怎样预习七年级政治下册1——2单元

如何列政治提纲七下册一，二单元测试~

七年级上学期思想品德第一、二单元复习提纲
第一单元：笑迎新生活
1、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体?(建立优秀班集体应具备的条件是什么?)
答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：(1)要有共同的目标，前进的动力;(2)每个同学要各尽其能，发挥所长，奉献集体。;(3)要团结协作，互助前行。我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。
2.“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗?请谈谈你的理由。
答：(1)这种说法是错误的。(2)班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
3、进入初中，我们的学习新特点主要体现在哪些方面?
答：①我们学习的科目多了，难度增大。②我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。③自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。④学习方式和学习方法发生了变化。等等。
4、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者? (搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)
答： 做学习的管理者应该做到：(1)学会自主学习(2)提高学习效率(3)科学安排时间。
5、. 提高学习效率的方法是什么?
答：课前认真预习;上课专心听讲;课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
6.制定科学的学习计划必须遵循哪些原则?
答：(1)弹性原则;(2)自然原则;(3)增强原则。
7、如何理解学习是苦乐交织的?在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些?
学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目;学到知识后的快感;考得好受老师表扬的自豪感;以文会友--(结合自己的具体情况加以说明)
8、面对老师各有特色的教学你应该采取什么态度?
答：与我们各有自己的学习方式一样，老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力，结合自己的学习方式，把学习搞好。
第二单元：认识新自我
1、 生命为什么需要相互关爱?(人类应如何与其他生命相处?)
答：其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。
2、人的生命的独特性表现在哪里?对我们的启示是什么?
答：(1)人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。(2)人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
启示：我们要珍爱生命，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、我们应该怎样珍爱自己的生命?(怎样让生命之花绽放?)
答：①永不不放弃生的希望;②肯定生命的价值,尊重自己的生命;③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：(1)世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。(2)每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?
答：(1)要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。(2)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
7、怎样做才能实现自己最大的人生价值?(怎样延伸生命的价值?)
答：(1)人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。(2)为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。(3)人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。(4)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
8、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面 ?
答：(1)身体外形的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟。
9、结合自己的实际情况说一说青春的烦恼有哪些?：
答：(1)不大愿意和爸妈谈心;(2)不喜欢爸妈的管教;(3)希望引起同学的注意;(4)希望独立而不能自立;(5)否定童年又眷恋童年。(总之，心理上成人感和幼稚性并存)
10、结合自己的实际情况说一说青春的喜悦有哪些?
答：(1)身体快速成长;(2)感觉特别敏锐发达;(3)兴趣特别广泛;(4)思维特别活跃;(5)性意识开始萌芽。
11、怎样处理好青春期的心理矛盾?( 解决青春期的心理矛盾的方法有哪些?)
答：(1)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。(2)自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
13、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往?
答：第一：青春的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。
第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
14、怎样正确认识真正的个性和独立?
答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
15、怎样正确认识自己?
答：(1)正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)正确认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。(3)正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
16、一个人的内在美和外在美二者的联系如何?
答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外在的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。内在的美对外在美起促进作用。
17.你有哪些优点和缺点?怎样正确对待自己的优点和缺点?
答：(1)结合自己的实际加以说明，优点： 缺点：。(2)每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点;我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用全面的、发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。
18、认识自我的途径有哪些?
答：(1)通过自我观察认识自己(2)通过他人了解自己(3)通过集体了解自己
19. 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法 ?
答：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
(3)在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

