如何培养孩子良好的英语阅读习惯

如何培养孩子良好的英语阅读习惯？~

英语的学习有“听、说、读、写”四项基本技能，其中阅读是相对比较重要的一项，无论中考还是高考，阅读所占的分值都是最多的。所以，英语阅读能力的培养，家长一定要重视。可是别说英语阅读了，很多孩子连中文阅读都不愿意做，这就需要家长来帮助孩子养成良好的阅读习惯了。
　　阅读习惯的养成，绝不是一天两天就能养成的，也绝不是紧靠家长的督促就能做好的。需要家长孩子的共同坚持，下面我就和大家来详细说说到底如何帮助孩子养成良好的英语阅读习惯。
一、选择适合的阅读材料
　　很多家长认为孩子没有阅读习惯，是因为孩子不愿意阅读，这主要是和我们为孩子选择的阅读材料有关。一方面是孩子对阅读材料的内容不喜欢，另一方面，阅读材料的难度不适合孩子。因此，家长可以和孩子共同来讨论，了解一下孩子的喜好，看看孩子对哪一类的阅读材料感兴趣，根据孩子的年级不同来进行选择阅读材料。我之前也和大家分享过适合孩子阅读的英语读物，可以在《李东琴家长慧》魏新工中号中，回复“阅读”进行查看。
二、设定具体的目标
　　材料选择好后，不要直接丢给孩子，命令孩子来进行阅读。时间长了，孩子会有厌烦和抵触的情绪。那应该如何来做呢？家长还是要让孩子参与进来，和孩子一起商讨设定目标，目标要具体，可以从小到大来设定，例如：孩子什么时间阅读，每次阅读多长时间，根据材料的多少，可以计划一下，大约多长时间可以阅读完一本书，帮助孩子自己设定目标，孩子的积极性就会增强。
三、家长、孩子共同坚持
　　在培养孩子阅读习惯的过程中，最关键的一点就是“坚持”，很多孩子都坚持不下来，那如何帮助孩子避免半途而废呢？我们听过这样一句话：一个人做什么事情容易懈怠，一群人在一起相互鼓励，就会比较容易坚持下来！也就是说，如果家长只让孩子到时间就去阅读，一天两天孩子能做到，可时间长了呢？所以，家长每次可以和孩子坐在一起共同来进行阅读，把这件事情看做是一项“家庭活动”。就像每天到时间上课一样，固定的时间做固定的事情。父母是孩子最好的榜样，只要家长能做到，孩子就会自然而然的形成良好的习惯。
四、建立激励机制
　　目标孩子定好了，可是孩子的阅读进度是否都按时进行了呢？家长可以和孩子共同绘制一张阅读记录表，记录表的形式可以很简单，例如：可以按时间来设计，每次阅读20分钟，累计到一个月达到多长时间；当然也可以按书单进行累计。家长可以在这张记录表上设置节点进行奖励，即当孩子阅读量达到一个节点的时候，家长就要给予孩子一个奖励，这样孩子在完成目标的同时就多了很多的动力。因此，这张记录表，不仅可以督促孩子及时完成阅读计划，同时还是家长鼓励孩子的一个很好的工具。
　　培养孩子良好的阅读习惯，是提高阅读能力的前提，希望这几点建议能够帮助各位家长解决孩子阅读习惯的问题。如果家长对孩子阅读方面还有哪些问题，或者不知道孩子英语阅读的问题到底出现在哪里，可以联系我们，我们可以用专业的教育技术来对孩子进行科学的检测，通过给家长解读检测报告来帮助家长了解孩子英语阅读问题中的真正病因，并提供个性化的解决方案，帮助家长提高孩子的阅读能力。
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浅谈小学生养成学习英语的良好习惯

