期的重要发展任务。
*中年期：人格：稳定性、成熟性（内省明显、防御成熟、处事圆通）、性别角色日趋整合。
*老年期：感知觉发生显著变化（视觉、听觉减退，味觉、嗅觉、触觉迟钝）。记忆：70岁关键期。
*李心天1991年正常异常判别标准：医学、统计学、内省经验、社会适应标准。*焦虑症状的三个方面：1.与处境不相称的痛苦情绪体验。2.精神运动性不安。3.伴有身体不适感的植物神经功能障碍。*急性短暂性精神障碍：两周内急性起病，精神病性症状为主，起病前有相应的心病，2-3个月内可完全恢复。
*测量--依据一定的法则用数字对事物加以确定，即事物、数字、法则。要素：参照点、单位。*命名量表—测量水平最低的一种量表形式，用数字来代表事物或把事物归类。*量表的性质：间接、相对、客观性。*心理测验第一次出现在心理学文献中--卡特尔1890年，“心理测验与测量”一文。*常模：最低30或100，全国2000-3000。*标准分常模可以，线性转换、非线性转换得到。*效标具备的条件：有效、信度、客观、简单。*测验的用途：显示性、预测性。*测验排列方式：并列直进式、混合螺旋式。
*咨询师品格：做一个尊重生命、热爱生活的人，做一个有利于社会和他人的人。*1986年，北京市朝阳医院创立我国第一个心理咨询科室。
*弗洛伊德出生于1856年5月6日。认为：人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次。
*心理学三论：1.过失心理学。2.梦。3.神经病通论。
*自我防御机制包括：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。咨询对象：精神正常，精神正常、心理健康水较低，特除对象（临床治愈或潜伏期的精神病患者）。

主要有以下几点：
1、本科的学习成绩
2、本科时的社会实践
3、本科参与的心理学研究、发表论文、参与老师的课题。这个非常重要
4、毕业论文的方向
5、对心理学哪方面感兴趣，一定要自己先想清楚，老师会追问。
6、看过除课本以外，哪些心理学的书
7、希望保送哪个导师门下
8、肯定还会根据你选择的方向出一些问题，还有一些统计学、研究方法的问题。

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大埔县19714347641： 普通心理学里面试可能问道的知识点有哪些？
烛苗复方： 主要有以下几点: 1、本科的学习成绩 2、本科时的社会实践 3、本科参与的心理学研究、发表论文、参与老师的课题.这个非常重要 4、毕业论文的方向 5、对心理学哪方面感兴趣,一定要自己先想清楚,老师会追问. 6、看过除课本以外,哪些心理学的书 7、希望保送哪个导师门下 8、肯定还会根据你选择的方向出一些问题,还有一些统计学、研究方法的问题.

大埔县19714347641： 心理学专业考点、重点、难点分析 - ？
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烛苗复方： 心理学必备知识有;普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等. 大学因心理学比较著名; 北京师范大学心理学院: 北京大学心理系 西南大学心理学院 华东师范大学心理系 华南师范大学心理系 天津师范大学心理系 华中师范大学心理学院 南京师范大学心理系 首都师范大学心理系 东北师范大学心理系 辽宁师范大学心理系 上海师范大学心理系 中山大学心理系 中南大学湘雅二医院心理中心

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烛苗复方： 关于记忆策略有很多知识点都涉及到,说一下普通心理学所涉及的一些知识点.一个基本原理就是,短时记忆要经过一定深度的加工才能进入长时记忆,即我们暂时能记下的东西必须经过一定加工才能变成一直能记住的东西.涉及知识点如下:...

大埔县19714347641： 心理学基础知识 - ？
烛苗复方： 您好!下面的信息是我在远程学习时,老师对基础知识的描述,希望对您有所帮助.基础心理学是一门讲述心理活动最普遍、最一般规律的学科,是心理咨询学习中最基础的课程.普通心理学将心理现象划分为心理过程和人格两个部分,研究认知、情绪情感、意志等心理过程的发生发展;研究需要、动机等心理活动的动力特征;研究通过心理过程表现出来,又能对心理过程起反作用与人格的形成与发展.通过普通心理学的学习,我们能够更科学的描述求助者自身的人格特点及其所面临的问题和困扰,能够从整体上对求助者的情况有比较准确把握.

大埔县19714347641： 心理学考试 都考些什么啊? - ？
烛苗复方： 不知道你想问的是什么方面的考试,是考研么?还是心理咨询师考试?如果是考研,那么目前国家很多都是进行统考,代码应该是312心理学基础综合吧..里面包括普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、心理与教...

大埔县19714347641： 今天去面试,面试的人问我平时喜欢看什么书,我说心理学方面的,他说你懂的心理学的哪些方面,我忽然回答 - ？
烛苗复方： 心理学书籍介绍:一.心理学导论及普通心理学入门书籍:1.《心理学与生活》这是目前世界上很多国家都采用的,也最流行的的心理学导论或普通心理学的首选入门书,写得生动活泼、通俗易懂,非专业人士都可以看懂.理查德·格里格...

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烛苗复方： 心理咨询师应该具备丰富的专业知识,这是无庸质疑的道理.咨询面谈与普通意义上聊天对话的主要区别就在于,它是一个有意识的运用心理学理论、方法和治疗模式的结构化的过程,而“结构化”的基石是面谈者的专业知识与经验.在整个面...