3月桃花水作者运用了诗一般的语言，写出了3月桃花水的形态美，声音美和什么美？
三月桃花水
动听的像是小铃铛
三月桃花水
敏捷得像天空中飞过的燕子
这样通过声音和动作描写
就是为了让读者
从多个侧面
了解三月桃花水的美
1、七月的荷花露，是夏天的舞步
2、二月的杏花枝，是春天的欢庆
3、九月的菊花黄，是秋天的奏曲
3、一月的梅花霜，是冬天的挽歌
5、八月的桂花糕，是秋天的馈赠
仿写一般只要照应句子的词性形式，例如此句中，三月、桃花水、春天、竖琴都是名词，需要用对应的名词去代替。三月可用其他月份替代，春天可用夏天、秋天、冬天替代。但作为一个句子，至少要表意清晰、读来通顺，还需符合常识，比如菊花、杏花等花名的使用需要注意时间。
扩展资料：
1、题目中的句子是一个比喻句，并且是暗喻。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。明喻是本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。
2、著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
3、明喻是本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。隐喻（又称暗喻）是本体、喻体同时出现，但用“是”、“成”、“成为”、“变为”等系词代替“像”一类的喻词。
三月的桃花水中作者运用了哪些短语描写三月桃花水的声音?
三月的桃花水中作者运用了描写三月桃花水的声音的短语有 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！哗...
作者用诗一般的语言写出了三月桃花水的什么
《三月桃花水》作者用诗一般的语言写出了三月桃花水的流水的清澈美、流水的动态美、滋润万物，给万物以生机的美丽景色。《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。...
《三月桃花水》这篇文章主要从什么和什么方面描写三月桃花水
《三月桃花水》是北师大版四年级下册语文第二单元《春水》中的第二篇主讲课文。课文通过大量的修辞手法，向我们展示了一幅美丽的农村春水图，文章语言生动、活泼，从声音和样子两方面来描写“水之美”、“劳动之美”、“生活之美”，同时本文在教学过程中也是一篇难得的习作指导文章，不仅是熟练的运用了...
小学四年级语文《三月桃花水》优选教学设计教案
《三月桃花水》巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞 方法 ,再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情,表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《三月桃花水教案》优选教学设计教案,希望能帮助到大家! 小学四年级语文《三月桃花水教案》优选教学设计教案一 教学目标: 1、认识本课生字五个...
3月桃花水第二自然段 这句话运用了拟人的修辞手法 我读出了什么?
1.运用了拟人修辞，将三月桃花水人格化 2.生动形象写出桃花水的美好活泼，富有感染力 3.由此突出作者对大自然，对桃花水的喜爱之情
三月的桃花水舞动着什么的朝霞向前流啊
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，运用了比喻、拟人的手法，生动的写出了三月的桃花水的绮丽动人的模样。水是物，作者却用“舞动”一词添加了水的生动活泼、俏丽可人，水裹挟着桃花流动本是被动的被桃花落入，却被描绘成了“舞动”，赋予了水以人性，而桃花则被作者比作了朝霞，美丽迷人，炫然夺目。...
三月桃花水,是春天的竖琴采用了比喻的方法?
这句话采用了比喻的修辞手法，将三月的桃花水比作为春天的竖琴，生动形象的写出了三月桃花水的xxx，表达了作者对xxx喜爱与赞美之情
三月桃花水从哪三方面
三月桃花水从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物，给万物以生机三个方面说桃花水的美。文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。《三月...
学贵有疑提出自己不明白的问题作者是怎样描绘三月桃花水的读完课
作者采用了一连串的修辞手法来描写三月的桃花水的。作者采用了一连串的比喻、排比、以及拟人的修辞手法，把三月的桃花水比作小铃铛、明洁的丝绸，十分贴切动人。更精妙地把水中的漩涡比作小酒窝，把浪花的声音比作鼓点，把波纹比作了弦。运用拟人的修辞，说那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种；纤细的...
三月桃花水写出了河水的什么情景
三月桃花水写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的流过村边的情景。三月桃花水从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物、给万物以生机三个方面说桃花水的美。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天和大自然的热爱。全文...
勾真留可： 《三月桃花水》作者用诗一般的语言写出了三月桃花水的(流水的清澈美)(流水的动态美)(滋润万物,给万物以生机)的美丽景色.表现了作者的(心情是愉悦的、充满着对桃花水的喜爱之情,为桃花水的纯净无暇,为桃花水的清新灵动,更为桃花水的奉献精神.) 供参考.
铁山港区18397119012： 作者用诗一般的语言写出了三月桃花的什么什么什么? - ？
勾真留可： 作者用诗一般的语言写出了三月桃花随水流和桃花艳丽的逃之夭夭的形象
铁山港区18397119012： 三月桃花水是一篇 - --------(体裁),文章用诗一般的语言描绘了---------------文中采用了--------的描写手 - ？
勾真留可： 三月桃花水是一篇散文,文章用诗一般的语言描绘了春天美丽的景色,文中采用了排比、比喻、拟人、对偶等修辞的描写手法
铁山港区18397119012： 读完＂三月桃花水＂有什么感想 - ？
勾真留可： 文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.《三月桃花水》这篇优美的散文...
铁山港区18397119012： 《三月的桃花水》文章的开头用的是( )的方法,目的是为了( ). - ？
勾真留可： 《三月的桃花水》文章的开头用的是( 拟人)的方法,目的是为了(赞美春天 ).全文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉.
铁山港区18397119012： 课文中三月花水的特点是什么? - ？
勾真留可： 写桃花水像竖琴,是用比喻的手法,来表现桃花水动听的声音. 用排比句说明桃花水像镜子,表现出桃花水明亮洁净的颜色.
铁山港区18397119012： 作者怎样描写三月桃花水的 - ？
勾真留可： 《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋抒写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们...
铁山港区18397119012： 三月桃花水歌颂了什么? - ？
勾真留可： 《三月桃花水》是刘湛秋抒写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.全文语言非常优美,引人入胜
铁山港区18397119012： 三月桃花水作者采用先什么后什么的写法? - ？
勾真留可： 三月桃花水通过对水的描绘和形容,先写了桃花水的美丽多姿,然后用抒情的方法赞美了桃花水的可爱,给人们带来的欢乐和幸福
铁山港区18397119012： 三月桃花水本文运用了哪些修辞手法?请各举一个例句. - ？
勾真留可： 你好,《三月桃花水》运用了比喻和拟人的修辞手法. 比喻: 那碰着岸边的丁冬声,像是大路上车轮滚 过的铃声; 拟人: 三月桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流 淌.希望能帮到你哦.
