学生厌学心理原因及应对策略
学生厌学心理原因及应对策略
学生厌学心理原因及应对策略。孩子是妈妈们的心尖,孩子产生厌学心理不是一件小事,此时就需要家长及时去引导孩子。接下来就由我带大家了解下学生厌学心理原因及应对策略的相关内容。
学生厌学心理原因及应对策略1
厌学的原因
1、周而复始的学习生活,使他们感到学习和生活枯燥及压力大。一位重点中学学生的母亲带着她的孩子找笔者心理咨询,笔者问孩子学习和业余活动情况,孩子说一周就一个晚上不上晚自习,其他时间都是学习。经常考试压得他喘不气来。孩子和他母亲都是一个目标:一定要考上一个理想大学。其实高三的孩子除了学习外,还有其他需要,如娱乐活动,但是老师和家长都忽视了。
2、由于受生理、心理和环境因素的影响,好学生成绩一旦下降,他们身上的那种光环就开始暗淡,迎接他们的就是老师和家长的质问以及同学们的嘲笑。他们心理承受能力差,很多因为不能接受这一事实而选择离家出走。
厌学的对策
1、要从源头抓起,从小给孩子树立一个美好的愿望,让他自己努力奋斗,充满内需力的去学习。
2、创造一个开明,和谐的家庭氛围,不要让亲子关系变得很糟糕,遇见什么样的老师我们不可预见,但是我们可以做一个孩子喜欢的家长,从而做孩子的引导者,引路人。
3、从小养成阅读的习惯,不要小看读书的力量,读好书好读书,高尔基不是说过吗?热爱书吧,它会使你的生活变得舒畅愉快,它会帮助你辨别形形色色的思想,感情,事物,它能教你尊敬别人和自己。从小养成爱读书的习惯的孩子,长大后他肯定就不会厌学。
学生厌学心理原因及应对策略2
什么样的厌学行为才是心理障碍性厌学
1、心理障碍性厌学是非意志性的行为
所谓非意志性的也可以通俗地说,它是一种学生本人不愿意那样,却又心不由已、身不由已的行为或表现。为了说得更明白些,我们就把学生厌学行为可以分为意志性行为和非意志性行为,然后,先看一看所谓意志性厌学行为是什么样的?意志性厌学行为指的是由于受本人思想支配的原因而导致的自觉的有目的的厌学、弃学或其它抗拒学习的行为。例如某些学生认为政治课只是为了考试才不得不学习的学科,却要花很大精力,于是在思想上厌烦政治课。尽管这些思想是错误的,但是,只要他们是因为有这样的思想支配而导致厌烦学习政治课的,就是意志性厌学。
在当代中学生中真正意志性厌学的个例极罕见。非意志性厌学学生在思想上都能够意识到自己当前努力学习与自己未来前途、命运等方面的关系。例如有位敏感的女高中生说:只要能够不让父亲犯心脏绞痛,不让母亲再哭泣,她什么都豁得出来。可她的父母却什么也不需要她做,就是要她像表姐那样爱学习,学习好!而对于她来说,她认为,目前也许她唯一做不到的事,就是喜欢学习,并且学习取得进步。有一位女同学天天发愁,因为她知道家里经济并不很宽裕,父母却不惜省吃俭用供她来私立中学学习。她非常清楚,她唯一能够报答父母的,就是努力学习和学习成绩好。可是,她无论如何也做不到这一点。她天天在努力,天天不见效。于是,她悲观失望,常有自杀和离家出走的念头。还有一位男生长期生活在自卑当中,为自己学习成绩低而抬不起头,不敢和老师说话,有好几次和老师说话时老师都假装(也许不是假装地)没听见,而主动去和学习好的学生说话。他暗暗地努力,想把学习抓上去。可是,他一上文科课程就烦,就听不进,就困倦得哈欠连天。他把学习好文科的决心用刀刻在桌子上,还是一上文科课就睡觉。他为了克服上课时的情绪低落、困倦,不惜掐痛自己的手臂,有的甚至连胳膊都掐破了,以便尽可能地坚持学习下去……,还是不顶用。这些学生的这一切努力都是他们为了能够学习下去进行的意志努力行为;而他们的厌学反应就是顽固地与他们的意志努力对抗。
2、心理障碍性厌学行为常常表现为与意识(或意志)相对抗的潜意识行为
正如以上所述的那样,典型心理障碍性厌学行为不仅仅是非意志性的,对大多数学生来说,它还是一种反意志性的行为。它表现出不符合本人的意志、意愿,也不符合本人的思维逻辑并与本人的思想、意愿互相对抗。
下边的例子可能极端了一点,即某班的'一名数学学得很好的尖子生,她本来是班里最爱学数学的学生,连吃饭时都在心理解题。可是,在一次月考过程中,她的数学卷面成绩一下子低到了下中等水平。她一听说自己的数学成绩下来了,心里边猛地往下一沉。那天中午她买了饭没吃几口就放下了。上自习课时,她一看见数学老师来上辅导课,就打心里不想听,但是又不能不听。于是,她带着沉重的心情一直听下去。大约到了半节课的时候,老师也开始讲到了她的错误:由于某次参加学校的一个学生干部会议,少听了一会儿的辅导,结果在这次老师辅导过程中特意强调了一个公式在用法上容易犯的错误。结果,她大脑中没有强调这个知识点,在应用这个公式和变化这个公式时,连犯了两处错误,使两道大题丢了分。并且老师还特意强调说:这样出题也是他为了防止同学忽视这个公式怎样应用的知识点而故意这样设计的。现在,真相大白了,她没什么可担心的了。老师讲到这儿时还冲着笑了,说她在下次考试时不可能再在这个知识点上丢这么多分了。可是,在第二天上数学课时,她还是心情不佳,感到疲倦和打不起精神。几天以后,老师找她谈话,鼓励她打起精神来。她自己也明明知道是由于忽略了一个重要公式而使数学成绩暂时下降的,并且也明明知道这一知识点错误很快会被纠正过来了,可是她还是一上数学课就心情焦躁、沉重,打不起精神。经验丰富的老教师警告她说:如果你再不振作精神,就这样情绪低落下去,下一次考试成绩可真的要受影响了。她还是没有振作起来,也真的在下一次月考时,成绩勉强保持到上中等水平。
