上课铃声响了,某同学
①批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。②略。答题时只要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦，言之成理即可。 试题分析：解答此类题目，要抓住提示语，理解话外之意。如本题①中，抓住“上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上”可知该生迟到了，因此老师的话有批评之意；②中作为一个老师，说话要注意语气应亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦，语言简洁连贯。
上课铃声响，同学们就回到了教室，端正坐在位置上。
上课铃声响了，某同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“xx同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。“教室里爆发出大声哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？ ⑴言外之意：___________________________________________________ ⑵你说的话：___________________________________________________
1.上课了，xx同学还慢悠悠地走，延误了上课时间，实在该受批评啊。
2.xx同学姿态真优雅，毫不顾及铃声，依旧能面不改色心不跳地在我们面前走出他的风采。
？？？这是什么问题啊？
下课了,怎么造句
同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片。5、熟悉的铃声响起，同学们陆陆续续走出了教室，下课了。6、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
围绕下面中心写一段话,下课了,校园里顿时沸腾起来了写成作文
课间十分钟 “叮铃铃”下课铃声响了，同学们蜂拥一般地跑出教室。宁静的校园里顿时沸腾了起来了。对同学们来说这十分钟可是十分宝贵的，一点也不能耽误。教室里。看！我们班的小博士们还在津津有味的看着书，一会儿画画好词，一会儿做做笔记，“哦”想必他们的眼镜就是这样来的吧！还有的同学在闭目养...
围绕一句话写具体,下课了,学校里真热闹
绳子在他们的手里忽上忽下，晃动得极快，简直叫人眼花缭乱。有的在踢毽子，毽子像一只轻盈的蝴蝶，在他们两个之间穿梭，飞舞着，真是好看极了。还有的在相互追逐，你瞧，他们多像两只快乐的小精灵，在丛林间快乐地蹦啊跳啊，玩得不亦乐乎。这时，上课铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场。
我们的课间活动真有趣啊,请你按照写作思路写一写吧!
正文：下课铃声响了，同学们像潮水一般涌出来，美好的课间时光开始了。大家都争先恐后地来到了操场上，有的在玩游戏，有的在跳绳。我们这群同学在操场上玩“一、二、三木头人”的游戏。首先，要抓的人是我，我跑到最前面，“一、二、三木头人”我一转身，他们就像被冰冻住了一样，不动了。我走...
下课铃声响了同学们立马回到了自己的座位上顿时教室鸦雀无声这是以动...
是的，这是以动衬静的一种描写方式，因为在下课铃声响之前，跟想之后是完全不同的两个状态，在下课铃声响之前，可以说是一种聒噪甚至嘈杂的一个状态，然后在下课铃声响之后。就好像文段里面描述的一样，同学们立马回到了自己的座位上，顿时教室里面是鸦雀无声，然后通过动跟静的两种描写方式，所以是用...
周五下午最后一节课的铃声响起同学们兴高采烈地涌出学校之后怎么写细节...
续写如下：周五下午最后一节课的铃声响了，老师对同学们说下课。同学们兴高采烈地涌出学校之后，有些同学去赶公交车， 有些同学上了来接他们的车辆。更有一些同学去周边的小吃摊上买小吃。不管怎么说，大家都很享受这个时刻：紧张又忙碌的一周结束了，明天可以睡个懒觉了！
难忘的一堂课,作文 500字
“铃铃……”上课铃声响了，同学们便安静地坐到自己的座位上。语文张老师笑眯眯地走了进来，神秘地对我们说：“今天，我们一起来看一下未来的科学家的照片。”话音刚落，同学们便议论纷纷，“未来的科学家我们怎么会看见呢？”“老师怎么会有未来科学家的照片？”我也十分疑惑：既然是未来的科学家，...
生活的浪花 作文
波浪一个接一个地涌向岸边。上课铃声响了，某同学大喊：“Wolf is coming”全班跟着闹哄哄地喊“狼来啦、狼来啦”，叫声停止的瞬间，老师踱着方步，迈进教室，将刚才那几名主犯揪起，下课时带去办公室领赏了。第四道波浪，就以最美丽的浪花结束了它的旅程。紧接着第五道波浪接踵而至，老师拿着一...
叮铃铃,下课铃声响了。??
书放好，等老师。 抬头看，坐端正。 老师讲，专心听。 要发言，先举手。 立站直， 大声讲。 同学讲，闭口听。3、铃声响，进课堂。 小小脚，并并拢。 小小手，自然放。 小眼睛，看老师。 小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。 我们学习多认真。
七年级下册语文期中测试题
上课铃声响了,某同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位上,此时老师笑着对大家说:“xx同学真是一个听话的好学生,上次他在楼道里乱追乱窜,老师批评了他,你看他现在稳重多了,连打了上课铃,依旧沉得住气,都不快走两步。“教室里爆发出大声哄笑。 读了这段文字,你认为老师的言外之意是什...
