(群体和个体形象描写)语文课 作文50字
冬是美丽的。纷纷扬扬的大雪飘飘洒洒,宛如仙女散花般飘落,一朵朵,一片片洁白透亮,薄如轻纱。她用自己柔弱的身躯覆盖了粉妆玉砌世界的世界,万里江山洁白无瑕,千里冰封。树上堆满了蓬松松,沉甸甸的雪球儿,挂满了毛茸茸,亮晶晶的银条儿。一阵微风吹来,树枝轻轻的摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地往下落,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光显出一道道五光十色的“彩虹”。
冬是快乐的。当雪花纷纷扬扬的落下来是,最高兴的就要数孩子们了。他们在雪地里堆雪人,打雪仗,滚雪球......一双双小手冻的通红,可是谁也没有在意,兴致反而更加大了。连大人们也不甘落后,不怕寒冷的也加入了欢笑的人群,温习着童年的“功课”。尽管有几个孩子摔了几个屁股墩,可还是夹杂着欢乐的笑声。
冬是无私的。俗话说:“瑞雪兆丰年”,及时的大雪预兆着来年是个丰收年。因为大雪会冻死一部分越冬的害虫,而且及时的为庄稼提供养分。庄稼没有了“克星”。所以又有这样一句农谚:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白
云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃!语文
!我的最爱!
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课,它充满了诗意!充满了
爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声,
它好似有一股寒气侵袭,又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能
让我们时而欢乐,时而悲伤,时而沉思。
终于,开始了,全班都在认真,屏气的听着。他朗诵的是关于
一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴
滴,我真的很惭愧自己的所作所为,我想母亲也肯定曾为我悲伤过
吧!想着想着,突然一颗冰冷的,晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的,老师已经停下很久了也还不知道。突然望了
一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我,我的脸顿时红
的像一个红苹果,只好不好意思的低下了头,悄悄的将眼泪抹掉了
。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来,一分、两分、
三分……
时间过的真快,恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我,
他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后
,我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话,也都流下泪。那
是最真诚的泪。
终于,度过了这堂课!虽然这不是一堂激动人心的课但它是走
向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课!
它有着老师那诗一般的语言;有着老师那深情地朗诵;有着老
师那亲切的目光!
这就是难以忘怀的一堂课,更是我最爱的一堂语文课!
我的快乐我独自踏在林间的悠悠小道上,呼吸着新鲜的空气,感受着拥有生命的快乐,于是,我开始思索什么才是真正的快乐……真正的快乐是正视人生的坚定的成熟,是从容踏过坎坷后的微笑,是绞尽脑汁做出一道奥数题后的舒畅,也是一种踏雪而歌的气质.快乐是无处不在的.和好朋友在一个和风日丽的日子里去郊外踏青,我快乐;与对手因为一道题而在唇枪舌战,我快乐;在一个朦胧薄雾的早晨披着晨曦漫步于校园,我快乐;约上一个好朋友在书的海洋里遨游,我快乐;当月光透过玻璃带来柔和的光圈,星星眨巴着眼睛听我诉说心事时,我快乐……快乐在不同人眼中有不同的诠释.在学者眼中,学问就是快乐;在科学家眼中,科研成果就是快乐;在作家眼中,写出受欢迎的作品就是快乐;在贪官眼中,金钱就是快乐;在学生眼中,考出高分就是快乐……快乐是雨中顽童的一路欢笑,是少女窗前丁冬的铃声,是母亲节一束淡黄素雅的康乃馨,是朋友捎来的几句祝福……快乐是人生的真谛,没有人是为苦恼而生存的.因为单纯而快乐,因为天真而快乐,因为美丽而快乐,甚至因为无知而快乐.生命之花是绚丽的,就让它自由地绽放吧.现在,年轻的心还没有飘过太多的阴云,有的只是白云朵朵,彩虹条条.总有一天,我也会变老,时间掩盖了我的热情,吞噬了我的纯真,收回了我的童趣,但它抹不去我的快乐,我的愿望是:“现在当个快乐的女孩,中年时当个快乐的阿姨,老年时当个快乐的老太婆——总之,拥有快乐的一生.”我快乐--我拥有一颗年轻的心;我快乐--我曾给别人送去过温暖……我的快乐我独自踏在林间的悠悠小道上,呼吸着新鲜的空气,感受着拥有生命的快乐,于是,我开始思索什么才是真正的快乐……真正的快乐是正视人生的坚定的成熟,是从容踏过坎坷后的微笑,是绞尽脑汁做出一道奥数题后的舒畅,也是一种踏雪而歌的气质.快乐是无处不在的.和好朋友在一个和风日丽的日子里去郊外踏青,我快乐;与对手因为一道题而在唇枪舌战,我快乐;在一个朦胧薄雾的早晨披着晨曦漫步于校园,我快乐;约上一个好朋友在书的海洋里遨游,我快乐;当月光透过玻璃带来柔和的光圈,星星眨巴着眼睛听我诉说心事时,我快乐……快乐在不同人眼中有不同的诠释.在学者眼中,学问就是快乐;在科学家眼中,科研成果就是快乐;在作家眼中,写出受欢迎的作品就是快乐;在贪官眼中,金钱就是快乐;在学生眼中,考出高分就是快乐……快乐是雨中顽童的一路欢笑,是少女窗前丁冬的铃声,是母亲节一束淡黄素雅的康乃馨,是朋友捎来的几句祝福……快乐是人生的真谛,没有人是为苦恼而生存的.因为单纯而快乐,因为天真而快乐,因为美丽而快乐,甚至因为无知而快乐.生命之花是绚丽的,就让它自由地绽放吧.现在,年轻的心还没有飘过太多的阴云,有的只是白云朵朵,彩虹条条.总有一天,我也会变老,时间掩盖了我的热情,吞噬了我的纯真,收回了我的童趣,但它抹不去我的快乐,我的愿望是:“现在当个快乐的女孩,中年时当个快乐的阿姨,老年时当个快乐的老太婆——总之,拥有快乐的一生.”我快乐--我拥有一颗年轻的心;我快乐--我曾给别人送去过温暖……
群体描写是什么意思
不同职业群体、不同民族或文化群体等。通过对群体的描写,可以传达出群体中普遍存在的特征,同时也可以突出一些个体在群体中的独特之处。群体描写有助于丰富文学作品或艺术作品的情节和背景,增加作品的真实感和代表性。同时,也有助于读者或观众更好地理解和把握整个群体的形象和意义。
在某一场景中对有个体的描写又有群体的描写是什么写法
在某一场景中对有个体的描写又有群体的描写是点面结合的写法。
怎样写好人物群像?