潜意识行为在学生本人的感受中似乎是另一个人的思想和行为,有人说就像孙悟空钻进铁扇公主肚子一样,一个与自己思想相对抗的思想钻进了自己心里,专门与自己作对。比如,这名数学尖子生说,她之所以不喜欢英语,就是因为英语老师批评了她几句,是完全正常的,无恶意的那种批评,不应该影响自己对英语和英语老师的感情,可偏偏一看到这位老师就心里沉沉地学习不进去;她也明明很重视这位老师教的学科,一再加倍努力,偏偏成绩上不来。
面对孩子厌学有何对策
家庭方面
要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣,首先要使孩子尝到成功的滋味。不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话,孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里,社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘,容易把刚刚学过的东西也忘掉。要注意赞美和鼓励。家长必须懂得,语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反,批评过多,会使孩子情绪低落,学习时更易犯错误。
学校方面
建立和谐的师生关系。师生之间应该民主、平等、积极合作,努力为课堂上的交往创造和谐的心理气氛。实施“人格教育”,师生在人格上是完全平等的,所以教师应改变过去的观念:将“你不会学习,我来教你学;你不愿意学习,我强制你学习”改为“你不会学习,我来引导你学;你不愿意学习,我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习,使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来,在教学过程中师生同步,达到“主体”与“主导”最佳结合,使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
世上缺少的不是美,而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子,都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,从而增加他们的成功体验,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,增强学习的信心,逐渐承担其学习任务。
提示:
当学生对学习缺乏足够的认识,没有任何需求的时候,他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素,浅层因素是无动机,即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习,而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机,这部分学生对学习有认识,但其看法是消极的,甚至是错误的。
学生的厌学心理原因
1、在学习方面,成绩跟不上。很多有厌学情绪的学生都表示因为学习成绩不佳而遭到了来自老师和家长的压力和指责,甚至还有同学们的嘲笑和鄙视。让这部分同学对学习产生了惧怕和厌恶的心理。2、在人际方面,人际关系差。由于自身格方面,经常与同学吵架甚至打架,较后导致同学都不喜欢他,较终自己也觉得呆在...
中学生厌学心理及对策
一、中学生厌学心理的表现 1、学习动力不足:很多中学生会感到学习压力大,缺乏学习的动力和兴趣,对学习感到厌烦,甚至有些学生会产生抵触情绪。缺乏学习计划:很多中学生没有明确的学习计划,或者有计划但不能有效执行,导致学习效果不理想,进而产生厌学情绪。2、学习焦虑:一些中学生由于各种原因学习成绩不...
学生厌学心理原因及应对策略
学生厌学心理原因及应对策略。孩子是妈妈们的心尖,孩子产生厌学心理不是一件小事,此时就需要家长及时去引导孩子。接下来就由我带大家了解下学生厌学心理原因及应对策略的相关内容。 学生厌学心理原因及应对策略1 厌学的原因 1、周而复始的学习生活,使他们感到学习和生活枯燥及压力大。一位重点中学学生的母亲带着她的孩...
学生厌学的原因及对策
学生厌学的原因:没有目标,自己盲目的去学习不知道自己为了什么去学习;没有动力,觉得学习没用,自己以后的生活与学习没有关系。对策:首先可以先从自己擅长的学科入手,慢慢的培养学习的自信,找到学习的乐趣,然后转移到其它学科避免偏科,也可以与老师家长朋友谈心,寻求帮助。
学生厌学的原因和解决的方法
学生厌学的原因和解决的方法:学生厌学一般由学习能力有限、受到挫折等心理因素引起。一般可以通过心理治疗以及自我调整治疗。厌学特别严重时,要积极地将自己的负面情绪宣泄出去。可以出去运动,如打球、游泳、做瑜伽等。也可以让自己的注意力转移,同时有效宣泄负面情绪,缓解紧张、焦虑、人际关系问题等。建议...