转自北京幼升小　
英语作为一门基础学科，正在由于科技的飞速发展、信息全球化、社会化的日趋接近以及国际语言的特殊身份而身价倍增，成为了跨入二十一世纪所必备的 三张通行证之一。新的一代是否具备这张通行证将会直接影响祖国明天的辉煌。从这个意义上说，通过英语学科来培养学生积极学习、主动探取的主体性品质以适应 现代化社会的发展显得尤为必要。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的优劣，取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力 因素。非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又有重要的地位。良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳 行为模式，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。同时，使学生“养成良好的学 习习惯”也是小学英语纲要与教材所提出的要求之一。为此，小学英语启蒙教学一定要培养学生良好的英语学习习惯，主要包括：课前准备习惯，听课习惯，课后书 写习惯，及时完成作业订正等习惯。
　　一、良好的课前准备习惯。上课前，要求学生把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸放在桌上一定的地方。预备铃响就自觉地安静下来，收心，唱唱英文歌或chant，造成英文气氛。
　　二、良好的上课习惯。要求学生严守纪律，专心听讲;;主动积极，大胆开口;服从指挥，快乐游戏。
　　1、学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。因此，培养学生认真 听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范 发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，我要求学生静心听，但小学生的注意力较弱，特 别是在听别人发言时，常常容易走神，因此，我就设计了全班分组竞赛，要求学生给别的学生纠错，这样，即能让学生做到静听，又能让他们有竞争与参与意识，激 起学生的学习欲望。
　　2、积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。我这个学期所执教的PEP教材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉 的，为“说”提供了良好的素材，是培养学生大胆开口说英语的良好习惯的一个有利条件。学习英语，亦或学习任何科目，都是师生共同合作的工作。教师对学生友 爱、同情的态度使师生双方都能发挥各自的长处。纪律必须要有，但纪律应建立在友善的严格要求的基础上。怕错”，是学生学习英语对心理上的主要障碍之一，年 龄越大，怕错心理越明显，教师要通过表扬他们练得好和他们的进步来帮助他们。对较好的学生提问较难问题，如果学生练习中出错了，一般不纠正，教师只需把正 确的答案说一遍，或让几个学生再问答同样的问题，使出错的学生意识到正确的说法。对于学习差的学生，通过耐心和鼓励让他感觉到自己也正在前进，消除学生的 紧张情绪，对那些胆怯、内向型的学生特别鼓励。我觉得成功是建立在自信心上的，在自信心来源于成功和鼓励，对于开口说的学生我都会给他加一颗星或是一个笑 脸。对于发言积极的学生，我更是毫不吝啬地进行全班性表扬，这些不仅使该位学生“虚荣心”得到满足，更是激起了其他学生的“眼馋”和“不服气”。当然我尽 量地多创设让学生说英语的语境，使学生能在自然、和谐的气氛中大胆地说英语。在学生大胆说英语的基础上，我也引导学生注意语调和音量，做到彬彬有礼，谈吐 大方。
　　3、“兴趣是最好的老师，游戏是儿童的天使。”小学英语课堂上的游戏更是必不可少，它给枯燥的语言知识戴上了生动、有趣的光环，使学生向往去接近它， 乐于去拥有它。但小学生的自控能力较差，一到玩游戏，就会忘了他们的目的，所以，在游戏开始之前，就要定下游戏规则，如不遵守，就要被淘汰，让学生养成听 从指挥的良好习惯。这样，在学了动物之后，做“Listen and Act”的游戏，使得课堂上气氛热烈，欢声不断，而且看似很乱，实则井然有序。在stop的命令后，全班就会马上停下来。这样，就会使学生注意力集中，配 合默契，有效地参与活动。
　　三、良好的书写、及时完成与订正作业的习惯。首先要求作业面整洁、不潦草、不涂抹、工整、美观。要求学生作业不拖拉，及时完成，作本发下来，有错马上订正，并拿给老师批改。
　　总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是* 教师。教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练并灵活引导学生。另外，教师还应注意言传身教。要求学生课 外用英文相互问好，教师就要模范执行等等。如此的潜移默化，长期坚持，才有望使学生们具有良好的学习习惯，为今后进一步学好英语打下扎实的基础。

