高中谈恋爱，早恋？晚恋？该不该？

高中早恋？该不该？~

不该
人的精力有限，但是高中又是极其重要的时期，现实容不得你的胡来
你要一个比较有希望的未来还是一段青涩的青春的回忆，由你决定
虽然让你舍弃一段感情会难受，但是相对于你人生失利后的痛苦，孰轻孰重，想你应有答案

如果可以互相激励，不影响成绩，未尝不可。

青春期的性萌动是一种不以时代和人的意志为转移的生理现象。早恋实际上是处于青春期的青少年的一种情感体验，是一种喜欢异性渴望接近异性的反应。这种朦胧的性意识和成人有意识有步骤的追求异性，并准备承担起成家立业的责任和义务的恋爱有本质的区别。

早恋从人性的角度分析是未可厚非的。但中学生的早恋至少在以下方面令人担忧、一、影响学业；二、心理的阴影；三、过早进行性尝试出现恶果。结合多年的学生工作经验，对中学生的早恋心理分析如下：

一、青春期生理发育诱发尝试心理

随着青春期的到来，中学生对异性的生理结构和情感世界有一种神秘感，试图通过与异性的交往来了解，有时虽偶尔有性的冲动，渴望接触异性的身体，但并一定能付诸实施。这种更多停留在精神层次上需求，是柏拉图式的。很多中学生抱着“与其不试而放弃，不如试过再失败”的心态，渴望着走进异性生活的天地。

二、寻找精神寄托的回避心理

当代中学生最缺少的是理解，知识经济时代带来的全方位竞争，使一部分学生在贫困、富裕的两极生活中，在沉重的学习负担中，在频繁的人际交往冲突中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合的家庭的冷漠情感中，在个别教师的偏见中，承受着大人们难以想象的心理重荷。这部分学生生活中屡受挫折，又得不到正确、及时地引导和帮助，其中的少数同学便“明修栈道、暗渡陈仓”回避现实中应尽的责任，从选择异性朋友中填充内心的空荡，在异性朋友的“避风港”中找回自己的失落，精神的寄托。

三、互相欣赏的愉悦心理

中学生处于生理、心理发育的重要阶段，是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。产生于男女生之间的相互欣赏和好感是一种很平常的生理和心理反应。一个有气质或有才华的人无论在谁的眼中都是可爱的。这也是校园里那些“是非”比较多的总是相对出色的学生的原因。相互欣赏的男女同学之间，本应将友谊的酒酿得更加醇厚一些，但由于自制能力差，个体意识渐强很容易局限于两个人的小圈里，从而使群体意识减弱，出现脱离群体的倾向。

四、寻找刺激的逆反心理

部分学生学习成绩不好，升学无望且胸无大志无所追求，亲子关系紧张缺少家庭的理解和关爱，再加上受社会不良风气的污染，精神颓废空虚。因而产生了玩世不恭、自暴自弃的心理倾向。人生价值取向出现偏颇和迁移，在生理巨变带来的本能意识驱动下，导致了早恋的产生。

五、网络、影视、书刊的影响产生模仿心理

如果说生理的发育是早恋产生的内因，那么网络、影视、书刊则无疑起了推波助澜的作用。成人化的情感戏、生活戏，以中学生的角度理解和接受难免产生误差，不可避免地向中学生灌输一些零零碎碎的爱情观念或者性观念。虽冰山一角，但那些不食人间烟火罗曼蒂克式的才子佳人、英雄美女的故事，足令少数中学生心驰神往，大胆越过“雷池”而乐此彼。

六、放松因沉重学业带来紧张神经的缓冲心理

放松身心也是早恋产生的一个原因，中学生的课业负担依然过于沉重，做不完的功课、考不完的试题让学生感到很累、很枯燥疲惫。同学之间竞争残酷，彼此之间总是“留一手、妨一脚”这时有一个异性的朋友在身边安慰、常常可以缓冲压力。但是家长老师往往不理解，甚至施以高压。本来挺好的同学关系，在逆反心理的作用下产生了“罗米欧、朱丽叶效应”，干脆就真正谈起恋爱。

七、成熟与幼稚并存的“跟风”攀比心理

当代的中学生对自己的内心需要理解的、描述的都很清晰，显示出一定的成熟性。但在具体的行动中又有幼稚的表现，现象之一部分学生不断地更换异性朋友，类似感情游戏；表现之二