4、点面结合。描写群像不是若干形象的简单相加,而是要有点有面地进行描写。写面上的应显示群体,写点上的应突出典型人物,并以典型人物的描写来反映群体。如果没有总体描写和总体叙述,就不能给人以“群像”的印象,反之,如果没有对典型人物的描写,则会流于抽象空洞,缺少感染力。写人物群像,是不...
狼牙山五壮士既有群体描写又有个体描写,这样写有什么好处?
沈重《狼牙山五壮士》一文运用点面结合的方法(既描写群体又描写个体)描写,好处:既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。
蜜蜂有哪些形象描写呢?
蜜蜂作为一种备受赞誉的昆虫,在文学、艺术和日常生活中有许多形象描写。以下是一些常见的蜜蜂形象描写:1. 勤劳:蜜蜂被认为是勤劳的象征,它们不辞辛劳地采集花蜜、传播花粉,为大自然做出贡献。2. 团结:蜜蜂生活在紧密的群体中,蜜蜂群体中的工蜂、兵蜂和蜂后各司其职,共同维护整个群体的生存,因此...
狼牙山五壮士运用了什么描写手法
课文在叙述中既关注了人物群体,也写了每一位战士,在学习中可以着力于在理解课文对人物的细节描写的基础上,感受群体和个体的形象相结合描写的方法与效果,并能把这种写法运用于自己的习作中。狼牙山五壮士概述:狼牙山五壮士(1941),八路军晋察冀军区第1军分区1团7连6班,为在河北省保定市易县狼牙...
狼牙山五壮士群体描写和个体描写的好处?
个体描写更加突出每个人的英雄形象,个性鲜明,群体描写更加突出中国共产党领导的八路军那种视死如归的血性英雄主义精神!
描写人群的句子
21. 人如水滴,人群如海,人群消化人,人群亦重塑人,人,就是在整个群体的碰撞、演化和交融中才成就了一撇一捺。22. 你看街上来来往往的人群,每个都行色匆匆,遇见了,淡漠的看上一眼,谁也看不穿别人身后的故事,谁也不知道别人的心里,是不是住着这么一个人。23. 她孤独地投身在人群里,...
如何描写人物
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发 生的详细过程,人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描写的对象,事是为突...
写一个人物群体的作文该怎么写?
通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。我是一个胆小的女孩。说起我胆子小,那事可多了。我非常喜欢看动画片,可是遇到可怕的镜头时,我都不敢看。有一次,我看《多拉A...
征豪安比: 一个团结的群体,一个充满活力的群体,一个不甘落后的群体,一个饱含热情的群体 ;它不会因为矛盾而分散,不会因为压力而沉寂,不会因为失败而丧气,不会因为竞争而冷漠.我们班的却是团结,的却是充满活力,的却是不甘落后,的却是充满热情,但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气,常常会因为一句无心的话语而吵架……一点简简单单,普普通通的事情值得吵,闹,打吗?同学之间应该要相互信任,我们要去理解别人.
汉阴县13139718004: 关于“个体和群体”的作文 - ?
征豪安比: 个体与群体 我们每天都生活在群体之中,每天都能遇到一个问题,这就是:如何出来个体与群体的关系呢? 曾有人问一位哲学家:“一滴水怎样才能不干?”哲学家回答说:“把它放到大海里去.”这简短的对话接揭示了一个深刻的道理:个...
汉阴县13139718004: 人物群体描写作文600字 - ?
征豪安比: 进入中学,见识了许多新老师,在所有的任课老师中我最爱戴的是自然老师戴老师.他第一节课就给我留下了深刻的印象,他风趣幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我. 第一节自然课,戴老师正步走进教室,表情十分严肃,个子很高,有点黑...
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征豪安比: 一根木棒,很容易折断,两只木棒也很容易折断.但一把木棒,却怎么也折不断.这就像人,一个人力量很薄弱,二个人力量也很薄弱,但一群人力量是非常强大的,一群人就是一个集体. 我们班有41人,41人是一个集体,应该互相关爱,要...
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征豪安比: 写一个人物群体作文.我有一个快乐的家庭,这个家庭很温馨.家庭里的成员有爸爸、妈妈,还有很调皮的我. 妈妈有时严厉,有时温和,就讲一讲她严厉的时候吧!有一天,我和妈妈在看电视的时候,我把沙发上的丝带给拽下来了,妈妈看见...
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征豪安比: 难忘的一课 哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑.游戏规则是:选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪一方的卡纸掉了或...
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征豪安比: 感激 舅舅的身上泛起紫斑,舅妈的脸色开始一天天黯淡.几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”.诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了. 舅舅和舅妈都是脾气特好的人.舅舅一天到晚乐呵呵的,从未见他不开心过,听说当初他...
汉阴县13139718004: 写一个人物群体 作文要一个群体,那个群体每个人都要写,600字左右,并表达出自己的真情实感! - ?
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