在小学阶段，要提高学生的英语阅读水平，就要培养学生的阅读习惯。通过阅读，丰富小学生的视野，锻炼学生的跨文化交际能力与意识。利用阅读材料，使学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，这些对小学生而言，都是非常重要的。在教学中，应该用科学的方法帮助学生形成阅读能力，通过阅读习惯的形成，提高学生的英语阅读水平，本文主要从以下几方面论述小学生英语阅读习惯的培养。
　　1、注重课堂引导
　　阅读的效率受阅读习惯的影响较大，由于小学生正处于英语学习的初级阶段，对阅读的方法还没有掌握，需要教师进行指导，而阅读习惯需要长时间的培养，所以，在日常教学中，教师要有意识、有针对、有计划的对学生在阅读过程中存在的陋习进行纠正。
　　1.1引导学生大声朗读
　　理解与记忆的效果需要通过朗读来检查，在英语学习中朗读是非常重要的学习手段，能够训练学生的发音、节奏和语调，提高英语的表达与听力能力；会话需要朗读来奠定基础，如果没有良好的朗读习惯，就很难用英语进行会话，此外朗读对学生语言的培养也非常重要。当然，朗读并不是机械性的重复，朗读需要带着目的性去阅读，在读的过程中寻找答案，最终实现提高阅读的效果。例如，在早读课上，可以先告诉学生在阅读之后需要完成什么样的任务，这样学生在读的过程中就会带有目的性去朗读，才能达到朗读的目的。长此以往，学生就会养成大声朗读的习惯。
　　1.2引导学生韵律朗读
　　可以将课文中的重点和难点词句进行编排，形成具有节奏感和韵律感的儿歌，然后让学生大声跟读与联系，不但可以降低学习的难度，也能有效的激发学生的阅读兴趣。例如，在The Mounse and the Cat一文的学习中，根据教学任务，对需要完成的单词与句型设计一段朗读，让学生在音乐声中对所学的知识进行巩固：
　　1.3引导学生分角色朗读
　　小学英语教材中，大多数文章都是在不同场景下，不同年龄、心情、职业的人物的对话，这就为分角色朗读提供了条件，教师可以引导学生对不同的人物进行分角色朗读，感受任务的情感色彩，体会不同句型的用法，提高语言的交际能力。例如，在不同人物的交际对话中，可以让学生模仿老人、小朋友等不同年龄阶段的声音去朗读，也可以让学生用愉快、烦恼、轻松、忧愁等情感下的声音去朗读，从而激发起学生爱读的特点，对培养小学生的阅读能力有很大的帮助。
　　2、注重课外指导
　　首先，应该指导学生克服不好的阅读习惯，如出声、摆头、复视、指词及不断的查生词的阅读方法，这些都是不好的阅读习惯，不利于学生对文章主旨大意的掌握。其次，多种阅读方法并用。在不同文章的阅读时，学生可以按照自己的要求和需求，用略读、跳读等方法进行阅读，在短时间内获得有价值的信息，提高学生阅读的实效性。第三，自我检测阅读。学生可以定期适合自己水平的短文，不能查字典，在设定的时间内完成，并通过做题检测自己的阅读水平，可以逐渐缩短阅读时间，长此以往，能够有效的提高学生的阅读理解能力和阅读速度。第四，制作个性化的阅读生词本。在阅读过程中，遇到的生词，可以整理到生词本中，每天记忆5-10个，能够扩充学生的词汇量，由于词汇量大小直接影响阅读质量，因此，建议学生先泛读文章了解大意，然后在精读的过程中通过查字典的方式将生词摘录下来。
　　3、激发阅读兴趣，注重阅读评价
　　3.1在阅读中感受成功的喜悦
　　众所周知，兴趣是最好的老师，因此在小学英语教学中，教师要从不同方面入手，为学生创造良好的学习情境，不断的激发学生的阅读兴趣和积极性，让学生参与学习中，培养阅读习惯。对于教师而言，要努力为学生创造成功的情境，让每一个学生都能感受到成功的喜悦，在困难中感受成功的经验。这样学生才能主动的去探索知识，才不会犹豫怕出错而放弃阅读。主要的目的是为了激发起学生对阅读的兴趣和渴望，为养成良好的英语阅读习惯奠定基础。
　　3.2提供给学生展示自我的平台
　　通过阅读，学生可以将优美的语句、精彩的片段和文字以及阅读后的感悟等记录下来，这些内容都可以在班级内进行相互交流与学习。而教师应该为学生搭建这样的交流平台，对做的好的学生要及时给与表扬和鼓励，这样学生就会产生成就感，在教师的支持和肯定下，学生不断的会有交流和表达的愿望，也更愿意去在阅读的过程中寻找更好的词句和片段摘录下来，从而逐渐形成认真阅读、认真做好读书笔记的习惯，对英语学习也会产生浓厚的兴趣。
　　结束语
　　总而言之，在小学英语课堂教学中，我们应该重视对学生阅读习惯的培养，好的阅读习惯对于学生英语能力的形成及英语技能的掌握起着关键的作用，也为学生形成终身学习与发展提供了条件，奠定了坚实的基础。当然，学生良好的阅读习惯的形成并不是一朝一夕的事，是一个循序渐进的过程中，只要在教学的过程中，教师要持之以恒，激发学生自身对英语阅