另一部分学生需要一种节于友谊与爱情之间的感情。但在实际生活中，这个尺度很难把握，容易走向极端，身历其中的中学生往往会忘记原来的需要或者无力再回到原来需要的那种“中间”状态。心态的不成熟，在虚荣心的驱使下产生了“跟风效应”。你不是有异性朋友吗？我也有以次来证明自己的能力和成功，以提高自身的价值。

针对上述的心理现象，教师有责任适时、适当、适度提前预防，本着尊重、体谅、理解、保密、自助的原则，为他们释疑解惑。向他们传播科学的青春期健康知识，教育他们珍惜人生、关爱生命、尊重他人。形成对自己和他人负责任的意识，把他们培养成身心健康、社会行为良好的现代人。

做如下尝试：

一、指导学生分清友谊与爱情的界限

中学生进入青春期一个重要的标志，是对异性朦胧的渴望，他们呼唤友谊憧憬爱情。由性意识觉醒带来的青春的活力，使他们对情感生活的追求达到前所未有的高峰，分清友谊和爱情的界限成为青春期教育面临的课题。教育的实质是让学生懂得友谊与爱情的区别，友谊有开放性而爱情具排他性，爱情必须建立生理、情感、气质和性格四大基础上，至少在多数方面要有共同点，然后才是互补，必须符合一定的价值观念和伦理观念，才会避免失败的结局。为防止因感情冲动而误入幼稚的“爱情游戏”，给少男少女纯洁的友情蒙上阴影。教学管理中，及时捕捉男女生之间交往的信息，利用主题班会旗帜鲜明地向学生阐明中学生处于成长的关键阶段，世界观、价值观、幸福观和人生观尚在不断发展完善时期，今天认为正确合理的，随着知识、阅历的增长，明天可能会有新的感悟和认识，所以广交朋友，开拓自己的生活空间，从各个方面丰富自己、完善自己、发展自己而不宜过早沉醉于两个人的小圈子里。

结合男女生之间几种值得注意的交往方式，首先教育学生具有高尚的网络道德，正确分析、识别、使用网络信息，认清虚拟的网络世界与现实生活的关系，避免陷入虚幻的网络情感世界而不能自拔。其次校园生活中，异性交往应保持正常的范围内，在同学间利用“传纸条”、“互相馈赠”等方法来传递友情与爱情是有区别的，一定程度是允许的，为学生正常异性交往创设宽松积极向上的校园文化氛围。但宽容不等于纵容，这种交往不能跨过友谊的低线。当自己把握不定时，应敢于面对现实，坦率请教心理教师、自己信任教师、班任、家长恰当处理。

二、培养学生学会自尊自爱求得人格完善

性意识的觉醒，经常诱使中学生以一种浪漫的心理审视男女之间的神秘关系。在实践中，将有关性的生理、心理社会的内容并举，引导中学生将刚刚萌动的性和爱的意识赋予更多的社会、人性的内涵。帮助他们学会在生活更广泛的领域上，发现理解人间真爱；帮助他们适当表达自己的情感，学会更理性、更社会化、更高尚表达和处理内在需要冲动和欲求。；帮助他们在生活的多维空间发现和构建获得情感和表达情感的渠道。做法的核心目的，就是要求他们既尊重他人，不轻率做出有损对方的举动，也要求他们自尊、自爱，从小珍惜自己的名誉，慎重处理与性相关的一切问题，以形成健全的人格素养。如对个别学生在校园里以接吻来表达男女之间的好感的行为进行分析。让学生明白不顾国情和文化传统，盲目效仿西方青少年的求爱方式，视接吻为儿戏。这种态度和做法，既丧失自尊，也失去了对他人的感情尊重，是不严肃的。针对发生在同学中用小刀割自己的静脉来表现自己对异性的钟情的例子。及时组织同学讨论，使同学认识到了仿效垃圾文学、言情小说中以身相许的草率是错误的，是缺少自尊自爱的表现，轻率的举动会把自己引入错误的泥潭。

