教育的两种职能是
1.惩罚功能。
2.教育功能。
货币的两种基本只能分别为价值尺度和流通手段。
拓展资料：
货币就其本质而言，是所有者之间关于交换权的契约，不同形式的货币在本质上统一的。过去，由于人们对货币的本质认识不清，错误 的从不同角度来将货币分为不同的种类，比如：根据货币的商品价值分为债务货币与非债务货币两大类； 根据是否约定贵金属的兑换比例分为可兑换货币和不可兑换货币等等。货币从形式上，根据货币的商品价值可分为实物货币和形式货币，实物货币本身是一种特殊商品，包含价值量，如羊，贵金属等；而形式货币本身没有价值量，它的价值是契约约定的，只有契约价值。两者形式不同，但是本质上是统一的，即都被约定作为交换媒介， 都存在契约价值。货币的购买力决定于货币的契约价值，但实物货币的购买力也会受自身商品价值的影响，通常实物货币的商品价值小于其作为货币的契约价值。
参考来源：百度百科-货币 （一种关于交换权的契约）
传承并创新人类文明，我们称之为文化教育，学历史文化。
传授并发展人类技术，我们称之为技术教育，学专业技术。
传授并发展人类技术，对一般受教育者而言，是通过教育及培训，使之掌握一定的技术，服务社会，支持社会，也养活自己，发展自己。
但是它不是教育的全部，甚至不是最重要的部分。最重要的部分是：传承并发展人类文明。只有这样的教育，才是把教育者教育“成人”的教育，不是工具的教育。
促进个性发展，提高层次。
今天，我们在教育理论中确立人的地位，特别是确立学校的基本职能是在促进人类个性不断发展和完善的同时，加速个体社会化进程的新观念，这不仅具有理论意义，也具有实践意义。从教育理论上看，这一新的观念将有助于人们认识“教育过程就是提高人的价值的过程”，这样就不致于出现“学校繁荣，教育衰败”的现象。学校最基本的职能是教育，教育是要提高人的价值，这种价值包括人的品格价值和社会价值，这样，就要提高人的智力水平、认识能力和思想境界，提高人的主动创造精神，促进人的发展，使社会要求和个体发展统一起来。从教育的实践上看，一旦人们建立这一新型的学校职能观念，人们在教育实践活动中的心理趋向也会随之改变。教师认识到这一观念，就会从“我教你学”的传统师生关系中解放出来，积极启发和鼓励学生去大胆地探索和研究，充分发挥学生学习的主体作用，使教育过程真正成为一个师生紧密配合，积极探讨的能动的认识过程和发展过程；学生明确了这一观念，就会在学习过程中变被动接受知识为主动探索知识，变“要我学”为“我要学”，进而思考“怎样学”。由此可以看出确立学校职能是在促进个性发展的基础上，加速其社会化进程这一观念的重要性。一旦学校“忘记了”它的对象——学生，它的对象也就“忘记了”学校。从而出现“无目的升学者”和“非本意就学者”。学力水平自然也就无法提高。通过上述分析，我们认为，对我国现代学校教育的职能，应分两个层次来表达：第一个是基础层次，即学校教育的促进个性发展的职能，“树立‘学校的人本化’目标，今后的教育应当注意尊重学习者的主体性。”第二个是提高层次即学校教育的社会化职能。
从教育作用的对象上划分，分为 社会发展功能和个性发展功能 。社会发展功能又包括教育的政治功能、经济功能、文化功能和人口功能；个性发展那功能包括教育的个体社会化功能、个体个性化功能和个体享用功能。
从教育功能呈现形式上划分，分为显性功能和隐形功能。教育的显性功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果；教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能。
从教育作用的性质上划分，分为正向功能和负向功能，也称积极功能和消极功能。正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言；负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。
___和___是幼儿园教育的两大方面,各有自己的主要职能?
一个是关心孩子，一个是教育孩子，是幼儿园教育的两个大方面呢，各有自己的主要职能，你们自己要好好的，做好自己的本职工作
教育最基础的职能( )。
教育的本质属性即教育是一种有目的地培养人的社会实践活动。教育的社会属性主要包括：永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。因此，教育最基本的职能是培养人才。A项正确。B、C、D三项：均属于教育的职能，但不是最基础的职能。与题干不符，排除。故正确答案为A。
教育的政治功能有哪些
教育能够促进年轻一代的政治社会化和培养一定社会所需要的政治人才。2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。
教育具有哪些社会属性
1、教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。2、教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。3、教育具有相对独...
教育的功能是什么?
教育的功能在于塑造人的品格和灵魂，以及传授文化知识。具体来说，教育有以下几个主要功能：1. 教育的基本职能是传授文化知识。从《师说》中我们可以找到答案：“师者，所以传道受业解惑也”。目前的大中小学教育中，教育在某种程度上就是传授知识。这也就是老师讲解，然后通过考试检验学生掌握知识的情况...
教育的职能主要是( )。
【答案】：A、B、C、D、E 本题考查教育的功能。依据不同的标准，教育功能可以分为不同的类别。按教育功能作用的客观性能划分，教育功能分为筛选功能与协调功能；按照教育功能的对象划分，教育功能可以分为个体发展功能和社会发展功能；按教育功能作用的性质划分，教育功能可以分为正向功能和负向功能；按...