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苌辉消瘀： 从兴趣和熟悉的地方开始.用同步学APP,先听懂读会课本,在动画演绎课本内容,跟着学习高频词语,阅读课堂拓展的绘本,一步一步来.

日照市19739793228： 家长解惑:怎样教孩子做好英语阅读 - ？
苌辉消瘀： 首先,要把书放在孩子触手可及的地方,让孩子能在平时可以很容易的看到,拿到.我们培养孩子对绘本的喜爱,培养阅读习惯,大人自己也要尽量有阅读的习惯,放下手机,关上电视,家庭的阅读氛围会对孩子有潜移默化的效果.如果家长能读懂,就要体现出家长自己好像特别感兴趣的看,一边翻页一边用夸张的语气自己给自己讲.这时家长要表现出自己趣味盎然,孩子就会很容易被吸引过来听故事的.如果家长不懂英语,可以先给孩子放绘本的音频或视频,这也是一个引起孩子兴趣的很好的方式,先音频或视频再回到书面是一个很自然的过渡.总之,帮助孩子培养阅读兴趣和阅读习惯,是读前家长需要重点关注的部分.

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苌辉消瘀： 阅读是全面考察学生阅读能力、包括识别能力、理解能力、分析能力、判断能力和对英语的直接运用的综合性试题.它是一种在熟练的基础上形成的习惯,同时英语阅读又是一种书面交流形式.从小学生看到第一个英语字母的时 阅读是全面考察学...

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苌辉消瘀： 蒽,要培养好良好的英语阅读习惯,首先,你得尽量避免些不良的阅读习惯,比如,逐字逐段用笔徘徊指读,出声读,默读等,进而,你需了解些比较科学的方法,如,查读法,关键词法,略读法,路标词法,无词阅读法,意群阅读法等等,第...

日照市19739793228： 如何培养学生良好的英语阅读习惯 - ？
苌辉消瘀： 【摘要】在高中英语教学中,通过培养学生养成良好的阅读习惯,使学生自如运用各种策略,阅读效率才能真正得到提高. 【关键词】外语教学 阅读 效率 阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标....

日照市19739793228： 如何培养小学生英语阅读习惯？
苌辉消瘀： 摘 要:小学阶段,要切实提高学生的英语阅读水平,一定要培养学生良好的阅读习惯.阅读能够拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力.正确利用丰富的阅读材料,全面培养良好的英语阅读习惯,形成阅读技巧,提高阅读能力,...

日照市19739793228： 浅谈如何培养中学生良好的英语阅读习惯 - ？
苌辉消瘀： 从老师讲课来说.将文章作为任务型阅读,让学生熟读文章,之后提出关于文章内容的问题让学生回答.以及按照自己的理解和想法复述课文,不求背诵,只求理解性复述就可以了.也能提高阅读技巧.从自身,可以多看一些英文的影视作品、英文杂志等,培养语感和学习兴趣.

日照市19739793228： 如何提高孩子英语阅读兴趣 - ？
苌辉消瘀： 1.让孩子自己选择来读什么书 在刚开始进行亲子阅读的时候要尽量让阅读材料的难度低于孩子目前的语言能力,不要挑选有大量生词的阅读材料.如果书的难度太高,会大大降低孩子的阅读兴趣. 绘本的题材和主题也很重要.很多家长出于“...