三、教育学生用理智控制情感的闸门

理智的作用是在于它是一种根植于社会道德规范的理性力量。由理智作导向的情感，方能摆脱幼稚走向成熟，有恰当的分寸。具体做法有：1、学习控制，就是让学生掌握一些如何合理地、科学地控制自己性本能的方法；2、学好规范，就是让学生了解和懂得时代和社会有关性的各种社会规范和法则；3、学会表达，就是让学生掌握怎样充分和合适表达自己的情感。性本能是生而就有的，但对性本能的控制规范和感情的表达不是生而知之的，在日常生活中观察发现：青少年的语言常有词不达意的情况，由于表达不当造成对方误解的情况经常发生；有少数心理不健康的学生，则会用庸俗、低级甚至下流的语言去刺激、挑逗异性，学习中也常会出现女同学对异性伙伴有好感时，动作过于亲昵、轻佻。男同学对女同学接触时表现过于随便、粗俗，不健康短信彼此传递。语言、体态、举止的失当，既丧失自尊、也会轻慢他人。对中学生来说，要求他们明白少男少女的良好形象设计是道德修养在个体行为中的具体表现。在教育中，首先告诉学生出现这些现象的原因是青春期性心理的表现，老师对他们表示理解，并且指导他们认识到不能理智控制情感的闸门将出现不良后果，并且对在价值观、道德规范和生活经验尚未对本能的欲求施加控制的情况下进行的性尝试，必须旗帜鲜明地加以反对。

四、引导学生确立自身在社会中的角色

中学生的主要任务是学习，很多中学生很反感以学习为主，一切向分数看齐，这是一种青春的想法，因为社会必然要有它一定的价值取向和判断标准，中考、高考已成为一个分水岭。一个价值判断的最主要的坐标。中学时代的主要任务就是要攻克它。不能回避、逃逸。它是一个人生竞赛法则，参与了就要遵守这个法则。并且引导学生在学习的黄金时期，全身心投入学习，不要贻误自己的前程。

青春期的少男少女在性问题是日益走向成熟，作为老师、家长都无法回避，也不能回避，要适时引导他们学会处理与同学之间的关系，特别是男女同学在交际中的角色扮演。愉快接受自己的性别角色，通过组织有意义的集体活动，让学生逐步意识到自己在集体中所处的地位和所“扮演”的社会角色，增进同学之间的友谊。教育中通过组织“少男少女”主题班会，开展交往方法的讨论活动，使学生既消除害怕与异性交往的心理，又学会正常与异性交往的方法。组织“女孩与男孩都一样”“我们是兄弟姐妹”“珍惜今天的友谊”等活动，让同学们学会交际的能力，意识到自己在集体中也是不可缺少的一分子，感受到同学之间在人格上是平等的，友谊是可贵的。

正确的观念，不是在说教中形成的，而是在生活体验中逐渐养成的。即在体验中学会选择，在选择中学会承担责任。教师和家长为学生提供充分的信息和建议，帮助学生自己判断这样做究竟对不对，该不该，值不值，做不做，在不同观念和情境比较，选择，批判和整合后，内化得出自己的结论，并逐步树立自己成熟的爱情观、人生观、世界观。

我今年刚刚考完高考，刚上高中就认识了现在的女友，三年来若即若离的，其间也发生了很多事。我们一直觉得只要不影响学习就怎么样都好，谁知道这真的很影响心情 吵架了或者闹别扭了真的什么事都干不了，什么书都看不下去 不过好在我俩比较坚强 呵呵 三年过来了 因人而异我觉得，如果你能对自己对她（他）负责，什么时候都不早，什么时候也都不晚 所以在谈恋爱之前，想想自己有没有承担责任的能力吧

你可以再高考后，上了大学再谈比较好吧

多多少少都会有好感吧。但我认为最好还是高考后再说。高考是人生大考，如果你现在谈，也许会害了自己还伤了别人。

早恋,还是上大学再说吧.

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成县18978356054： 高中生应该谈恋爱吗? - ？
斐刷盐酸： 高中生不应该谈恋爱.每一个高中生都有迷茫的时候.尤其是在高三,学习压力特别大的情况下,他们都希望来找一个另一半儿,来让自己在平常枯燥的无聊学习当中,有一丝感情的慰藉.不过,可早恋这样的一件事情,可以非常明确的告诉你...

