幼儿大班数学复习10以内的加减说课稿

大班数学10以内的连减教案怎么写~

游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。
活动目标
1、让幼儿比较10以内数的多少。
2、培养幼儿比较、分析的能力。
师：请大家观察一下两头牛的背上各有几只青蛙？他们合起来是多少只青蛙？
（1）同桌说一说，在回答。
（2）请幼儿说一说。
幼1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。
幼2：上边的牛背上有4只青蛙，下边的牛背上有6只青蛙，合起来是10只青蛙。
师：大家观察得很仔细，说得也很好，你们能不能用算式把它表示出来呀？在自己的书上□里填一填。

扩展资料：
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
参考资料来源：百度百科-教案

班计算活动《快乐数学》活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开始。请听题3 3=？（教师请三位选手轮流回答） 幼儿：3 3=6 师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节（转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）——快乐数学，第二关。Ye!三、快乐数学第二关。1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。（2）、教师完整讲述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错 拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）四、快乐数学，第三关。1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2 3=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？五、统计1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。（带幼儿离开活动室）

大班计算活动的快乐数学

活动的目标：

1条评论10以内的加减法，尝试口服图和理解算术。
2，培养孩子的合作和竞争意识，体验到数学的魅力。

活动准备：

小于1,10减法公式卡表，添加图片某些口服图片5。

响应（鼓，鼓，锣）三个统计卡，唐老鸭，米老鼠，小熊的图片一个。

3，水果卡号，烟花爆竹，赢了，失败了，每一个欢快的音乐。

活动：

列举的问题

教师：儿童欢迎您的幸福数学据点的，我很高兴数学部分主持人 - 小问号。我们的口号是：快乐数学，无限的快乐！现在，我们响亮的口号喊了出来：快乐数学，无限的快乐！耶！首先，我想向您介绍贴有米老鼠米奇老鼠队三队欢迎您的！贴有唐老鸭唐老鸭队，欢迎您！贴小熊小熊，你是最欢迎！米老鼠，唐老鸭，小熊喜欢吃的水果，今天我已经准备了大量的水果，和你想要得到你的水果吗？然后我们马上进入第一关，快乐的数学。

快乐数学的第一道关卡。

1，师：第一关：必答题。的三个方队的每个球员都必须回答一个题目，每答对一题，奖励一个水果。错误的答案不奖励也不惩罚。但自己独立的答案。拿起水果的水果球员，并将其粘贴到自己的车队积分榜上的英雄。看看哪支球队了水果的数量。现在邀请队的头号球星答案。

2，分区的答案。请听的问题，3 +3 =？ （教师三名球员轮流接听）小孩：3 +3 = 6个师：（出示正确的答案）回答正确，和和和水果的奖励。

3，老师：现在回答第二的球队的球员邀请。打开

总结：首先，6个必答题结束，我们要注意的水果由于一些球队，某些球队可以得到一些水果很少使用数字吗？ （教师板书）儿童水果的数量，看看哪支球队？米老鼠队领先，但唐老鸭和小熊不气馁，返回链接，你有机会的。现在我们进入今天的第二部分 - 快乐数学，第二关。耶！

快乐数学第二关。

1，师：第二关，“我对你说算我带来了一段时间的图片，然后我给它一个名字，你做数学题，我想，有一些小动物吗？（两只蝴蝶花园，两只蝴蝶飞，一共有几只蝴蝶？）孩子，你做数学题。

2，我这里有一个图片，可以给像我编译的情况下，让我做数学题。
（1），儿童保健，儿童早期口服自由讨论。

（2），教师完整的和写在黑板上：2 +3 = 5

我有三幅图片，每一个方队，请你编制的图像通过回答悄悄地在我的心里。

4，挑战开始：米老鼠队唐老鸭队和小熊队是一个团队可以选择接受挑战。老师：你选谁？唐老鸭队接受挑战，请听的问题。（唐老鸭队可以回答任何球员。答案是正确的判断，挑战队正确答案出手3次，听错了一巴掌。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。唐老鸭，球队现在的问题。
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5，小结：在第二关，编制的三支球队都非常好，我给三个方队加一个水果。让我们来看看在队伍水果的数量。（确认第一鼓励其他队）

快乐数学，第三，

1，第三关，抢答题。我的图画，您的数字计数。例：这幅画你回怎么算：（2 +3 = 5），我们用这种方法来计算。

2，请问每队6号当队长，队长的台式仪器的背面响应：响应启动时，当我出来的图片。注：队长必须开始前响起响应。好！准备好了！抢答开始。

摘要：答案部分米老鼠队几个水果唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？

五个统计

三次测试后，我们来看看各支球队的水果计数。（年轻的孩子们唱教师调查）某些球队水果，水果的某支球队和某支球队有很多。米老鼠，唐老鸭，小熊维尼非常高兴，并给我们送来的烟花，庆祝我们（教师放）蹦了起来！
2，结束：现在我们继续在教室里庆祝。离开活动室（幼儿）

