如何写好小学语文教学设计？
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一、识字与写字
二、阅读
三、写话
四、口语交际
五、综合性学习
在全面把握教材的前提下,理出重难点,编写意图,考虑学生的认知水平（基础）,拟定教学目标,按照一定的流程展示教学过程：1、导入（谈话、描述、设置悬念、质疑等）2、初读（扫清生字障碍,读准、读通,留下初步印象）3、专门的生字词学习（包括易误读的字词、多音字辨析）,按不同的学段以不同的时间分配）4、再读课文,汇报自己的感知.5、写字指导（重点指导难写易错的字,观察、范写、识记、自写、评议纠错）6、阅读理解,（齐读,根据学生的汇报品读,抓重点词语读句段,读精彩语段,教师提示读有关语句,边读边谈思想、情感、价值方面的认识和感受）7、小结（教师精彩的描绘或补充）8、拓展（联系生活实际或谈话、或续写、或交流.）
按教学设计的各种步骤写呗，简要说几个我觉得可以有所发挥的点。首先，一定要自己先吃透教材，自己都没懂怎么教别人。
其次，通过多问问题引导学生思考，可以设置一些真实生活中的情境让学生有代入感。
最后，培养学生的辩证思维，利用小组活动的形式让他们站在不同的立场上体验、感悟。
我以上说的这几点其实也算是落实了新课标的一些要求，以课堂活动为载体，以学生为主体，老师起到一个穿针引线的作用，课堂活动自己想想就差不多，觉得吃力的话就用工具书，我只用过《优秀教案》，感觉还不错的，跟教材也同步。
如何写好小学语文的教学，首先我们先了解这一篇课文的重难点，重要部分中心思想，我们在分段落慢慢的分析，第一生字词语，第2段的中心意思，第三中心思想内容概括。
语文教学设计，先要确定好教学目标。教学重难点。然后再设计教学步骤。也就是整个教学过程。之后。写好教学反思。
小学语文教学经验总结
小学语文教学经验总结1 一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文 教学 工作总结 如下: 一,多种 渠道 教识字 本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快...
小学语文有效教学的策略
在组织“小组讨论,合作学习”的过程中,教师应组建好合作学习小组(以4—6人为宜)、培养好合作组长、宏观调控好合作学习的时间,更要精心设计好问题情境。 例如,我校王静校长在推荐学生学习宋美龄1943年在美国国会发表的演讲词时,从读与写的关系讲到读与说的关系,又从课外阅读讲到抗战历史,浓墨重彩渲染抗战时的困难,...
小学语文课教学设计
小学语文课教学设计1 【教学要求】 1、学会本课9个生字和9个词语,认识6个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容,知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄,学习小英雄。 【教学重点】 重点是通过课文学习,知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生...
小学语文的教学方法有哪些
如小学生写字使,一个字写3~5遍效果最好,如超过5遍,则会事与愿违。3.讲读法讲读法,也是我国传统的语文教学方法。教师往往寥寥数语就讲清问题,或点破难点,说清关键,使学生课文“字求其训,句求其义,篇求其旨”,并“因道悟文”,掌握遣词造句、布局谋篇的方法、要领。这就有利于培养学生的理解能力、分析探究...
小学语文教学方法都有哪些?
二、“读、写”结合法 由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华。这里说的写，并不是说写写生字、写写课文，而是从大语文教学观来考虑。从低年级阅读教学中的写句子，到中年级的写片段，再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体，这并不是一日之功，需要语文教师耐心地、持之以恒地教给...
如何指导小学五年级的作文
作文是语文的重要板块,如何指导小学五年级的作文?以下是我为您整理的相关资料,欢迎阅读! 一、注重培养学生的写作兴趣。 孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”②对于作文教学而言,没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说:“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣,乐意而为之,他们才会全身...