成县18978356054： 高中生要不要早恋?? - ？
斐刷盐酸： 高中生早恋在家长和社会的角度来看,是不应该出现的一种现象.因为家长们都望子成龙,他们都是怀着一颗急切地期望着儿女成才的心情,不辞劳苦地工作等所有的努力就是希望孩子们能过得更好,能早日成才.所以做为子女的我们首先应该想到的就是这个问题,我们的责任就是学习,使自己的人生有价值,不辜负父母的重托,那样才有意义. 可是现在早恋好像已经形成一种风气,所以最重要的就是把握好自己,调整好心态,明确自己的坐标系,告诉自己:今天的努力是为了明天的更好.如果两个人在一起是为了更好的学习,以此来成为一种动力,两人一起努力开创明天的幸福也是一件很有意义的事情.

成县18978356054： 高中的孩子应不应该早恋? - ？
斐刷盐酸： 高中正是面临着考大学的时候,这个时候早恋,无疑是自断前途,虽然现在上大学也不是那么好找工作,但是毕竟是一个身份.高中的学生都正在走向成熟,在这个时候,有的学生已经有了自己的思想,自己对未来的打算,如果真碰见一个真正爱的她,不妨先把这段感情放下,考验一下自己,让自己更加冷静更加成熟

成县18978356054： 高中该不该谈恋爱 - ？
斐刷盐酸： 不该.有人说,早恋是一朵不结果实的花,不仅如此,早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响,认清早恋的危害,时刻敲响警钟,对于青少年防微杜渐,避免产生不当的恋情是很有帮助的.一般认为,早恋从以下几个方面危害青少年学习、...

成县18978356054： 高中应不应该谈恋爱 - ？
斐刷盐酸： 可以理解,但不赞成.青春期的爱情是非常纯真的,青春期男女同学之间的两性间的自然吸引为基础而产生的爱慕之情是天经地义,自然而美好的.中学生“早恋”实质上并不是真正的恋爱,真正的恋爱是建立在一定的物质和精神基础上的.爱情是一种深沉的感情,它涉及思想、品德、体魄、阅历、学识、兴趣、爱好、性格、习惯等诸多方面.这一切对于中学生来说还没有定型,尚未完全成熟,所以中学生“早恋”,是他们在人生乐曲中过早地奏响的一段走调的爱情主题.

成县18978356054： 早恋应该么,高中应该谈恋爱么？
斐刷盐酸： 高中在能够保证自己学习不分散精力甚至是对学习有促进作用的时候谈恋爱也并不为过、但是高中生在心理上并不是很成熟,在感情上不注意的话容易使彼此受到伤害,十七八岁的人心是敏感的.恋爱需要把握个度,不过最好以学业为重.

成县18978356054： 早恋对于高中生该还是不该?？
斐刷盐酸： 其实这是人生中的一个阶段,没有对与错之分.那是对感情的一种认识. 像很多家长都紧张面对这个问题,在我看来,其实没有什么. 那是一个认知的一个阶段,青春期发展的一年过渡阶段. 虽然有时会有一些过激的行为,但是教育是要看方法和方式的.

成县18978356054： 高中生该不该谈恋爱?？
斐刷盐酸： 我想说真的不该早恋.因为我自己是一个实例.谈了八年最后还是被迫分手.但是你会觉得我以偏盖全了.这个问题还是要你自己决定,如果觉得你们可以长久,那就谈吧,恋爱也是成长过程中需要的.

成县18978356054： 高中生应不应该谈恋爱?？
斐刷盐酸： 其实我个人觉得吧,什么谈了恋爱以后精力就不能放在学习上了,纯属扯淡嘛,,,如果你愿意学,再怎么谈恋爱,都不会耽误的,,,你现在天天烦恼这些问题了,就能好好学习了么,,会起反作用的,所以啦,,以咱也是这个年龄的立场,是赞同的,当然,家长不会,,最好的办法就是不告诉父母了,,不然你学习也学不进,也不能收获感情,,,LZ加油 喔喔

成县18978356054： 高中生该不该谈恋爱呢?？
斐刷盐酸： 高中生不应该算是早恋吧,都已经成年了.我就是高中谈的,现在中学就都谈了.但是在不耽误学习,不学坏的情况下,可以去试试