对初中地理的印象及对高中地理的感想（500字以上）

求一篇学习地理的感想（500字以上） 是学生感想。。不是老师~

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。 上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。 上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。 告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了侨中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？ 有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。 一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹

1.总的看法与印象：失望，历史的错位
　　仔细读完这本高教社的《人文地理学》，感受最深的一点就是“失望”。这是真实的感受。下面我就把这一感受逐一写出。
　　文化地理
　　归于文化学，社会学和人类学，地理学在这里没有优势;
　　在书中，没有称“文化地理学”，而是“文化与人文地理学”。在导言中，作者谈及在20世纪50年代的北美出现的文化地理热以及二战后文化地理渗入到人文地理里边的一些情况，而且就此，本书就从文化开始。
　　等翻开具体内容时，我看到的是满纸文化学的内容，谈及人文地理学的研究主题这部分内容时，介绍了Terry G. 乔丹的《Human mosaic》一书的分析框架：人文的空间现象——文化区(形式文化区、功能文化区、乡土文化区);文化的时间现象——文化的扩散(扩展扩散、迁移扩散);文化生态学——文化与环境的关系(人地关系)。在这里边，我个人感觉地理学家没有天然的优势，我们要知道，并不是所有的关于空间的人文事象的分布都理所当然地成为人文地理学的研究对象。当社会学或文化学学者，没有或较少的考虑空间和时间对其研究对象的影响而导致对自己的研究主题理解模糊或难以深入时，必然会加入地理环境及其历史的影响，这是毋庸置疑的。而地理学家对文化学或社会学的具体内容的却知之甚少，就像物理学与数学的关系一样。
　　由此我得出我的结论，那就是把文化地理学归于文化学、人类学和社会学。
　　人口地理
　　历史上的战乱，政权的更迭，资料欠缺，很难研究深入。作为经济地理、城市地理和旅游地理的辅助性角色，前途一般;
　　聚落地理：城市地理，乡村地理。乡村地理由于当前市场的拒斥，原本很有意义，却发育不良。城市地理学却蓬勃发展;关于聚落地理的思考将另辟《城市地理》的读书笔记，深入探讨。
　　历史地理
　　归还给历史学，历史，时间。地理，空间;
　　历史与地理的关系是一个很有意味的话题，这个话题的渊源可以上溯至康德，这位古典哲学的集大成者对时间和空间的理解与历史和地理相对应。历史地理的兴盛很大一部分原因归于一些老地理学家，他们在历史学领域的造诣非同一般，由于他们的优势，发展了历史与地理结合的新领域。在史学界颇有影响。但现在的大学培养模式很难再出现这样的学者，所以这一分支会随着老一代历史地理学家的故去，逐渐丧失阵地。相反，这一现象如果引起了历史学家的注意，可能会促进史学里的地理学派。
　　基于此我认为，把历史地理对还给史学吧，可能很残酷，但很现实。
　　政治地理
　　归还给政治学。地缘学，很有希望与发展的前途新兴学科;
　　我对政治地理的理解和历史地理相向，不再说明。
　　关于地缘学，这是一个很好的新兴方向，即于地缘学这种根基，只有把地缘学建成一级学科，其下的众多二三级学科在不同的领域做实际的工作。这是一个新的综合方向。
　　行为地理
　　赶时髦的产物，由于人类个体的复杂性，拒斥模型，很难有切实的成果;
　　产业(农业、工业)地理：教学时的尴尬，可以从理论上讲述得很完美，富于启发性，面对实践却是莫大的讽刺;
　　2.失望之余的反思：感到欣慰，希望与危机、挑战并存
　　时间很短：人文地理，起步才二十年，引入西方的人文地理才不过七、八年的时间，“新生儿”的状态。“新生儿”的状态孕育的很大的生机，前途看好。
　　个别学科的兴旺：
　　经济地理，历史原因加之本学科具有其特有的优势;
　　城市地理，强势学科;
　　旅游地理：社会、市场需要，钱途很好;
　　3.我自己的看法：
　　理论一些的看法：对自己负责就是对学科负责;
　　实际一些的看法：我们生在人文地理的繁荣时代，百花齐放，百家争鸣，自有我辈的天地。