教育区别于其他事物现象的根本特征是
第一，教育是人类所独有的社会现象。第二，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。一般考查的方式有两种：1.概念反选。①教育区别于其他事物现象的根本特征是?②教育的质的规定性?③教育的本质...
高中教育的性质和职能是什么?
高中教育的性质是通才教育，属于基础教育。职能：1、让学生通过一种学习氛围的长期熏陶来形成持久的学习兴趣,变被动灌输为主动探索,甚至使学生在个性专长方面尽早发掘出潜力，对高中学生将来做出合理的学业、职业规划，找到自身的成长点非常关键。2、素质教育不仅仅是多开几节音乐、舞蹈课，更重要的还是如何...
试述苏霍姆林斯基在教育实践和教育理论研究方面取得的成就对你的启示...
(2)和谐教育 苏霍姆林斯基认为，培养全面和谐发展的人必须实施和谐的教育。所谓和谐教育就是如何把人的活动的两种职能结合起来达到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现。学校要创造条件和相应的环境，使学生的天赋才能和业已形成的内在精神财富得以充分表现，把学生认识世界的...
简述苏霍姆林斯基的全面和谐发展的教育思想.
【答案】：全面和谐教育思想是前苏联教育家苏霍姆林斯基提出的教育思想之一.'培养全面和谐发展的个性',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个教育理论和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
豆莫欧敏： 从教育作用的对象上划分,分为 社会发展功能和个性发展功能 .社会发展功能又包括教育的政治功能、经济功能、文化功能和人口功能;个性发展那功能包括教育的个体社会化功能、个体个性化功能和个体享用功能. 从教育功能呈现形式上划分,分为显性功能和隐形功能.教育的显性功能是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果;教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能. 从教育作用的性质上划分,分为正向功能和负向功能,也称积极功能和消极功能.正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言;负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言.
武进区15760171260： 教育的两种职能是科研职能和政治职能对吗 - ？
豆莫欧敏： 人才培养与文化传承、科研教育与服务社会
武进区15760171260： 幼儿基本常识 ？
豆莫欧敏： 第一节 幼儿园和幼儿园教育一、幼儿园1.幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段.2.我国幼儿园的性质和地位社会...
武进区15760171260： 学校教育职能的主要实施者是 - ？
豆莫欧敏： 学校职能分为教育职能和非教育职能.教育职能的两个方面个性发展职能和个体社会化职能是辩证统一的关系.以往,人们要么过分强调学校的社会化职能,要么过分强调学校的个性化职能,把二者对立起来,都失之偏颇.教育的两个职能应该是在促进个性发展的基础上加速个体社会化的进程.学校的教育职能当然要通过学校管理者和教师来共同实施.但是,学校在管理方式上要彻底改变以往的管理模式,尤其是在管理教师方面,要注重教师的教育教学的综合水平,不能只靠其学生的成绩定论,这种做法是与国家教育法规是极其向悖的.
武进区15760171260： 如何正确看待应试教育 - ？
豆莫欧敏： 宏观来看,教育承担两个基本职能:一、劳动力的再生产,俗称培养人才;二、作为社会资源分配的凭据,主要通过资格考试体系来实现. 所谓应试教育,就是以后者为核心目标组织的教育活动. 在这个体系下,教育活动的主要职能是帮助被教育对象达到某种考核标准,以获取进一步教育的资源,最后获取对应的经济社会资源. 并且,这两个职能并不是矛盾的,甚至也不是严格二分的,因为所谓人才,必然是要在社会体系中处于合适的“位置”才能发挥其作用的.
武进区15760171260： 教育职能的主要实施者是? - ？
豆莫欧敏： 教师.教育工作者.
武进区15760171260： 教育的功能和职能的差别 - ？
豆莫欧敏： 先把两者的功能分清楚了才能知道他们的差别在哪,简单的说,教育的功能是,传道、授业、解惑!职能的功能是,任职的能力.
武进区15760171260： 教育的个体社会化功能是? - ？
豆莫欧敏： 一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓社会化,其“基本涵义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”.教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能...
武进区15760171260： 江苏省公务员是按照什么标准划分为A、B、C类的? - ？
豆莫欧敏： 江苏公务员考录采取分类考试的方式,即报考省、市、复县三级党政机关综合管理类职位的人员参加A类考试;报考行政机关所属基层所、队、站行政执法类职位的人员参加B类考试;报考乡镇(街道)机关职位的人员参加C类考试.江苏公务员公共科目笔试分为A、B、C三类.考试科目:A类考试为《公共基础知识》A、《行政职业能制力测验》A和《申论》三个科目;B类考试为《公共基础知识》B、《行政职业能力测验》B两个科目;C类考试为《公共基础知识》C、《行政职业能力测验》C两个科目.复习教材推荐>>>江苏公务员考试智能教材<<<省委组织部选调生公共科zhidao目笔试同A类,警校生公共科目笔试同B类.笔试全部采取闭卷考试方式.