【小学语文教学中力求高效的新思考】2018新时代小学语文的新思考
一、长文短教求高效 在教学中,尤其是高年级的语文课文较长,课时又少。面对这种情况,我们怎样求得课堂教学的短时高效呢?经过和教师们的研讨,我们明确,要从提质增效的角度出发,克服面面俱到、求全求细、蜻蜓点水式的常规教学。对于每篇课文的教学,我们要大胆取舍,选择好切入的角度,突出重点、化解难点,突出特点,...
如何实践本色语文课堂的
一、扎扎实实地朗读，提高学生的语感。现代教育十分注重发展学生的个性，注重引导学生自由朗读，发挥学生的主体作用。因此，在语文教学中，就特别重视朗读，教师要适时引导学生如何使用正确的方式朗读。如果不教给方法，不明确目标，一味地倡导发挥学生的个性，恐怕学生的语感很难有所提高。例如：三年级上册《...
怎样学好一年级语文
那么如何让每一个孩子学好语文,通过这半年对冀教版小学语文第一册教材的教学,我感触教深。 一、打实拼音基础 拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的,它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节,并不要求会默写,不等于拼音教学可以放松,因为拼音是学生今后识字的一种重要手段...
小学语文教学设计
1、于谦仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?(他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、不怕牺牲)齐读全诗,读出赞扬之情。 小学语文教学设计4 一、教学目标 【知识与能力】学会本课的渲、勒等生字,明确文章分为风光和人情这两个部分,有感情的朗读自己喜欢的句子。 【过程与方法】采用小组合作探究法、...
蓟蒋利福： 课程目标——相关背景——整体感知——生字词——佳句欣赏——段落点评——课后练习 如《牧场之国》学习目的: 1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字. 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光. 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无...
平定县19598192323： 如何写好小学语文教学设计 - ？
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蓟蒋利福： 一般来说,一节课为一课时,首先要有“课时目标”或“教学目标”;其次是“教学重难点”;“教具准备”、“知识链接”、“教法设计＂.第三是,“教学过程”包括“老师活动”、“学生活动”;结尾有“板书设计”、“教后反思”. 同意上面说的.
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蓟蒋利福： 在我们例年的真题当中,我们不难发现,每年的考试固定都是三道题.而第一题的问法无非就这么几种:1、分析文本的写作特点.2、试对上文进行文本解读.3、分析本文的景物描写的特点.那么针对于第一题总结了这么几点.整体都可以从...
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蓟蒋利福：[答案] 《窗前的气球》教学目标:知识目标:认识7个字,会写8个字,会用“可爱的”“高兴地”写句子,正确、流利、有感情地朗读课文.情感目标:体会同学之间的真挚情感,懂得珍惜友情.能力目标:培养学生的朗读能力、口语表...
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蓟蒋利福：[答案] 语文是很自由并是很开放的的科目 我只是作为学生对语文的看法 所以我觉得我希望听到的语文课应该是老师自由的讲解他所知道的知识 语文课本的课文只是一个话题来出现 但是也要考虑到你所教学生的年龄 如果是小学或是初中就要多些基础和语法...
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蓟蒋利福： 各位老师,大家好,很高兴有机会和大家探讨小学低年级语文教学心得.俗话说“教无定法”,只要能够切实提高学生语文能力和语文素养的教学方法,就是好方法.我今天在各位老师面前班门弄斧,不胜惶恐,希望大家给予批评指正. 我觉得...
平定县19598192323： 浅析怎样进行小学语文教学设计 - ？
蓟蒋利福： 摘要:教学设计是由教学目标的确定、教学重难点、学生情况分析、教学过程、教学效果的评价,教学反思等组成的一个系统工程.系统的整体效应认为,只有每一个组成部分和谐地统一、协调于系统的整体之中,才能达到整体的优化.所以,在进行小学语文教学设计时,要综观全局,从大处着眼、小处着手,进行整体优化的小学语文教学设计.
平定县19598192323： 怎样做一份小学语文教案 - ？
蓟蒋利福： 从以下几方面设计:1.指导思想与理论依据2.教学背景分析3.教学目标(含重、难点)教学流程示意4.教学过程5.学习效果评价设计6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