七年级下册政治预习的提纲（1---4课）
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。我们要正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8、虚荣产生的原因：将名利作为支配自己行动的内在动力，棕色在乎他人对自己的评价。
9、虚荣心重的后果：一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 为什么要尊重他人？尊重他人是我们的需要；尊重他人能使我们更好的认识自己；我们需要他人善意的提醒。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 自尊者达观；彼此尊重要宽容大度；自尊要适度（恶意诋毁与侮辱要及时回击）
3． 尊重他人的最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
4． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 “我能行”是自信的表现。
2． 自信，是人对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
3． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，对自己的能力估计过低，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，高估自己的能力，自以为了不起，看不起别人，自以为是。（3）自信的人，正确的认识自己，实事求是的看待自己既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观。对成功充满希望，不轻言放弃。⑵好奇。看重解决问题的能力，是激励自信者不断奋斗的动力。⑶专注。能够目标明确，全力以赴。
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 发现自己的长处，是自信的基础。
3． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
4、树立自信的方法：看到进步与长处；增强信心与实力；增强民族自信心
5．民族自信是个人自信的根基， 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，个人自信才有价值和意义。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （方方面面：生活、学习、处理社会问题等等）
3．自立的必要性：我们终究要里离开学校、家庭的呵护；自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质；不自立，难以在社会上立足。
告别依赖 走向自立
1、自立与个人成长的关系：我们正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。
2．依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神。⑵会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。（3）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
3． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
4、独立生活要做到，自己的事情自己负责。
5． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5．怎样培养自己的自立能力呢？（1）立足于当前，从小事做起。（2）大胆投身社会实践
6．你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自强的意义：（1）对个人的意义：是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。（2）对民族的意义：使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林。
少年能自强
1．自强的航标：树立理想自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
2． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
3． 人最大的敌人：放任自己。
4、自强的人勇于并善于战胜自己的弱点。战胜自我才能进步才能自强
5、自强的人善于发现自己的兴趣和爱好，并能扬长避短
6、自强要从少年始
7． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1．挫折的含义是什么?
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的原因有哪些?
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷
等因素带来的限制。
3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的双重作用（影响）是什么?
（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，
(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
6．战胜挫折的有效方法有哪些?
(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1．意志坚强的人有哪些表现?
(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75
(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
(4)成就一番事业，需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
9．怎样磨砺坚强的意志?
(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?
(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。
(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。
(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1．什么是法律?
法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一
种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。
2．法律与道德、纪律有何不同?
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。
(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。
(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。
3．法律有哪些主要特征?
(1)法律是由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4．什么是违法行为?
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
5．什么是行政违法行为?
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
6．什么是民事违法行为?
民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
7．什么是刑事违法行为?
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?
(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
9． 刑罚的含义及 其 种类
(1)刑罚
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2) 种类
①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?
(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。
第四课 法律护我成长
1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?
保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?
(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4．什么是学校保护?学校保护有什么意义?
(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些?
(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些?
(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。
17．怎样保护自己的合法权益?
(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。
18．我国诉讼的 种类 及其含义
我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。
19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?
(1)民事违法的行为
①违约责任，即违反合同的民事责任。
②侵权责任，即侵权的民事责任。
③其他特殊侵权情况造成的民事责任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？
既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

第一课第一课第一课第一课 珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 第一框第一框第一框第一框 自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的 1、、、、青少年进入青春期后自尊的特点有哪些青少年进入青春期后自尊的特点有哪些青少年进入青春期后自尊的特点有哪些青少年进入青春期后自尊的特点有哪些？？？？————————升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。 2、、、、自尊的含义是什么自尊的含义是什么自尊的含义是什么自尊的含义是什么？？？？——自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 3、、、、无论是自己对自己价值的肯定无论是自己对自己价值的肯定无论是自己对自己价值的肯定无论是自己对自己价值的肯定，，，，还是他人对我们价值的肯定还是他人对我们价值的肯定还是他人对我们价值的肯定还是他人对我们价值的肯定，，，，即自尊与被人即自尊与被人即自尊与被人即自尊与被人尊重尊重尊重尊重，，，，都是快乐的都是快乐的都是快乐的都是快乐的。。。。 4、、、、自尊的人有哪些重要品质自尊的人有哪些重要品质自尊的人有哪些重要品质自尊的人有哪些重要品质？？？？ ①①①①知耻是自尊的重要表现知耻是自尊的重要表现知耻是自尊的重要表现知耻是自尊的重要表现。。。。真正有自尊心的人，必然知道羞耻。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。（自尊和知耻是什么关系自尊和知耻是什么关系自尊和知耻是什么关系自尊和知耻是什么关系））））但是，如果我们只能看到自己的缺点，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个真正自尊的人，要善于发现自己的优点和缺点，并能够将缺点转化为优点。 ②②②②自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 ③③③③自尊的人豁达自尊的人豁达自尊的人豁达自尊的人豁达，，，，开朗开朗开朗开朗。。。。对待他人的议论和批评会做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了。斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然对恶意的侮辱与诋毁，则要给与回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 5、、、、自尊的意义自尊的意义自尊的意义自尊的意义———————— 自尊能够激励我们奋发向上，使我们形成健康的人格。有了自尊，我们才能更好地立身于社会。 第二框第二框第二框第二框 尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要 1、、、、我们为什么要尊重他人我们为什么要尊重他人我们为什么要尊重他人我们为什么要尊重他人？？？？——尊重他人才能赢得尊重；尊重他人能够赢得良好的人际关系；尊重他人能够赢得他人帮助，促进自己不断完善；能够起到激励作用，促进他人发展。 2、、、、自尊和尊重他人之间是什么关系自尊和尊重他人之间是什么关系自尊和尊重他人之间是什么关系自尊和尊重他人之间是什么关系？？？？——尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重2、、、、 3、、、、我们怎样看待虚荣心理我们怎样看待虚荣心理我们怎样看待虚荣心理我们怎样看待虚荣心理？？？？——虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心，对学生的心理健康和成长进步是极其有害的。 。 第三框第三框第三框第三框 彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重 1、、、、自尊的人如何看待自己的人格自尊的人如何看待自己的人格自尊的人如何看待自己的人格自尊的人如何看待自己的人格？？？？——自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 2、、、、我们如何维护自己的人格我们如何维护自己的人格我们如何维护自己的人格我们如何维护自己的人格？？？？——一方面，要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。另一方面，要做到拒绝不良诱惑，拒绝沾染不良习气。 3、、、、一个人的人格尊严是天赋的一个人的人格尊严是天赋的一个人的人格尊严是天赋的一个人的人格尊严是天赋的，，，，与他的身体状态与他的身体状态与他的身体状态与他的身体状态、、、、家庭出身家庭出身家庭出身家庭出身、、、、经济条件经济条件经济条件经济条件、、、、社会社会社会社会地位和所从事的职业等客观因素无关地位和所从事的职业等客观因素无关地位和所从事的职业等客观因素无关地位和所从事的职业等客观因素无关。。。。

