人教版历史七年级(下)期中期末复习提纲

作者&投稿:职固 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
七年级下历史复习提纲(人教版)~

我有地理
一、认识大洲 1、亚洲  A、亚洲的位置:纬度位置 南纬10°至北纬80°,跨寒、温、热三带;赤道穿过马来群岛,北回归线穿过亚欧大陆南部;北极圈穿过俄罗斯境内; 半球位置 东半球:大部分位于北半球; 海陆位置 东—太平洋;北—北冰洋;南—印度洋;西部有一小部分连接地中海(大西洋)   B、亚洲的地形特点:①地形以高原、山地为主,平均海拔高,平均950米以上。②地势中部高、四周低。中部以高原、山地为主,平原多分布在大陆周围。③地面起伏大,高低悬殊。(珠峰最高,死海最低) C、亚洲的气候特点:①气候类型复杂多样;原因——跨寒、温、热三带,中部高的地势使气候类型复杂多样。 (亚洲没有温带海洋性气候)②大陆性特征显著;比同纬度地区气温年较差大,降水少。从东部沿海向内陆气温年较差越来越大。③季风气候显著:原因:海陆热力性质差异影响,亚洲东部和南部季风最强盛,最典型,影响范围最广; 优越性:夏季热量充足,雨水充沛,对农作物生长有利; 不利:夏季风的强弱和进退年际变化大,反常对常出现旱涝灾害。 D、亚洲的河流特点:①大江大河众多,如长江;黄河等;②河流从中部高原山地向四周海洋呈放射状分流。③内流区面积广大:河流的水文特征受海陆轮廓、气候等因素影响,内陆河流大多为内流河。 2、欧洲 A、欧洲的主要岛屿、半岛、海、海峡 半岛 岛屿 海 海湾 海峡 北部 斯堪的纳维亚 不列颠群岛、冰岛、爱尔兰岛 波罗的海北海 比斯开湾 直布罗陀海峡土耳其海峡英吉利海峡 南部 伊比利亚、亚平宁、巴尔干(由西向东) 地中海 东南部 黑海 B、欧洲的位置: 36°—71°N,以温带气候类型为主:  三面临海:南面——地中海;西面—大西洋;北面——北冰洋;西南面隔直布罗陀海峡与非洲为邻,西北面隔丹麦海峡与北美洲相望,东面大陆部分与亚洲相邻。C 、欧洲的主要地形特征——地势最低,海岸线最曲折的一洲;地形以平原为主。 平原 山地 河流(无长河)、湖泊 波德平原西欧平原东欧平原 北部:斯堪的纳维亚山脉(冰川作用)南部:阿尔卑斯山脉 (勃朗峰最高)冰川作用 多瑙河:源于德国西南部山地,是流经9个国家的国际性河流,注入黑海;(欧洲流经国家最多的河流)莱茵河:源于瑞士阿尔卑斯山北麓,北流入北海,是波德平原和西欧平原的界线; D、欧洲气候特点:①以温带气候类型为主。(纬度因素)②海洋性特征显著。与同纬度地区相比,夏季凉爽,冬季温和,全年降水均匀。③温带海洋性气候、地中海气候分布典型。E、欧洲河流特点:①河网稠密,水流平缓。②河流短小,水量丰富。③航运价值高。 3、非洲A、非洲最大的岛屿、海湾、湖泊最大岛屿 最大半岛 最大海湾 最大湖泊 最高山 世界最大沙漠 世界最长河 世界最大盆地 马达加斯加 索马里 几内亚 维多利亚 乞力马扎罗山 撒哈拉沙漠 尼罗河 刚果盆地 B、非洲的位置:赤道穿过非洲中部,北回归线、南回归线分别穿过非洲的北部和南部。   东临印度洋,西临大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着红海,并以苏伊士运河为陆上分界。C、非洲的地形:①地形以高原为主。主要有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。②地势东南高、西北低。③特殊地形区:东非裂谷带。D、非洲的气候特点:①气温高,被称为“热带大陆”。②干旱地区广,降水分布很不平衡。③气候类型呈南北对称分布。(热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候)E、非洲的人口、环境、发展等问题:尽管非洲矿产资源种类多、储量大,但由于人口增长迅速,加上长期的殖民统治,农业生产落后,产量低,带来一系列的环境问题,是经济发展水平最低的一个洲。 4、北美洲A、北美三大地形区:(平均海拔较高;冰川作用显著)西部高山区(科迪勒拉山系) 东部高原、山地区 中部平原区(大平原) (美洲)板块与(太平洋)板块相撞造成,多火山、地震;如(落基山) 加拿大境内——拉布拉多高原美国境内——阿巴拉契亚山 北部多湖泊,南部为密西西比河平原 B、北美洲的气候特点:①地跨寒、温、热三带,气候类型复杂多样。②以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主。③地形对气候的影响显著。(思路:来自三个不同方向不同性质的海洋气流受地形的影响。) 5、南美洲A、拉丁美洲范围:美国以南的美洲地区。由墨西哥高原、中美地峡(又称中美洲)、西印度群岛(古巴最大)、南美洲组成; 赤道穿过(厄瓜多尔)、(哥伦比亚)、(巴西);项目 所属国家 地理位置 沟通的海洋 可不必绕道什么地方,缩短多少航程 巴拿马运河 巴拿马 南北美洲 大西洋、太平洋 麦哲伦海峡;14500多千米; 苏伊士运河 埃及 亚洲非洲 印度洋、大西洋 好望角,8000——10000千米

