鈡、钟、钟，这三个字有什麽区别？

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

• 　　繁简字知识问答

　　　　“钟”、“钟”和“锺”有何关系？
　　“钟”是“钟”简化的，以同音代替法代替了“锺”。“钟”的繁体字为“鈡”，是“钟”的俗字，简化字“钟”是根据简化偏旁“钅”得出来的。“钟”和“锺”古时可通用。在使用中两字便逐渐分离开。“钟”的本义是一种乐器，如“黄钟大吕”。《诗经·周南》：“钟鼓乐之。”又义为计时器，如“钟表”。“锺”的本义是酒杯。《说文解字》：“锺，酒器。”又义为量器，《左传·襄二十九年》：“饩国人粟一锺。”又义为竹名，如“龙钟（锺）”。成语“老态龙钟”即出于此，意思是像“龙钟”之竹那样在风中摇摆，形容衰老的状态。繁体字“老态龙锺”不能写作“老态龙钟”，“书中自有千锺粟”不能写作“书中自有千钟粟”。“钟鼓、时钟”也不能写作“锺鼓、时锺”。

（金重）：酒器——酒钟、聚集——钟情、器量、姓氏……
（金童）：乐钟——钟鼓、黄钟、钟表……

两字古可通用。

《现代汉语词典》在简体字后用括号注明繁体字的写法，然后分别作解释。自己去查一下吧。

《康熙字典》

鈡：这是异体字
钟：简体
钟：繁体（金字旁一个重）
用来表示钟表姓氏的话
可用简体字：钟
繁体字：金字旁一个重

记得“钟”字本来有两种写法，表达两种不同的含义，简化以后统一了

钟：钟表的钟的繁体字。
钟：“一见钟情”还有姓钟的钟都用这个字。

鈡：这是异体字 钟：简体
钟：繁体（金字旁一个重）

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娄底市13488575023： 钟和 锺 在古语里有什么不同吗? - ？
直豪可由： “锺”,只限用于姓氏.王宁说,姓“锺”和姓“钟”,本属于两个姓氏家族.一、关于“钟”: 作为乐器来讲的时候,这个字应为“钟”.例如《诗经·周南·关雎》中的“钟鼓乐之”. 《说文解字》中对“钟”字的注解是:“乐钟也.秋...

娄底市13488575023： “钟”和“锺”有什么区别别说是繁体字 - ？
直豪可由： 汉字的繁简仅仅在于部分汉字字形上的差别,跟语音、语义、语法什么的语言层面的问题没有任何关系.

娄底市13488575023： 钟和锺的这两个钟的繁体字有什么区别? - ？
直豪可由： 你的解释是错误的,钟是锺的简化字.我国的文字需要和其他字组合才能知其真义.所以光是一个钟字,也并代表钟表的意思.

娄底市13488575023： “钟”的繁体字是“锺”,锺的意思和钟的意思不一样吗 - ？
直豪可由： 钟的繁体有两个写法 一个是钟表的钟,左金右童 剩下的意思就写作是左金右重 以前这两个字都是完全的两个字,不过后来在简化汉字的时候,把这两种全部并为了钟 . 再后来又保留了【锺】 “锺” 是中国古代的一种计量容器,也被当作一种计量单位.“锺”也是一种古代的盛酒的杯子,从而引申出汇聚、集中、专一的意思,作动词用.以上字义如今均被简化作“钟”.此外,锺也是一个姓氏.

娄底市13488575023： 钟跟钟有什么区别,哪个是情有独钟的钟,哪个是敲钟的钟?钟的繁体字有两个,居然显示不出来,一个是“金重”,一个是“金童”,这两个字的区别? - ？
直豪可由：[答案] 情有独钟 这个是钟是形容词 ◎ 集中,专一:情(感情专注).爱(特别爱).灵毓秀(指美好的自然环境产生优秀的人物). 敲钟 这个钟是名词 ◎ 计时的器具:表(钟和表的总称)..鸣漏尽(晨钟已鸣,夜漏将尽.喻年届迟幕). -------------------------- 繁体...

娄底市13488575023： 姓钟的钟字繁体怎么写,多少画? - ？
直豪可由： 有2个呢 一个是锺,一般是作为姓,十七画 另一个是钟 ,二十画

娄底市13488575023： 马年起名不可用双口那钟字有个口?？
直豪可由： 钟字不算双口『钟』 繁体字:钟锺 异体字:鈡拼音:zhōng 注音:ㄓㄨㄥ简体部首:钅 部首笔划:5 总笔划:9繁体部首:金 部首笔划:8 总笔划:12康熙字典笔划( 钟:20;锺:17; ) 5笔86:QKHH 5笔98:QKHH 仓颉:OVL 4角号码:85706 UniCode:U+949F 规范汉字编号:1528◎ 民俗参考汉字5行:金 吉凶寓意:吉 是不是为经常使用字:是姓名学:姓,多用男性

娄底市13488575023： 通常广东所说的按摩 一个鈡 是指多久? - ？
直豪可由： 45分钟.

娄底市13488575023： 请问“钟”与“锺”字什么不同?例如钱锺书和锺嵘 - ？
直豪可由： 一简体 一繁体 嘿嘿 求采纳

娄底市13488575023： 关于钟钟的四字成语 - ？
直豪可由： 钟的四字成语 :声如洪钟、 钟鸣鼎食、 老态龙钟、 一见钟情、 钟灵毓秀、 情有独钟、 山林钟鼎、 五鼎万钟、 盗钟掩耳、 击钟鼎食、 钟漏并歇、 山崩钟应、 胡肥钟瘦、 毁钟为铎、 以莛撞钟、 钟室之祸、 钟鼎之家、 黄钟瓦缶、 二缶钟惑、 晨钟暮鼓、 警钟长鸣、 现钟不打、 钟鸣漏尽、 年老龙钟、 龙钟潦倒、 黄钟瓦釜、 黄钟毁弃、 钟鼓馔玉、 黄钟大吕、 尧舜千钟