八年级下册物理实验报告

初二下的物理实验报告或物理论文，急需~

第二个

器材:粉笔,卷尺,秒表

操作:
1.在空地上用粉笔做一个记号A1,在中间没有障碍物的情况下在适当距离做记号A2.量出A1,A2的距离为s.
2.手拿秒表,计算出自己走完直线A1A2的时间t.
3.则可以计算出自己的步行速度为v=s/t.

探究课题:声音强弱与那些因素有关 供你参考
1、提出问题:
声音的强弱(声音的响度)可能
1)、与声源振动的幅度(振幅)有关；
2)、与人离声源的距离有关。
2、猜想或假设：
1)、声源的振幅越大，响度越大；
2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如，
探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：
考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，
看在声源的振幅大小不同时，
听声音响度大小的情况怎样？
探究2)响度与人离声源距的离大小关系
考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，
看在人离声源的距离大小不同时，
听声音响度大小的情况怎样？
4、进行实验与收集证据
探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，
让人离声源的距离0.5米(不变)，
(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，
看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，
听到一个响度不太大的声音；
(2)第二次重重地敲击一下鼓，
看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，
听到一个响度很大的声音。
结论：人离声源的距离相同时，
声源的振幅越大，声音的响度越大。
探究2)的实验过程与上类似。
结论是：声源的振幅相同时，
人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
5、自我评估：
这两个结论经得起验证。如，
我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；
汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。
6、交流与应用
如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，
我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)；
2)与听众的距离近一些。

实验名称：影响滑动摩擦力大小的因素

实验目的: 验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系（抄书上的实验目的，如果用到DIS系统，有的时候还要加上这样的目的如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表 等，不过这些不是主要实验目的啦~）

实验目的：测量不同物体之间的摩擦力大小
实验原理：利用弹簧在测量限度中伸长长度与受力成正比测量摩擦力。
实验器材：棉布，木块，木板，弹簧测力计。
实验步骤：将木块放在棉布上，用弹簧测力计匀速拉动，记录下显示数据。在将木块放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录下显示数据，作对比
实验数据：（你蒙一个就行）现象：不同材质的接触面摩擦力大小也不同。
结论：不同材质的接触面摩擦力大小也不同。

一、基本物理量的教学

1． 电流

1) 形成：电荷的定向移动( 电荷为什么会定向运动呢?)

2) 方向：规定正电荷移动的方向为电流的方向（相对运动）

3) 大小：表示电荷定向移动的快慢

4) 单位：安培

5) 测量：电流表

6) 串、并联电路的电流规律：串联电路电流处处相等，并联电路有分流作用（分流标准）

2． 电压

1) 概念：形成电流的动力，由电源提供（电源有正负极，两者电荷的作用规律）．

2) 电源、电压、电流的关系：电源提供电压，电压使电荷定向移动形成电流。

3) 大小和单位

4) 测量：电压表

5) 串、并联电路的电压规律：串联电路有分压作用（分压标准），并联电路各支路电压相等。

3． 电阻

1) 概念：形成电流的阻力，是导体的特性。

2) 单位：欧姆

3) 大小：由导体的材料、长度、横截面积决定（还与温度有关）

4) 变阻器：靠改变连入电路中的电阻丝的长度改变电阻的大小。唱见的有电阻箱、活动变阻器。

5) 变化的电路：有两种情况即用开关或用变阻器使电路发生变化。

4． 电功

1) 概念：电流通过用电器所做的功（或所消耗的电能）。电流通过用电器做了多少功就消耗了多少电能。

2) 单位：焦耳，日常生活和生产中常用千瓦时（即度）

3) 大小：表示用电的多少。

4) 测量：电能表

5． 电功率

1) 概念：表示用电的快慢

2) 单位：瓦特

3) 大小：P=W/t P=UI

4) 测量：生活中用电能表和钟表来测量，实验室用电压表和电流表来测量

二、电路的教学

1． 电路的基本组成原件及其作用

（1）电源：提供电能的装置（将其他能转化为电能）

（2）用电器：消耗电能的装置（将电能转化为其他能）

（3）开关：控制用电器工作与否的装置，通常串联使用；若并联使用，则将与之并联部分短接。

（4）导线：导线也有电阻，但很小。

2． 最简单的电路：只有一个用电器的电路。

3． 串联电路：各用电器互相影响。

4． 并联电路：各用电器互不影响。

5． 可变化的电路

三、定律：I＝U/R

1． 定律的理解：电流的大小由电压和电阻决定，与电压成正比，与电阻成反比。

2． 定律的运用：电流、电压、电阻三量中知道两个则可求得第三个；电流、电压、电阻三量中知道两个的关系，则可求得第三个的关系。

3．电源电压、电阻是特性量，一般不变。

四、公式的运用

1．I=U/R

2．P=UI

3．P=U U/R

4．P=I IR

请求分啊
望采纳。

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