结合儿童发展心理学相关内容分析一下自己的成长历程
1.报考心理学一定要有健康的心理素质，良好的应变能力，还有文凭。中专以上学历，具有一定的自学能力和条件，尤其是在中小学、幼儿园、医疗卫生、人力资源管理、行政管理、社区服务、文化艺术、公安司法、体育等方面工作的人员，都可以报名参加。
2.完成心理、教育、医学等相关专业本科或以上学历，完成心理咨询师的规定培训课程。其它专业本科以上学历，完成心理咨询师规定的培训课程。获得国家心理咨询师三级证书，完成心理咨询师规定的培训课程。
3.在取得本专业或相关专业大专以上学历的毕业证书后，在本行业工作8年以上，取得三级职业资格证书后，在本行业工作满5年者；中级以上职称者。
扩展：心理学是研究在突出理论与应用(实践)相结合的人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。心理学家包括基础心理学和应用心理学，它的研究涉及到感知、认知、情绪、思维、个性、行为习惯、人际关系、社会关系、人工智能、 IQ、性格等诸多领域，还涉及日常生活的许多领域，如家庭、教育、健康、社会等。
很多人都会说，学心理学的人都有病。其实不然，这点可以从大部分人学心理的人的动机就可以看出来了。很多人学心理学是想自己解决自己的心理问题，有些人则是想帮助别人。在前者中，有少数人，没有成功的自助，自己反而陷入病态，给心理学做了负面的宣传。
其实，学心理学还是得看你自己个人的兴趣。我个人就是心理学专业的学生，我十分喜欢这个专业。在中国，心理学是门新型的学科，最近几年才得到了重视，才迅速的发展。国内，很多心理学的人才都是去当了教师。另一方面，心理咨询师也是很好的出路。由于心理学涉及的方面比较多，可以从事很多职业的
婴儿前期（0 ~ 2 ）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得信任感，克服怀疑感；
婴儿后期（2 ~ 4 ）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得主动感，克服羞耻感；
幼儿期 （3 ~ 6 ）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得主动感，克服内疚感；
童年期 （6 ~11）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得勤奋感，克服自卑感；
青少年期（12~18）岁 这一阶段的主要发展任务是：形成角色同一性，防止角色混乱；
成年初期（18~25）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得亲密感，避免孤独感；
成年中期（25~50）岁 这一阶段的主要发展任务是：获得繁衍感，避免停滞感；
成年后期（50岁以后） 这一阶段的主要发展任务是：获得完善感；避免失望或厌恶感。
根据各个时期的心理特点，结合自己谈谈这一时期的行为体现，简单剖析自己的心理反应我想就可以了。
嘻嘻，1-2岁记不清，3-5岁很依赖，6-12岁很爱表现。
学前儿童发展心理学 儿童性格的年龄特点有哪些
一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,过起了集体生活.对幼儿来讲,需要有一个适应过程.如何使幼儿更快地适应集体...
按照心理学的界定儿童是指什么的个体
青年初期。心理学中，儿童的定义正常下是指从出生到青年初期，即14到15岁的个体。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支，包括了从婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期等各个...
研究儿童心理发展的主要理论有哪些呢?
弗洛伊德的精神分析理论：虽然西格蒙德·弗洛伊德的研究主要集中在成年人，但他的理论对儿童心理发展也有影响。他认为儿童的发展受到无意识冲动和欲望的驱动，特别是性和攻击性冲动。鲍尔比的依恋理论：英国心理学家约翰·鲍尔比认为，儿童与照顾者之间的依恋关系对其心理发展至关重要。他提出了四种依恋风格：...
提出最近发展区理论的心理学家是( )。
维果茨基的最近发展区理论强调了教学与发展的相互作用，旨在使教育过程更加贴合学生的实际需求和发展阶段。其核心思想是教学应帮助学生跨越现有的发展水平，达到潜在的发展水平，从而实现个体的全面发展。这一理论对于教育实践和儿童发展领域具有重要的指导意义。通过这种方式，维果茨基为现代教育心理学提供了一...
发展心理学的新趋势
70年代末以来,随着发展心理学学科的发展,科学研究工作的不断深入,实验室研究模式日益显示出其固有的局限性,发展心理学的研究出现了生态化的趋势,即强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为,研究儿童自然、社会环境中各种因素的相互作用,从而揭示他们心理发展与变化的规律。发展心理学家在研究儿童品德发展、人格...
儿童心理学课程有哪几种类型?
5、儿童认知发展：讲解儿童认知发展的各个阶段和相关理论，如皮亚杰认知发展理论等。6、儿童社会情感发展：介绍儿童社会情感发展的特点和相关理论，如父母教养方式、同伴关系等。7、儿童与家庭：探讨儿童与家庭的关系、家庭对儿童发展的影响和应对方法。关于儿童心理学:儿童心理学是研究儿童心理发展和心理问题的...
儿童心理学的解释
五、影响因素 儿童心理发展受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教育等。遗传因素为儿童发展提供基础，而环境和教育则在其中起到塑造和引导作用。家庭、学校和社会等环境因素对儿童心理发展产生深远影响。六、研究意义 研究儿童心理学有助于了解儿童心理发展的规律和特点，为教育提供科学依据，促进儿童的健康...
儿童心理学的研究原则是什么?
儿童心理学的研究应当密切结合我国儿童教育事业中所提出的实际问题来进行。在研究过程中应当注意更多地通过实际来进行，而不是脱离实际地研究而研究。当然，这也决不意味着把研究工作局限在很狭小的“实用”范围内，更不是排斥那些跟实际相结合的理论问题的研究。(六)一般与个别结合原则 儿童心理发展既具有...