唐朝 对外交流

中国历史七年级下册考纲知识点
一、大运河的开凿(七下P3-4)“北通涿郡之渔商,南运将杜之转输,其为利耶博哉!”
隋朝隋炀帝时开凿的大运河是隋朝对后世最重要的贡献。
1、目的:为加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
2、开凿时间:605-610年。
3、大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭;开凿永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段,沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,全长两千多公里。(沿途经过江苏的扬州、常州、无锡、苏州 )
4、作用:它的开通大大促进了南北的经济交流
5、地位:是古代世界上最长的运河。
评价大运河的开凿:大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。但隋炀帝滥用民力,也造成百姓的困苦。总的看来,大运河的开凿,是隋对中国历史的重大贡献。

二、“贞观之治”(七下P7)“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”“人以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失。”
唐太宗时期,政治比较清明,经济有所发展,国力逐渐强盛,因为唐太宗的年号为贞观,故历史上称当时的统治为“贞观之治”。
“贞观之治”出现的原因是:
①政治上,唐太宗吸取隋亡的教训,善于用人和纳谏,沿用和发展隋朝的三省六部制;
②文化上,发展科举,重视教育; ③经济上,轻徭薄赋,发展生产。
(房玄龄、杜如晦、魏征)

三、“开元盛世”(七下P10)
唐玄宗统治前期,政治比较稳定,经济繁荣发展,唐朝进入全盛时期,中国社会呈现出前所未有的盛世景象,唐玄宗这一时期的年号叫开元,史称“开元盛世”
开元盛世出现的原因是:唐玄宗统治前期①任用贤能 ②整顿吏治 ③重视农业生产 ④统一安定的社会环境及劳动人民的安居乐业

四、科举制:隋创立,唐完善。“天下英雄,入吾彀中矣。”“太宗皇帝真长策,赚足影响尽白头。”“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美。”
1、含义:科举制是通过分科考试选拔官吏的制度,强调以才能作为选官的标准。
2、诞生:(七下P15)隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。
隋炀帝时正式设置进士科,科举制正式诞生。
3、完善:(七下P16)唐朝科举中常设的主要科目有明经和进士。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗扩充国学规模;武则天首创殿试和武举;唐玄宗时将诗赋作为考试内容。
4、发展:明清的科举制改为考八股文,在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完全脱离现实生活,无法培养人的实际能力,使科举考试束缚了人们的思想和才智。
5、结束:清朝末年。1905年张之洞奏请停止科举考试,清政府拟定《奏定学堂章程》。
6、作用:科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。

五、松赞干布和文成公主:(七下P21)
吐蕃是今天藏族的祖先。唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的赞普—松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增强了汉藏两族的友好关系。

六、以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐朝中外文化交流的发展。
1、遣唐使:(七下P27)就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团,他们全方位学习中国,使唐文化对日本的生产、生活和社会发展产生深远影响。其中著名的有晁衡(日本名字叫阿倍仲麻吕)。
2、鉴真东渡:(七下P28)唐玄宗时,鉴真第六次东渡日本成功。对中日文化交流做出了杰出的贡献。
3、玄奘西行:(七下P29)唐太宗时,玄奘西去天竺取经,回国后整理成书《大唐西域记》。这部书,成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

七、雕版印刷术:(七下P32)
世界上现存最早的、标有确切日期的印刷品是唐朝印制的《金刚经》

八、艺术宝库莫高窟:(七下P38)
甘肃敦煌莫高窟(又称千佛洞)大部分是隋唐是开凿的是世界上最大的艺术宝库之一。保存有大量精美的壁画和彩色塑像,如飞天、仙女等。

九、交子:(七下P53-54)
北宋前期,四川地区出现交子,是世界上最早的纸币。

十、铁木真统一蒙古:(七下P61)
1206年,铁木真完成蒙古统一,建立蒙古国,被尊称为成吉思汗。从此,蒙古草原结束了长期混战的局面。


人教版七年级下历史基础知识点总结
一、大运河的开凿(七下P3-4)“北通涿郡之渔商,南运将杜之转输,其为利耶博哉!”隋朝隋炀帝时开凿的大运河是隋朝对后世最重要的贡献。1、目的:为加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。2、开凿时间:605-610年。3、大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭;开凿永济渠、通济渠、邗沟、江南河...

七年级下人教版历史 评课稿
通过分组,锻炼学生的合作能力;通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程,培养学生主动学习的习惯;通过抒发感想,开发学生的发散性思维;通过制作比较表、分组讨论等方法,引导学生进行探究性学习;多媒体辅助教学手段的运用,提高学生的学习兴趣,增加课堂容量。[度价值观]通过夏、商、西周历史的学习,认...

鲁教版七年级下册历史书目录
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