大班小朋友数学怎么教10以内？
二班的孩子们年龄程度一般都是五六岁了。这个时候你教他十以内的数学的话就是不断重复的教。用手指脚法一个一个手指伸出来告诉他一二三四五六七八九十就可以了。
方法如下：
第一步：让孩子熟练地学会数数要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数；从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了，或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？往后数，从11往前数，往后数。
第三步：让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步：让孩子学会念题，很多孩子会看题，但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法，让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数，念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步：教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17。
减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”。
大班的小朋友，数学要交十以内的，关键是要会写数，还要会继续数，要会知道数的序数，那教会他写数字，之后，记住所有的数字在慢慢的教他十以内的加法和减法先教加法加法比较简单然后再接着教减法
数学的话，在幼儿园基本上先会教1~100的会读写，那如果是教十以内的加减法的话，也是可以的。可以拿一些物品教孩子怎么去加和减，把基本的可以教会他们，然后孩子上一年以后又要重新学习这些知识。又会再巩固一遍，更加的熟悉这些。
幼儿园小朋友较数字可以根据物体象形进行抽象教学，如1像笔，2像鸭，3像耳朵，5像秤钩等等类似象形表现
幼儿园大班的小朋友在教数学时，是不能按照小学一年级的教法去教的，而是要在游戏中让他们认识十以内的数字，这样可以激发孩子的学习兴趣儿的。
大班小朋友数学怎么教10以内?
第六步教孩子进行计算：1、数手指加减法：加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里...
学前班孩子数学不好如何教
对于面临数学学习困难的小学低年级学生，关键在于采用创新的教学策略来激发他们的学习兴趣和应用能力。首先，通过组织实践活动，如实地测量和比较，将数学融入日常生活，让孩子们在实践中体验数学的实用性。此外，设计富有挑战性的数学游戏和竞赛，比如数学迷宫和抽奖游戏，能帮助他们在游戏中掌握数学概念。教学...
幼儿园小班数学教案
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标 1.尝试按一定规律排队 2.借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。 活动准备 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。 活动过程...
大班数学加减法怎么教
1、让孩子熟练地学会数数。要求是：（1）能熟练地从“1”开始往下数。（2）能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。（3） 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。2、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系： 例如：5的前面是几？
学前班数学怎么教?
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高...
如何进行幼儿园数学教学
幼儿在收放玩具时可引导他们学习排序；分点心和摆椅子时，让幼儿感知物体的数量以及与小朋友的一一对应关系；幼儿在幼儿园过生日分蛋糕时，引导幼儿学习等分。通过教师引导，可提高幼儿对事物的观察比较能力。三、加强教学多元化设计 要想提高数学教学水平，首先要融入创新意识，摒弃传统保守的落后思想，不断...
幼儿园学前班数学怎么教
”10号幼儿站起来问：“我的朋友在哪里?”这时10的两个相邻数9号和11号小朋友就得马上站起来回答：“你的朋友在这里!”以反应快的朋友担任下一个起飞者。以此类推。这个游戏开始时会有些难度，主要是复习数的相邻数以及训练幼儿思维的敏捷性。3、实践运用法 学习数学就是要在实践中拿来用的。值日...
幼儿园学前班数学怎么教?
儿童数学学习中的一种十分重要的途径和方法，它能更有利于调动儿童的学习积极性，激发儿童的学习兴趣，体现出儿童学习特点和身心发展的和谐。游戏法我们又把它分了六个种类：操作性数学游戏、情节性数学游戏、竞赛性数学游戏、运动性数学游戏、运用各种感官的数学游戏、数学智力游戏。分类介绍：①操作性数学...
幼儿园中班数学怎么教?
幼儿园中班数学要怎么教呢以下几点：1、中班的幼儿学习数学，应该掌握十以内的数字和加减法，了解基本的数学图形，比如圆形、方形、三角形等等，通过歌谣和游戏的方式让幼儿们掌握基本的数学知识。2、幼儿园学习数学主要目的还是在于培养孩子们学习兴趣，对于学习进度比较慢的幼儿要保持耐心，还可以根据幼儿的...
幼儿园小班数学教案
(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。 根据幼儿兴趣,反复练习。 4、评价活动。 请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,并带领幼儿读一读画面上的汉字。 【 教学反思】 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑...
逄尹纳德： 班计算活动《快乐数学》活动目标:1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算.2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力.活动准备:1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张.2、抢答器(鼓、腰鼓、...
钦南区18567201776： 幼儿大班数学6到10以内加减法怎么教 - ？
逄尹纳德： 活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算. 2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力. 活动准备: 1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张. 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一...
钦南区18567201776： 怎么教好孩子10以内的加减法 - ？
逄尹纳德：[答案] 从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学.从幼儿数学教学的实践...
钦南区18567201776： 幼儿园10以内的加减法怎么教孩子 - ？
逄尹纳德：[答案] 干嘛教那么早,我儿子大班我都不管他,老师教多少是多少,学到多少就是多少,要培养他各方面的兴趣.如果过早让孩子学那么多,等真正开始学的时候孩子会有抵触情绪,还厌学.再说有多少童年,童年是多姿多彩的时候,让孩子尽情地玩吧.
钦南区18567201776： 幼儿大班数学 十以内的分解怎样教 - ？
逄尹纳德： 最简单的:用糖果,卡片来代替数字,再挨个分成两份,在下定义既可以分成几和几!
钦南区18567201776： 怎么教幼儿10以内数学 - ？
逄尹纳德： 如果是家庭教育,可以买一些数字卡,教者和孩子每人都有一套数字卡,和孩子做数字找朋友游戏,教者拿一张数字,让孩子找出同样的数字,但不要教他读什么,教者自己大声读即可,比如自言自语,这是3等等,慢慢的,孩子就知道了.等自言自语的次数多了,故意念错,孩子会告诉你念的不对,这时孩子就自然记住了.教孩子诗词也是这样,当孩子不认字时,教者和孩子游戏中,朗诵也好,读也好,自己读,不要刻意教孩子,让他在无意识中,记住,这样的记忆能记很久.
钦南区18567201776： 幼儿老师怎样教孩子10以内加减法 - ？
逄尹纳德： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是:1、 能熟练地从“1”开始往下数.2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数.3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数.数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.第二步:让孩子熟练地掌握数之间的前后关系:例如:5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.
钦南区18567201776： 怎样能教会幼儿十以内数学加减法,不用数手指的方法. - ？
逄尹纳德：[答案] 先学会正反两个方向数数,1~10,10~1. 加法,往上数数,如6+2,数7,8得数为8. 减法倒着数数.
钦南区18567201776： 怎么教小孩算10以内加减法比如() - 2=5之内的 - ？
逄尹纳德： 这种算法孩子很快就能学会,甚至两位数的都减,你只求结果不求孩子理解不理解加减法的意义,如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操 作实物,不断的练习,从练习中理解.我还是这一种,因为都说数学是思维的体操,...
钦南区18567201776： 大班数学10以内加法公开课应该该怎么上我画了一棵苹果树,树上结了有苹果若干,然后又长了几个苹果的加法.接着又来摘苹果,首先摘了几个.又摘了几个... - ？
逄尹纳德：[答案] 其实你这个思路很好.不过我不知道连加或连减对现在的孩子是否能理解或接受. 同时提一点建议:无论是加法还是减法,一... 用加减法相对的目标是哪个? 比如你的苹果树,摘了几个后,相对于树,苹果减少了.如果能看见被摘的苹果,有些小朋友也...