邱阁甲磺：[答案] 1.上课了,xx同学还慢悠悠地走,延误了上课时间,实在该受批评啊. 2.xx同学姿态真优雅,毫不顾及铃声,依旧能面不改色心不跳地在我们面前走出他的风采.
寿宁县17723946338： 上课铃响了,某位同学还慢吞吞的走进教室,如果你是老师,你会怎么说?要求体现亲切平和,讲清事理,避免讽刺挖苦 - ？
邱阁甲磺：[答案] 你怎么了?哪里不舒服吗?如果可以,请在上课铃响前进入教室.如果迟到,请加快脚步.谢谢!
寿宁县17723946338： 想象作文 上课铃响了给出首句:上课铃响了,班上某同学慌慌张张地往楼上跑,却跑到别班教室喊报到 以此写一篇情节波澜的作文 我实在想不出就请各位... - ？
邱阁甲磺：[答案] 再写那个班的同学看到你跑错教师后的反应,然后你回到教室,老师问你为什么迟到,这样一来,事情原原本本就很清楚了!
寿宁县17723946338： 上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走.进教室后,又不紧不慢地回到座位上.这时老师笑着对大家说:“某某同学真是一个听话的好学生,上次在教室... - ？
邱阁甲磺：[答案] 言外之意:所有人都要引起重视:上课铃打了就要赶紧回到自己的座位上. 你说的话:老师是你说做事要稳重的,这你也不能怪我~~
寿宁县17723946338： 上课铃响了某位同学慢吞吞地走来,进教室后,依然不紧不慢走到座位上 - ？
邱阁甲磺： ①批评那位同学松懈拖沓,上课了不按时进教室.②略.答题时只要体现出亲切平和,讲清事理,避免讽刺挖苦,言之成理即可. 试题分析:解答此类题目,要抓住提示语,理解话外之意.如本题①中,抓住“上课铃声响了,某位同学还慢吞吞地往教室走,进教室之后,依然不紧不慢地走到座位上”可知该生迟到了,因此老师的话有批评之意;②中作为一个老师,说话要注意语气应亲切平和,讲清事理,避免讽刺挖苦,语言简洁连贯.
寿宁县17723946338： 写一篇上课铃声同学跑到教室300字作文 - ？
邱阁甲磺：[答案] “铃~”,上课铃响了,同学们一窝蜂地冲进教室,可是老半天没有安静下来.你看,他们有的人在说话;有的人在追打;还有的人在做自己的事情.整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝.不知道什么时候,老师悄悄地来到了教室门...
寿宁县17723946338： 写一篇上课铃声同学跑到教室300字作文快快快 - ？
邱阁甲磺： 铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃 上课的铃声响了.同学们都是提着裤子跑的了教室里.老师很奇怪,你们说怎来么回事?这时候班长大人站了起来:老师,由于上一节课的源老师由于拉肚子,1节课应该讲完的课程老师没有讲完,所以又占用了我们休息的时间8分钟,大家都要去上厕所,老师就是不下课.都有几个同百学尿裤子了.最后面的2个人都拉裤兜子了,我们为了上您的课,所以都跑了回来,因为我们知道,你今天大姨妈来了,如果我们不听话,您会虐待我们的.所以大度家提着裤子都跑过来了,老师,您千万别生气啊!千刀万剐,都是上节课那小学数学是体育老师教的美术老师给我们上的语文课啊!!
寿宁县17723946338： 上课铃响了,同学们听到后迅速回到教室,此时声音是通过___传播的;如图所示,俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音,说明___可以传声. - ？
邱阁甲磺：[答案]上课铃响了,同学们迅速回到教室,此时声音是通过空气传播的; 俊俊同学能听到同桌同学轻叩桌面的声音,说明固体可以传声. 故答案为:空气;固体.
寿宁县17723946338： 根据下面提供的情境回答问题. 上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走.进教室后,又不紧不慢地回到座位上.这时老师笑着对大家说:“某某... - ？
邱阁甲磺：[答案] 要注意分析话题的语境“上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走.进教室后,又不紧不慢地回到座位上”,作为学生理应该迅速回到座位,老师这样说的目的显然是批评那位同学松弛拖沓,上课不按时进教室. 答案示例:讽刺、批评那位同学松...
寿宁县17723946338： 上课铃声响了 同学们络绎不绝一个接着一个飞快的走进教室 教室里 没有一点儿声音 大家都伏在桌子上静息 - ？
邱阁甲磺：[答案] 络绎不绝和一个接一个语义重复了