中学生厌学心理成因及对策
一、厌学心理的成因1.学习负担过重,超出自身承受能力范围。学生在面对过多、过难的学科任务时,往往会付出较大的努力,但是成绩提升幅度却不大,造成了学习的挫败感和失落感,产生了对学习的抵触情绪。2.学习方法不当,没有找到适合自己的学习方法,无法高效学习。这些学生通常会在题目、解题过程中长...
小学生厌学心理原因及应对策略
小学生厌学心理原因主要有以下几个方面:1. 学习内容不具有吸引力,缺乏趣味性。2. 学习过程中遭遇困难,缺乏信心和动力。3. 家庭环境不良,家长对学习缺乏重视。4. 人际关系问题,学校里缺乏好朋友。为了应对这些问题,可以采用以下策略:1. 提供有趣的学习材料,吸引孩子的注意力。2. 给予孩子足够的...
厌学的表现与原因有哪些 厌学的表现与原因举例
有的学生虽然有自己的学习目标,学习也愿意付出努力。但无论怎么用心,总是达不到自己的要求,很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理,进而厌学。学生个性发展存在误区,不能正确认识自己或正确对待他人,学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理...
中学生厌学心理成因及对策
中学生厌学心理成因及对策如下:中学生厌学心理的成因:1、学习压力过大:由于中学生的学业压力较大,加上家长和老师的高期望,容易使学生产生厌学情绪。2、缺乏学习兴趣:有些学生对学习内容不感兴趣,感到学习枯燥乏味,从而产生厌学情绪。3、心理障碍:有些学生存在自卑、焦虑等心理障碍,对学习缺乏信心,...
高中生厌学怎么办?高中生厌学心理原因及应对策略
高中生厌学怎么办?高中生厌学心理原因及应对策略 厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。下面是我精心整理的高中生厌学怎么办?高中生厌学心理原因及应对策略,希望对你有帮助! 高中生厌学心理原因及应对策略 近年来,高中生厌学现象日趋...
叶厚多贝: 孩子在学习的过程中,经常都会产生厌学情绪.当出现这种情况后,还是需要先去找到引起的原因,然后再去从根本上解决,这样才能发挥出最为理想的效果.造成孩子厌...
大荔县13277012839: 中学生厌学的表现原因及解决方法 - ?
叶厚多贝: 心理社会原因,父母对孩子要求与期望值过高,老师的当中训斥,同学的欺负等;精神心理疾病的原因,主要有:儿童抑郁症(表现为不高兴,烦躁不安,容易发脾气,易激惹,受疾病的意向会出现厌学的表现)、多动症、焦虑症、恐怖症、儿童精神分裂症.
大荔县13277012839: 孩子每次开学总是有厌学情绪,该怎么办 - ?
叶厚多贝: 厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中普遍的问题,是青少年常见的心理疾病之一.针对孩子厌学问题,长沙快乐成长学校心理专家建议家长如下做法: 一、了解孩子厌学的原因,从根本上解决问题.孩子厌学的表现大同小异,而厌学的原因...
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叶厚多贝: 常见原因就是交往困难、学习困难. 交往困难要通过家庭和学生自己共同努力来解决,父母是否有溺爱倾向,父母教育是否是高压教育,这两种极端都会导致学生的交往困难.学生自己要努力去和他人交流,从小事做起,比如帮助别人打一瓶水什么的,同时反思自己的不良行为和不良思想,多喝父母和老师请教. 学习困难的学生与生理发育有一定关系,较为普通的是学习动机不足,激发学生的学习动机,可以通过给予他们稍有挑战的任务,不是轻而易举就能决解的也不是困难到完成不了的任务,完成这类任务可以有效强化学生的学习动机.其次是让学生保持内心的期待,但期待的事情要合理,比如期末进步5个名次,老师家长帮助学生形成合理的期待,对其获得的成功进行适当的外部奖励,不能过分奖励.
大荔县13277012839: 厌学心理产生的原因及预防办法是什么? ?
叶厚多贝: 中学生存在着许多的心理障碍,其中厌学逃学是最普遍也是最危险性最高的一种.学生可能因为这种逃学厌学心理的出现,而消极的对待学习,不积极听课,不完成作业等...
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叶厚多贝: 学习是一件辛苦的事.孩子到了小学特别是中学随着年级的升高学习任务越来越繁重,学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力,便逐渐产生厌学情绪.对于老师来说,最头疼的莫过于学生的厌学情绪.因为厌学情绪是学生对学习以及与学习...
大荔县13277012839: 孩子为什么会出现厌学心理? ?
叶厚多贝: 孩子出现厌学心理的原因是多方面的,不完全来自老师,父母也有不可推卸的责任,在帮助孩子纠正厌学心理的过程中,不能忽视家庭对孩子的影响,家长应合理调整教育...