如图，可以这样制作知识结构图，把课本中的小标题都填上。自己分析课本中的案例，并对照课本所给出的答案。这么做，政治应该没问题了。

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红旗区18286231411： 如何较好地学习初一政治第二单元？
年临轻朗： 多看看书本和全解,上课认真听,

红旗区18286231411： 如何进行课前预习 - ？
年临轻朗： (1)要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类:—是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习.课前预习,就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容...

红旗区18286231411： 人教版政治七年级下册知识点提纲 - ？
年临轻朗： 七年级思想品德(下)复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮...

红旗区18286231411： 怎样预习初一下册 - ？
年临轻朗： 初中的东西不难 根据我的经验(我也不是多老O(∩_∩)O哈!) 最重要的有以下几点:1.数学的预习很重要 相信我,小家伙,数学这东西 是第一该重视的科目 寒假先把书上的东西看了 (书上的练习较简单,做一下,有时间做下课外的) ...

红旗区18286231411： 七年级下政治应怎么学 ？
年临轻朗： 把内容中的要点以知识网络或表格的形式记下来,每隔几天翻阅一次,不断巩固. 平常多看报、看新闻,若遇到和所学知识点相关的信息多记,多思考,多看报上或电视里的评论. 政治不需要太用心,但不能一点心都不用.老师讲课时重要的知识点要在课本上勾划下来,有什么不懂的赶紧问老师.

红旗区18286231411： 如何学好政治?(七年级下人教版)？
年临轻朗： 首先要认真听老师讲解知识点 不懂就要问才会帮助理解 背的时候不会费力 其次下课要熟背知识点 经常复习 尤其是老师说的重点一定要记牢 最后要经常做练习题 不一定要多 但题一定要精 错题一定要弄懂 附加:答题时要谨记问什么答什么 从头搜寻知识点 有联系就写 可避免丢分 (分数提高 政治自然学好)

红旗区18286231411： 七年级下册政治我们应如何悦纳生理变化? - ？
年临轻朗： 思想品德七年级下册第五单元第11课 人们说我长大了(总第1课时) 第一课时 悦纳自己的生理变化 预习目标: 1、情感、态度、价值观:以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展. 2、能力:体察自己的青春期生...

红旗区18286231411： 怎样学好七年级下册的所有科目 - ？
年临轻朗： 这个,我只是说说我的方法.语文的话,没什么诀窍,积累,每天做完作业,按要求完成老师让做的,然后在睡觉前看看作文书,尽量的能看到自己比较感兴趣的作文背一背,语文基本的就没什么大问题了.数学的话,数学好不好就看你愿不愿...

红旗区18286231411： 人教版初一下册政治前五课知识点: - ？
年临轻朗： 人教版初一下册政治知识点 第一课 珍惜无价的自尊1.自尊的含义 自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.它是一种健康良好的心理状态.2.为什么说自尊是快乐的? (1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是...

红旗区18286231411： 学好政治的方法有哪些????????????? - ？
年临轻朗： 学习方法 (一)抓好预习环节 预习,即课前的自学.指在教师讲课之前,自己先独立地阅读新课内容.初步理解内容,是上课做好接受新知识的准备过程.有些学生由于没有预习习惯,对老师一堂课要讲的内容一无所知,坐等教师讲课.老师...