教育与心里发展的关系是什么
他认为，儿童潜能的发挥，遵循着某种“递减规律”。比如，生下来具有100分潜能的儿童，如果一出生就受到理想的教育，其潜能可全部得到发展；5岁才开始受教育，即使是非常理想的教育，也只能有80%潜能得到发展；若从10岁开始受教育，就只能有60%潜能得到发展。我国的心理学工作者对超常儿童的追踪研究结果也...
心理学有哪些分类?
\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a普通心理学\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科,是心理学最基本、最重要的基础研究。普通心理学研究心理过程的发生发展和个性心理特征形成的最一般的理论和规律,建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。普通心理学既包括过去研究...
度朱单瑞： 我想你的老师是想让你根据埃里克森的八阶段理论分析下自己的成长: 婴儿前期(0 ~ 2 )岁 这一阶段的主要发展任务是:获得信任感,克服怀疑感; 婴儿后期(2 ~ 4 )岁 这一阶段的主要发展任务是:获得主动感,克服羞耻感; 幼儿期 (3 ~ ...
大通回族土族自治县13963087529： 请运用发展心理学的相关知识分析下述案例. - ？
度朱单瑞： 1、发展心理学 一切科学都是主体能动地作用于客体的结果,都是人类智慧和经验的结晶.科学从根本的意义上讲,是一个相互联系 、相互依赖 、相互渗透的整体; 2、可以根据科学研究对象性质的不同,把科学划分为自然科学、社会科学和哲学三大门类,儿童在此阶段还是一维逻辑,即不可逆性,儿童在注意事物的某一方面时往往忽略了其他的方面.
大通回族土族自治县13963087529： 我们应当怎样运用学前儿童发展心理学的相关知识帮助儿童更好的成长? - ？
度朱单瑞： 耐心细致的帮助儿童对心理学心理的教育各方面知识的教育,这样才能让儿童快乐的成长
大通回族土族自治县13963087529： 为什么说教育不能机械的决定儿童的心理发展.请结合儿童心理学理论进行分析和论述 - ？
度朱单瑞： 儿童在每个阶段都有不同的需要(在心理上层面上,可以参考埃里克森的人格发展八阶段理论),而且每个儿童的生长环境不同、教养方式不同和性格不同等原因,因此如是一个单一的、普遍的教育方法来培养儿童的话,是不切合个体儿童的心理发展,起码是不完善的.
大通回族土族自治县13963087529： 根据儿童发展心理学知识 分析人为什么说初生牛犊不怕虎 - ？
度朱单瑞： 初生牛犊不怕虎. The more wit,the less courage. 初生牛犊不怕虎. Fools rush in where angels fear to tread. 初生之犊不畏虎. New - bear calves do not fear wolves.
大通回族土族自治县13963087529： 儿童发展心理学的发展特点是什么? ？
度朱单瑞： 《儿童发展心理学》认知就是指人的认识活动,其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程.在小学阶段,重点分析小学生的注意、记忆、思维...
大通回族土族自治县13963087529： 结合自己实际,谈谈儿童心理发展理论在实践中的运用! - ？
度朱单瑞： 学习与发展的关系问题,既是一个理论问题,又是一个实践问题.皮亚杰根据发生认识论的基本观点,对传统的教育提出了严厉的批评.他认为,传统教育只关注教育的社会的价值,忽视了儿童生心发展特点;只重视向儿童传授具体知识,不重...
大通回族土族自治县13963087529： 如何看待学前儿童发展心理学? - ？
度朱单瑞： 学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学,是心理学的一个分支. 心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征.学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面: 1. 研究学前儿童各种心理过...
大通回族土族自治县13963087529： 父母是孩子的启蒙教师,儿童发展心理学怎样解答? - ？
度朱单瑞： 儿童时期的认识,语言,智力,情绪,个性,道德等等都会影响其一生.生活中这样的例子数不胜数,父母爱打麻将的,孩子自然也对麻将很了解.有个成语叫做耳濡目染,书香世家的孩子自然也是比较博学. 语言方面也可以很清楚的看出父母对孩子的影响力,说四川方言的父母,即便孩子没有读过书,也说的是跟父母一样的四川方言.而在东北长大的孩子,会就说一口标准的东北话. 情绪,个性和道德等等也很受父母的倾向,父母的性格,还有道德标准, 都会影响着孩子. 弗洛伊德第一次强调了早年经历对个体毕生发展的重要性,并细致地描述和分析了性心理发展的五个阶段,奠定了精神分析的基础.总的来说父母的影响,对孩子是至关重要的
大通回族土族自治县13963087529： 试根据儿童心理发展的＂关键期＂理论谈一谈教育孩子的过程中应该注意哪些问题 - ？
度朱单瑞： 朋友,我不懂你说的这个理论,不过我作为一个孩子的家长,可以提供些我的建议供你参考.孩子的教育不是一蹴而就的,应该是一个漫长并且特点不断变化的,所以我本身不赞成所谓“关键期”这样的理论.我的经验是,家长首先要爱孩子,要无条件的,不能说孩子乖巧听话表现好就爱,反之就不爱,那是绝对不行的.其次是要有不断学习改造与孩子共同成长的心理,这样才能不断了解和掌握孩子成长的特点,因材施教.最后就是要注意与孩子保持互动沟通,不能总是高高在上或者是卑微的奴仆,家长一定要有把孩子当做一个平等的人进行沟通互动的心理.祝快乐健康!
