五年级黄果树瀑布课文

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《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。下面是我收集整理的五年级黄果树瀑布课文，欢迎阅读参考！

黄果树瀑布

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。

黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

附五年级黄果树瀑布教学设计

学习目标

1.欣赏黄果树瀑布的美。

2.欣赏《黄果树瀑布》的美。

学习过程

一、导入

放映《中国自然奇观－黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识，激发学生的学习兴趣。

二、欣赏黄果树瀑布的美

自学指导：请同学们快速浏览课文，找出黄果树瀑布美在哪些方面，然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。

预设答案：

第2节 美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽，如万马奔腾。

第3节 美在瀑布声音震耳欲聋。

第3-4节 美在我和瀑布的亲密接触和感受。

第4节 美在瀑布水注的顷泻力量。

第5节 美在瀑布后面神密。

作者也是这样认为的吗？

明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。

作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？

文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说”，该如何理解这句话的含义？

明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）

三、欣赏《黄果树瀑布》的美

自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。

预设答案：

1.欲扬先抑的写法。

2.移步换景的写作顺序。

3.多种修辞手法的运用。

四、欣赏歌曲宋祖英演唱的'《黄果树瀑布》，一起赞美美丽的黄果树瀑布。

五、作业

《助学》学习测评部分。

教学反思

本课除了要让学生感受黄果树瀑布的壮美，也要让学生学会感悟大自然的勃勃生机对人性的陶冶。在设计这部分的教学时，我想到2－4自然段的学习，扶得比较多，所以设计让学生通过欣赏图片，根据教师提供的自学指导进行自主合作学习，这部分中，作者感受到大自然对人性情的陶冶是重点，而作者之所以有此感受，那是他也调动了全身的器官，用眼观赏，用耳聆听，还有自己在具体环境中的真切感受。

我安排的自学指导虽然对他们的学习有所帮助，但是学生对于作者体会的感悟还是需要教师注意点拨，如何做到教师不动声色学生却有所悟？在设计时我考虑得不够周到，对学生的悟可能估计过高，恐与自己的预设相差太大，达不到教学目标所要求的感受到大自然对人性情的陶冶。

或者可以在前一部分的学习之后作一个总结，让学生知道作者之所以能感受到瀑布的壮美，并且把这份美留在许多人的心中，那是作者调动自己眼、耳、心对瀑布进行细致全面的观察，让学生运用作者的方法，试着去感受大自然的美。

黄果树瀑布的美是众所周知的，无论欣赏、聆听都别有滋味，而《黄果树瀑布》的美却需要我们用听去感受，感受这份流淌于文字之间的永恒的美。

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阿荣旗15719405887： 五年级上册选读课文中的黄果树听瀑主要讲了什么? - ？
阎农马斯：[答案] 这篇散文作者以饱含深情的语言描述了黄果树瀑布的神奇美丽的景观和恢宏的气势,字里行间流淌着对大自然的赞美之情.

阿荣旗15719405887： 《黄果树瀑布》课文按照什么的顺序,具体描写了 什么? - ？
阎农马斯：[答案] 黄果树瀑布是按照由近及远的顺序写的,先写远听水声,再写近观水形,接着写下到谷底,真切的感受到声音与形态. 《黄果树瀑布》是“写景为主题”的一篇文质兼美的散文.它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感,描绘了黄...

阿荣旗15719405887： 8课黄果树瀑布主要内容和怎么分段(每段段意)冀教版五年级下册8黄果树瀑布 - ？
阎农马斯：[答案] 第一段:1 第二段:2-4 第三段:5-7 第四段:8

阿荣旗15719405887： 课文 黄果树瀑布 - ？
阎农马斯：[答案] 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写.理解由生字组成词语. 3、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点. 4、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受...

阿荣旗15719405887： 2008年五年级课文 -- 黄果树瀑布 - ？
阎农马斯： 黄果树瀑布的课文 黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了. 透过树的缝隙...

阿荣旗15719405887： 小学生五年级上册语文课文黄果树听瀑布这篇课文写了什么 ？
阎农马斯： 这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势和壮观景象.作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景.在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,从而使黄果树瀑布恢宏博大的特点更突出,使人“如痴如迷”.全文共8个自然段,可分为三个意义段.〔第一段〕(第1~3自然段)在远处听黄果树瀑布.〔第二段〕(第4~7自然段)在远处听黄果树瀑布.〔第三段〕(第8自然段)离开黄果树瀑布.

阿荣旗15719405887： 黄果树听瀑主要内容 - ？
阎农马斯： 《黄果树听瀑》主要内容:作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景,在描写枯水季节黄果树声势浩大的同时,还通过当地人的介绍和徐霞客的描写,对盛水季节瀑布摄人心魄的奇观做了侧面烘托,通过作者在黄果树瀑布景区游览时...

阿荣旗15719405887： 课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容?是按怎样的顺序来写的? - ？
阎农马斯： 课文按游览顺序.主要内容 第一段(1):写黄果树瀑布是一部大自然的杰作; 第二段(2—8):具体写在黄果树风景区游览的所见、所闻、所感.

阿荣旗15719405887： 冀教版小学语文五年级下册第八课<<黄果树瀑布>>原文 - ？
阎农马斯： 去年深秋,我去了一趟贵阳,还未落稳脚,便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车. 刚下车,便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷.我快步向声响处奔去,下石阶,过溪流,声响越来越大.顺着水流很急的溪水转个急弯,我的眼前猛然一亮...