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大班计算“小熊请客教案设计

活动的目标：

1。通过观察孩子们重现发现的序列化的对象，并体验不同的排序。

美国，寄养儿童的多样性思维的数学规律，初步感知。

活动准备：

熊图片，三种不同颜色的气球

小熊家的三个路径，兔子，小猫，小鸡，萝卜，鱼，虫
橡皮棒，篮，石（形状，大小，颜色不同）一定

活动过程：

一。一个美丽的气球“小熊崽发送发送气球场景进口，引导孩子去寻找，说出来

法律师：淘气的小熊气球气球安排排队。聪明的孩子一起来看看这些气球排队

经验，引导孩子探索和尝试，然后定期安排不同的排序。

1，教师观察到三个不同的点的道路，引导孩子和你的孩子告诉每个铺路石排序法。

师：（操作玩具小熊）小熊移动到一个新的三个好朋友家到客人，这就要求每一个良好的朋友各自采取了不同的道路，和谈论走什么道路。有点急了，一个很好的朋友，我们愿意帮助他们吗？

兔子：两种不同颜色的宝石安排

小猫的大小石头，一大两小的常规安排

小鸡安排不同的形状
2，幼儿帮助小动物铺平了道路。
BR />师：大灰狼，我听到一个小动物去承受，破坏了道路，和孩子们，帮助他们为它铺平了道路！如果你原来的法律柏油路，美味的茶点，会出现哦！

（“帮助”兔子柏油路，萝卜）

（帮助小猫柏油路的，出现了小的鱼）

（帮助小鸡柏油路，一个错误）

三个年幼的孩子排序的法律做冰糖葫芦

强调教师的冰糖葫芦有规律的排序。
/> 2，幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦，教师检查。
IV活性评价和总结

大班数学活动：分类
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活动目标：
手中的寄养儿童的能力和合作意识，观察对象的不同特点和分类。
区域活动：点图形
准备;○， △□某些色彩的几何形状，每个形状，两种尺寸，一个小篮子里的几个。
过程：老师：“哥哥和妹妹玩拼图，但这些图形都混在一起，他们是不容易快速找到所需的图形，该怎么办呢？“（孩子们想谈谈，然后教师提出工作要求）”当你真的仔细想想，如何把这些图形吗？孩子们可以一起讨论，看看如果你能找到几个不同的系统。“

区域活动：娃娃超市
准备：毛绒玩具，饮料瓶，塑料恐龙，塑料水果，衣服，玩具，汽车，积木
老师：“娃娃现在超市有许多的东西乱七八糟，经理可以很头疼！他邀请我们班的孩子们伸出援助之手，我怎么能帮助呢？ “（可以提示孩子：孩子已到超市超市的东西??放置）”超市的东西??都是一样的东西整齐地一起。 “
区域活动：着色
准备：类似的对象
过程：涂有相同颜色的同一个对象。
游戏：找朋友
玩：每个幼儿发一张卡，播放音乐时，不同数量的印章，年轻的孩子们很快找到一个朋友，音乐停了下来，手牵着手走出教室，发现幼儿相同数量的密封卡。
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理解的三角形的教学计划

青少年为对象的儿童通过感知和观察，三角形的名称和特性的了解，找出塑造的那种生活。
准备
1。圆形纸板，小型广场，三角形板或其它形状的项目，每4,5分组幼儿准备。
两个约四米长的绳子。
2。可以重叠的有色纸或白色剪纸相比，等边三角形，圆每一个年轻的孩子是一个。
3。支持儿童早期的著作“数学”上册。
过程
知觉的特性三角形
教师产生什么样的三角形，然后依次触摸的边缘，让孩子观察，谈什么形状，什么样的特点数一数
他们有几个角落。
2。
教师儿童活动室内找到三角形的物品，或早期的童年记忆，如小的
彩旗三角形的山的形状是三角形的，像这种形状的物品在生活中看到的那种。
3。项目识别出物体的轮廓，告诉年轻的孩子们的三角形的名称，

老师用粉笔在黑板上沿的边缘草图的三角形图形的名称和基本特征教幼儿正确的发音。然后老师要求孩子纸制成的三角形和圆形重叠比较观察，并表示
该三角的功能，如一个三角形有三个角，三条边。
4，练习做练习
教练学步的婴儿。