高中地理课是向学生进行爱国主义教育的一门科学，是中学教育的重要组成部分，一 幅幅美丽的图画，展现在我们的眼前，培育着我们建设祖国，热爱祖国的情感。地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘，启发学生探索大自然的兴趣，激励学生爱科学的情操。也是我们生活的向导。 　　但是初中考高中不考地理，所以许多学生还有领导都把地理学科看成是副科。刚上初一的学生也就普遍认为地理学科是副科，学不学都可以，甚至认为教地理的老师也是次等教师。针对学生的这种思想，我认为要想卓有成效地完成地理教学任务，必须从培养学生的学习兴趣着手，引导他们积极，主动，自觉地学习，打心眼里爱上这一科，地理教学活动才能顺利地进行。美国心理学家布鲁纳说：“没有兴趣，也就没有发现和发明。”爱迪生和爱因斯坦从小都对科学感兴趣，所以长大后都成了科学家。学习兴趣在学习活动中起着积极的作用，教师可以因势利导达到预期目的。没有兴趣，学生就产生苦学，厌学，弃学的可能，教师也就完不成教学任务。那么教师怎样才能培养学生学习地理的兴趣呢？ 　　一．要上好第一节课，让学生知道地理学科的学习内容和学习的意义，激发学生学习的兴趣。 　　刚上初一的学生虽然在小学已经学习过地理知识，对地理知识并不陌生，但是对于为什么要学习地理及学习内容还不是很清楚。所以我们在上第一节课时，首先让学生观看课本前页的彩色图片和彩色地图册，让他们看到各色各样的地理事物，自然景观和人类活动，开阔他们的眼界，再举例说明：“日月星辰为什么每天都东升西落？为什么冬天冷，夏天热？为什么有的地方是高原，有的地方是平原？为什么有的地方人少，有的地方人多？有的地方经济发达，有的地方经济落后？等等。要想懂得这些地理内容和人地关系，就要好好学地理知识。 - 　　我们人类就生活在地球上，人类活动与地理环境有着密切的关系，自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件，而人类活动又无时无刻不在作用于环境，利用不当时，就会出现生态平衡失调的现状。所以学好地理知识是新时代对每个公民的最起码的要求，它能使我们放眼世界，展望未来，开阔我们的胸怀。 　　二．对学生进行学习目的教育，激发学生的学习兴趣。 　　学习是一项艰苦的脑力劳动，需要有一股恒心和毅力，这个力量来源于正确的学习目的和动机。目的和动机是以需要为基础的，过去只用升学来诱发学习目的和动机，这是很片面的。要对学生说：“将来大多数学生都要投身到祖国的建设事业中，无论干哪一行，都离不开地理知识，在我国古代人们就用上知天文，下知地理来形容一个人知识的广博。那么我们现代人更应把它重视起来，将来才能更好地建设我们的祖国，不盲目地生存，将来经商的时候才能知道哪里出产什么，有利于商业活动。只有了解了我们人类赖以生存和发展的地理环境，掌握人类活动和地理环境的关系，将来人类和自然才能和谐地发展，自然界才能不给人们带来灾难。”　　三．要尊重，爱护，和关心学生，架起师生心灵相通的桥梁，激发学生的学习兴趣。 　　师生之间应是平等的关系，对好中差不同的学生也要保持平等的关系，不能对学生有亲疏厚薄之分，要因材施教，调动每个学生都参与学习，让他们体会到学习地理知识的快乐。教师只有尊重，爱护，和关心学生，学生才能愉快地学习。 　　所以我们教师在教学中要注意以美好的口才，自然的教态，和脑子里丰富的知识，以及和蔼可亲的口语来换得学生的尊重，每当上课时，都让学生以笑脸相迎，把对老师的爱转化成学习的动力。 　　四．教师要用恰当的教法，上好每一节课，增强学生的学习兴趣。 　　地理学科也是一门科学，地理教师应该具有恰当的教学方法，丰富的空间想象力和思维能力，在教学中还要用恰当的教学方法，培养学生的学习兴趣。 　　首先，教师在讲新课时，应该用教学挂图，把它挂在黑板上，让学生带着思维阅读课本上的文字，边看书上图，再对照前边教师的大挂图对比着学习，把知识落实在地图上来记忆，这样很直观，很有空间想象力，和地理事物的真实性。 　　其次，在讲完新课的练习中，教师可以在黑板上画草图变相出题型，让学生把知识学活，如果画图的水平不高，不太象也没关系，只要能把关键的地理事物和名称表现出来就行。　　比如画中国地图时，必须画出辽东半岛，山东半岛（黄河入海口），长江入海口，杭州湾，珠江口，雷州半岛，台湾岛，海南岛等，我以前看有的老师上课不拿地图，也不画版图，画图了也太简单过分了，那样会让学生有错觉，记不住需要掌握的地理知识点。比如讲中国的主要铁路，不画出珠江口，就定不了广州的位置。 　　再次，教师要多阅读课外书籍，把丰富的地理知识结合在课堂教学中，用理论联系实际的方法讲解知识，会拓展知识面，还要教给学生学习技巧，让学生掌握知识的形成过程，懂得理论知识的科学性。不要死记硬背地理知识，要培养学生独立分析获取知识的能力。例如，问学生：“为什么赤道附近的东非高原不是热带雨林气候？”这样的问题不是背就能解决的问题。要分析才能得出答案：由于东非高原地势较高，气温较低，改变了那里的气温和降水状况。这是受地形因素影响的结果。地理科也是理性知识，有很多学生和老师以及校长都认为地理是属于死记硬背的，这是一种错误想法。 　　五．教师要积极开展课外活动，培养学生的学习兴趣。 　　经常开展地理课外活动，不仅能加强对地理知识的掌握，还能把知识变成技能，有利于培养学生的学习兴趣，如利用课余时间阅读课外书，报导，观看电视节目，和收听广播等，举行基础知识竞赛，填图竞赛等都能丰富同学们的地理知识和才智，启发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣。 - 　　总之，要想卓有成效地完成地理教学任务，为社会培养合格的人才，我们地理教师必须想方设法培养学生的学习兴趣。 -

