给教师的建议苏霍姆林斯基
《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。
在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基30多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，构成了一个完整的和实践的教育思想体系。
《给教师的建议》分为上、下两篇，作者在书中采用提建议的形式，对学校教师提出了100条建议，其中前50条建议为上篇，主要论述教师怎样对学生进行教育；后50条建议为下篇，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐的发展。
苏霍姆林斯基是一位教育实践家与教育理论家，在日常工作中，他经常接到同行的信件或面谈访问的邀请，咨询教育教学的相关实践问题。为了分享经验，促进教育教学工作的健康发展，提高教师的教育教学水平，苏霍姆林斯基于1965—1967年年间撰写了《给教师的建议》。
如何解读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》
（1）教师职业的特点和教师应具备的素养：苏霍姆林斯基根据自己的实践经验，深知作为一个教师首先必须深刻理解教师职业的特点和提高教师的基本素养，才能创造性地进行教育教学工作。因此，他一开头就提出了这个问题，并详尽地阐明了自己的看法。苏霍姆林斯基认为，教育人的工作是一种特殊的、最富有创造性的...
苏霍姆林斯基在给教师的建议中强调年轻教师要读哪三本书
《论教育》、《人类理解》和《心理学原理》。根据查询简书社区显示，苏霍姆林斯基强调，教师要注重实践和反思，不断提高自己的教学能力和素质。年轻教师要读三本书，分别是：《论教育》、《人类理解》和《心理学原理》。这三本书涵盖了教育学、哲学、心理学等多个学科领域，可以帮助年轻教师理解教育的本...
《给教师的建议》——苏霍姆林斯基
我想特别强调指出的是：必须使学习困难的学生在我们教师看来首先是可教育的，必须使学习成为他们树立高尚的自尊感的领域。当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要对他们加以特别的关心和有耐心。不要有一句话，不要有一个手势使得这种儿童感到教师已经对他的前途失掉信心。在每一节...
共读苏霍姆林斯基《给教师的建议》14节。
共读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第十四节 教材的首次学习 打卡时间：11月21日-11月22日 打卡内容：教材的首次学习必须进行的特别明确，学生的独立劳动效率在这堂课上特别重要，要力求在首次学习教材时，能看到每个学生的脑力劳动成绩。要是学生的意识中，模糊不清和韩红肤浅的观念尽量减少减少...
《给教师的建议》——苏霍姆林斯基
不应当是背诵，而是借助词来进行思考，进行生动的创作，认识客体、事物、现象和周围世界，并且认识其极细微的差别，深入思考这些细微差别。当教师叙述、讲解教材的时候，以及乍看起来似乎学生并没有积极活动的时候，也能让学生积极地获取知识，——这是我们的教学实践中最复杂的问题之一。
给教师的建议苏霍姆林斯基
《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，...
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》读书笔记
第1条建议：什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的 苏霍姆林斯基首先分析了教育的职业特点：复杂、长期、影响深远、工作对象正在形成中、经常变化、永远是新的。 根据教育工作的特点，需要的才能：（1）与...
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,如何就教师如何对学生进行...
苏霍姆林斯基认为，智育的发展依赖于兴趣、观察、阅读和思维积极性的激发。要发展学生的智力，教师就必须首先激发学生在这方面的积极性。学生对知识的兴趣源泉是对知识的运用和自己亲自参加的、有创造性的劳动；观察是一种积极的智力活动，是发展智力的重要途径，是智能的极重要的源泉。从观察中不仅可以获取...
观苏霍姆林斯基给教师的建议有感
篇一:苏霍姆林斯基给教师的建议读后感 当我再次阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》,获益匪浅。在100条建议中,说得最多的就是读书,这一点给我的触动也最深。 读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想...
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
最近买了一本新书，叫做《给教师的建议》，这几天早上去办公室的第一件事情就是打开这本书看半个小时。句句精华，引人深思。文章中一个具体的实例：45岁的教师提前退休，大家都很疑惑身体如此健康的她为什么不继续工作了？这位教师的解释是：她在这几十年的工作中无法感觉到乐趣，虽然她的身体看上去...
甘蕊泰罗：[答案] 设2、3月份平均每月的增长率是x,则二月份印刷了60(1+x)万册,三月份印刷了60(1+x)2万册, 由题意可得:60(1+x)2=72.6, 解得:x1=0.1=10%,x2=-2.1(不合题意舍去), 答:2、3月份平均每月的增长率是10%.
安远县18061093936： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就曾鲜明地指出,“教师的语言素养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.” - ？
甘蕊泰罗：[答案] 说明了老师对于学生有着很重要的影响,为人师表,应该以身作则.
安远县18061093936： 苏霍姆林斯基《给教师的建议》这篇文章的教育思想是什么 ？
甘蕊泰罗： 苏霍姆林斯基《给教师的建议》这篇文章的教育思想就是:要学生德育、智育、体育、美育及劳动教育这5个方面得以和谐发展,必须要改善教育过程,实施“和谐教育”
安远县18061093936： “尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,这是教师和校长的首条金科玉律.这句话是苏霍姆林斯基说的,它具体在《给教师的建议》的哪一页呢 - ？
甘蕊泰罗：[答案] 以下来自《帕夫雷什中学》第一章部分:1、要把学校领导好,意味着要精通教育学,并使这门科学成为科学领导教育和教学以及组织全校师生活动的基础;意味着要成为教育教学过程的能手,要掌握影响儿童和青少年的艺术.1...
安远县18061093936： 《给教师的一百条建议》读后感 - ？
甘蕊泰罗：[答案] [《给教师的一百条建议》读后感]《给教师的建议》一书中很多鲜明的教育观点至今让我们受益匪浅,《给教师的一百条建议》读后感.书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道...
安远县18061093936： 读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感 作文 - ？
甘蕊泰罗：[答案] 尊敬的各位领导、各位老师:今天我演讲的题目是:读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感当我手捧这本专著细细品读之时,就好像苏霍姆林斯基站在我的面前和我轻声交谈;当我放下书细细回味时,就好像看见他风尘仆...
安远县18061093936： 苏霍姆林斯基的“给教师的一百条建议”的成书背景 - ？
甘蕊泰罗： 写于1965~1967年,苏霍姆林斯基在担任帕夫雷什中学校长期间,许多青年教师经常向他请教在工作中遇到的各种问题,,期待他的指导.为了满足广大青年教师的要求,帮助他们提高教学水平,苏霍姆林斯基根据自己30多年从事教育实践的经验和研究教育理论的体会,创作了《给教师的一百条建议》
安远县18061093936： “没有也不可能有抽象的学生”读后感 - ？
甘蕊泰罗：[答案] [“没有也不可能有抽象的学生”读后感] 也许,在学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书的过程中,我是最慢的一位,自汾小“读苏”启动之日起至今已经过去了近一周时间,我还停留在第一条建议“没有也不可能有抽象的学生(P1)”上止...
安远县18061093936： 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》34怎样发展儿童的思维和智力 - ？
甘蕊泰罗： 34条读后感 再次聆听大师的教诲:怎样发展学生的智慧,加深他的智力——在我看来,这是整个学校教育的最尖锐而又尚未加以充分研究的问题之一.传授知识,这只是智育的一个方面,我们不能离开智育的另一个方面(形成和发展智力)来...