大班数学活动沙
设计思路：
沙之一，是幼儿最喜欢的“玩具“，其塑性，流动性往往使孩子们兴奋：他们会用砂山高，做蛋糕等，将沙大米，糖等做游戏，小乔木或一棵小草将种植在沙滩上挖一个洞在沙坑里做小动物回家......他们喜欢在沙滩上玩的，用的各种??工具相互比他们的沙子多与少，经常发生争执（类儿童的长度，高度的测量经验，但砂量的测量，大米，幼儿缺乏经验。）玩沙过程中遇到的实际问题，我设计了“沙”活动
活动，引导孩子22合作，实验，记录的集体统计的比较问题，解决问题，从而掌握科学的砂量在教学过程中，充分发挥中的数据记录的幼儿操作的作用。砂量的活动总是在沙滩上的游戏，游戏的探索适当的组合相结合，让孩子们探索现有的利益和目标。在
活动的目标：
1在探索中激发孩子的兴趣，让孩子们掌握科学的方法运沙的勘探活动。
2，在活动中引导孩子：不同大小的工具相同的一堆沙，大运工具数量较少的小工具运运。
3，培养幼儿发现，解决问题的能力。
活动准备：
砂，杯子的大小不同，盆地，记录表，铅笔等
主动的过程：
1，引起幼儿兴趣的谈话。
今天，我们玩的运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
2 ，第一运输的沙子和儿童。
（1）要求：两人一组，轮流运沙，并记录运沙的总数。
（2）统计表记录每个孩子的数量运沙，引导幼儿观察，发现问题。（每两个相同的一堆沙子运，为什么数是不一样的，使用的工具）
（3）引导幼儿使用科学的方法运沙：每一次要运送尽可能多的讨论演示清晰的运沙校准具体的操作规则（一杯工具）

3，幼儿运沙，验证。
（1）统计数的运沙
（2）指导的观测数据，得出结论：一堆沙子，使用相同的工具，都充满了流畅的运输运。
4，年轻的孩子们用不同的工具运沙。
（1）幼儿预测大工具，只是一堆沙子运，运的次数会发生什么事情呢？<BR / （2）幼儿操作
（3）统计数据
（4）幼儿通过观察数据得出：发货;小杯一小杯行的数据，该行的出货数据......
教师小结：不同大小的工具，较少的大型工具运相同的一堆沙子，小工具运的数量。
5，延长游戏，孩子们认为小碗运沙，运的结果，会发生什么？下一次我们再回过头来尝试。
阿尔法
Alpha

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镇坪县18780524961： 幼儿大班数学6到10以内加减法怎么教 - ？
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翠毓良附： 幼儿园大班复习10以内连加减教案,那就可以写出目的要求,嗯教学方法手段,然后教学过程啊,过程就写一些,怎么复习这一类连加减的加分法可以举例题,然后再嗯,巩固练习.

镇坪县18780524961： 大班十以内加法教案设计思路怎么写 - ？
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镇坪县18780524961： 大班数学教案,4的口述应用题及说课稿 - ？
翠毓良附：[答案] 学习意图:大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式,为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动.首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法,然后...

镇坪县18780524961： 大班数学10以内加法公开课应该该怎么上 - ？
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镇坪县18780524961： 如何教幼儿10以内的加减 - ？
翠毓良附： 1.先易后难 先从十以内的加减法算起.可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合.比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样可以提高孩子的兴趣,也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用. 2.巩固成果 家长要利用一切可以利用的时间...

镇坪县18780524961： 大班小朋友10以内的加减法怎么教的 - ？
翠毓良附： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是:1、 能熟练地从“1”开始往下数.2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数.3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数.数数是小...

镇坪县18780524961： 学前班10以内的减法的教案怎么写 - ？
翠毓良附： 活动内容:10的加减法 课型:新课 活动目标:学会看图计算10的加减法. 活动准备:计数器,圆形纸片等. 活动过程: 一、开始部份: 复习10的组成的数学儿歌. 二、基本部分:新授课 (一)结合第1、4幅图学习看图计算第1、2...

镇坪县18780524961： 幼儿园10以内的加减法怎么教孩子 - ？
翠毓良附：[答案] 干嘛教那么早,我儿子大班我都不管他,老师教多少是多少,学到多少就是多少,要培养他各方面的兴趣.如果过早让孩子学那么多,等真正开始学的时候孩子会有抵触情绪,还厌学.再说有多少童年,童年是多姿多彩的时候,让孩子尽情地玩吧.

镇坪县18780524961： 大班数学10以内的连减教案怎么写 - ？
翠毓良附： 活动背景:结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理. 活动要求:1.熟练运用10...