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灵丘县13066798909： 初中的地理的意义是什么?？
祁炒西乐： 初中学地理是为了给我们高中要学的地理打一针预防针 意义就是要我们了解地理在生活中的用处,比如生活当中, 很多事情可都要用到地理!没有地理知识 , 做事就做不好 , 就比如工程师要修铁路 ,要用地理,然后 去旅游 ,也要用到地理 的气候温度 .

灵丘县13066798909： 我初中地理很差 学了跟没学是一样的 到了高中才开始学习地理,感觉其他同学懂的初中地理我都不 - ？
祁炒西乐： 第一,区域地理很重要,与区域有关的分析题需要了解区域相关内容才能够进行准确分析.并且区域地理好了也有助于你平时对综合题的训练和提高.所以建议把区域地理对照地图好好背背.第二,综合题回答不是一朝一夕就能学好的,一方面与你区域地理基础知识积累有关,另外也有答题技巧,比如图文材料的运用,与课本基础知识的灵活结合等.总之需要花费不少精力和时间才能有较大提高.你可以针对出现问题好好弥补,相信你会很快有方法的,提高很快的.祝你学习进步!

灵丘县13066798909： 初一地理上册:我刚上初一,对地理的第一印象是很难,求高手叫我怎样学好地理! - ？
祁炒西乐： 地理:初中的地理比较基础 也比较重要 上高中以后也是能用到初中所学的地理知识的以我的经验来看 你要学会看图 把所学的知识点 利用地图联系起来 边看边记 这样容易记在脑子里 比如 中国河流的分布啊 长江 黄河 上重要的水坝啊 以及上中...

灵丘县13066798909： 初中地理与高中的区别？
祁炒西乐：初中地理主要是了解各大洲的情况、地理环境、以及中国的大致情况、 主要是自然地理、高中主要是深入学习、有人文地理和自然地理、

灵丘县13066798909： 高中地理和初中地理有什么区别?？
祁炒西乐： 初中地理主要研究表象,注重感性认识的记忆,学习的主要方法就是记忆;高中地理主要研究本质,注重由感性认识到理性认识的再认识过程,学习的主要方法是理解.当然,良好的初中地理基础对于学习高中地理是非常有效的,但是有良好的初中基础未必一定能学好高中地理,建议你在学习高中地理时把第一、第二章作为重点来理解,并做大量的习题来巩固.

灵丘县13066798909： 高中地理和初中地理有什么不同? - ？
祁炒西乐： 初中地理学习主要有两个目的: 1、建立高中地理学习的地理背景知识:我国及世界主要地区(国家)的自然地理特点和社会经济特征,如地形、气候、水文、土壤、植被、农业、工业、交通、商贸、旅游、人口及民族、城市、科技、市场、国...

灵丘县13066798909： 初一学生对地理课的感想 - ？
祁炒西乐： 这个新学期对我来说,有着不同的意义和感受.因为这是我进入中学的第一个学期.面对这么多新的事物,让我感到新鲜又陌生.比起以前小学的校园,八中的校园仿佛是一个大花园,漂亮的教学楼,宽敞的教室,让我们在这里畅游知识的海洋...

灵丘县13066798909： 写一篇学生对地理学科的感想500字 - ？
祁炒西乐： 1.总的看法与印象:失望,历史的错位 仔细读完这本高教社的《人文地理学》,感受最深的一点就是“失望”.这是真实的感受.下面我就把这一感受逐一写出. 文化地理 归于文化学,社会学和人类学,地理学在这里没有优势; 在书中,...

灵丘县13066798909： 高中地理与初中地理有多大联系?我初中时地理没学好,不知是否影响高中学习?？
祁炒西乐： 初中地理没有学好,,高中再开始也是无关紧要的(但是在高二水考前的复习是一定要掌握)...不关是问谁,地理怎么学 都会说一句话“会了地图,高考地理你就成功那一半”..所以我建议主要抓地图,在外行看起来地理是死记硬背的东西,...