只挑儿童多处行这篇课文里有哪些好词?
一隅之说
发音yī yú zhī shuō
释义片面的说法;偏见。
出处《后汉书·王充等传论》:“数子之言当世失得皆究矣,然多谬通方之训,好申一隅之说。”李贤注:“一隅谓一方偏见也。”
示例或曰:‘赏所以使人,不先赏,人不为我用。’是皆一隅之说也,非通论也。★宋·苏洵《衡论上·御将》
我五年级 1到4自然段我看见好多孩子在游玩 5到8自然段我和孩子一起赏花 9自然段只捡儿童多行就能找到季节 键盘不好用字打不了原谅
冰心写的:从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口,就像散戏似的,成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来也可以说,“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一簇,唧唧呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在骀荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转折的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑,知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈,它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地挥霍出来了!
我们在花下大声赞叹,引起一群刚要出门的孩子,又围聚过来了,他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子。笑问:“你说这海棠花好看不好看?”他忸怩地笑着说:“好看。”我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来低头玩着纽扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。
对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
只拣儿童多处行课文原文
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”。反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我们笑着下了车...
五年级课文只拣儿童多处行主要内容
“我们”迎着儿童的涌流,挤进颐和园 ,在知春亭畔看到许多孩子在春游。在玉澜堂的院子里与孩子们共赏开的正盛的海棠花。最后告诉人们“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
只拣儿童多处行这篇课文主要是写儿童,为什么作者又用了许多笔墨写花儿...
《只拣儿童多处行》是冰心的作品,最初发表于1962年5月6日《北京晚报》,后收入散文集《拾穗小札》。儿童如同春天的花儿一样天真可爱。
只拣儿童多处行课文
其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”春天的颐和园成了儿童的海洋,儿童的乐园。他们尽情说笑,在阳光下东奔西跑,不知疲倦。在冰心的眼里,这些孩子成了天使...
《只拣儿童多处行》教学需要赏析
《只拣儿童多处行》这篇课文是苏教版的一篇文章。 读了孙老师的教学案例,我们可以看出在他的课上,孩子们的思维特别活跃,激情高高涨,而且感悟特别到位,教学效果特别好。尤其是孙老师课堂上精妙的教学语言,值得我们学习。一、问题预设,层层...
s版四年级下册语文《只拣儿童多处行》寄托了作者怎样的思想感情_百度知 ...
《只拣儿童多处行》课文内容详解 本课是一篇精读课文,课文描述了一群像春天般充满活力的儿童,表现了儿童活泼可爱的特点,表达了作者喜爱儿童的思想感情。课文先讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。“成百盈千”“挤”“一群接着一群”写出了孩子的多。“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”写出了孩子的...
《只拣儿童多处寻》这篇课文的含义是什么
《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇散文,课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。文章字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐。
四年级语文下册只拣儿童多处行教案
四年级语文下册只拣儿童多处行教案 篇1 教学目标 1.能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想,体会联想的作用 2.学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字,理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思 3.领会这篇课文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年时代,努力学习和锻炼身体 重点与难点 重点:...
只拣儿童多处行和课文中的那一句话相呼应?这样写的好处是什么_百度知 ...
《只拣儿童多处行》,课文不仅写了儿童之多,还写了花儿开得之旺盛。课文第一自然段作者就用了生动形象的语言为我们描写了颐和园门口的儿童之多。成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。“成千盈百”是说孩子之多;“闹嚷嚷地”是说...
《只拣儿童多处行》优秀教案
《只拣儿童多处行》优秀教案 篇1 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五至九自然段。 2.学会本课8个生字,绿线格中的7个生字只识不写。理解由生字组成的新词。 3.联系课文内容,理解儿童不解春何在这句诗的意思。 4.读比喻句,联系具体内容体会比喻句的含义和好处。 5.通过朗读训练...
赵劳西其: 成千盈百,闹嚷嚷,挤,飞涌,一群.老师说的.
瓜州县13838355780: 只拣儿童多处行1,2段描写孩子多的词语 - ?
赵劳西其: 成千盈百、闹嚷嚷、飞涌、挤 我是六年级的,应该能帮到你啦! (老师说过的,相信我!加油↖(^ω^)↗)
瓜州县13838355780: 1'只拣儿童多处行课文中繁花的意思是什么?从文中 这些词句可以看出话开的很旺盛. - ?
赵劳西其: 繁花:一指现实生活中的花,二指眼前这些朝气蓬勃的孩子 从“满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉”可以看出
瓜州县13838355780: 五年级下册的第二课《只拣儿童多处行》 - ?
赵劳西其: 密密层层:比喻满布得没有空隙.挥霍:胡乱地花费某种东西,一点儿也不珍惜 泼辣:野蛮 华侈:豪华奢侈. 2.指文章华丽、铺陈.座无隙地:形容人很多.近义词:人山人海,座无虚席反义词:门可罗雀.
瓜州县13838355780: 课文只拣儿童多处行中表述行踪的词语有哪些 - ?
赵劳西其: 密密层层、从树枝开到树梢、不留一点空隙
瓜州县13838355780: 只拣儿童多处行阅读答案文章:从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来.就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着... - ?
赵劳西其:[答案] 1.在作者笔下,孩子们像小天使,孩子们像春光,孩子们像海棠花,形象也表现了孩子们纯真、活泼、快乐的特点,抒发了作者喜爱赞美之情. 2.这两段话写作者看见几棵海棠树,联想到几座喷花的飞泉,赞叹春光的饱满、烂漫,尽情的把蕴藏的精神...
瓜州县13838355780: 只拣儿童多行处这篇课文主要是写儿童 为什么作者有用了许多笔墨写花儿? - ?
赵劳西其: 明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种朝气蓬勃、充满生机的特点 .儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力,都能让人感到快乐.写花是为了写儿童,对花的赞美就是对儿童的赞美,所以作者用了许多笔墨写花.
瓜州县13838355780: 只拣儿童多处行的最后一句与哪一句相呼应???这样写有什么好处??? - ?
赵劳西其: 和课文中的“只拣游人多处行”.这样更能体现出儿童的天真无邪的一面,也可以说儿童区多的地方也是游人的地方.
瓜州县13838355780: 《只拣儿童多处寻》这篇课文的含义是什么 - ?
赵劳西其: 《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇散文,课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿.文章字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐.
瓜州县13838355780: 课文只拣儿童多处行以欢的笔调描写了什么和什么 - ?
赵劳西其: 《只拣儿童多处行》以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机和快乐.