《爱的教育》第一章是什么？

爱的教育第一章读后感~

今天我和爸爸妈妈读完了《爱的教育》第一章—十月。在这一章里有一个故事是我和我的家人十分感动。
第一个故事的名字是意外事件。讲的是一名叫洛佩蒂的二年级学生在上学的路上看见一名一年级的小学生在马路上跌倒了，这时一辆车向他飞快地驶来，洛佩蒂见状就冲上前把他救了出来，可他自己的脚却被车轮轧伤了。
他那见义勇为、舍己为人的精神使我感动。这正是很多人所缺少的。见到别人摔倒了，大多数人在旁边看热闹，只有少数几个人会去把摔倒的人扶起来，送到医务室治疗。
公交车上，有些人明明见到扒手在偷东西，却装作什么也没看见的样子，不肯上前去把扒手抓住，扭送到公安局，使失主损失惨重。只有少数人见义勇为，敢于去跟坏人较量。
在我们的生活中，就缺少像洛佩蒂这样具有舍己为人，见义勇为精神的人。怎么办呢？其实很简单，只要我们每个人都有他这样见义勇为、舍己为人的精神，人人之间互帮互助，团结起来共同与坏人较量，那么扒手、抢劫犯、贪官污吏……就会越来越少，我们的生活将会更加安定、幸福，我们的社会也会变得更加美好。
让我们每一个人都做洛佩蒂吧！

《爱的教育》第1章：我们的老师
主要：配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红内粒的学生，容就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。
默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

扩展资料：
写作背景：
亚米契斯出生于意大利，那时的意大利受法国大革命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。“就作家而言，他童年的种种遭遇……社会的、时代的、民族的、地域的、自然的条件对他幼小生命的折射，这一切以整合的方式，在作家的心灵里形成了最初的却又是最深刻的先在意向结构核心。”
叫他看到，尽管意大利在1870年实现了民族统一，但人民生活的处境并没有得到改善，他希望借助学校教育，借助博爱、宽容的精神，传播现代文明。他写作的初衷是心向社会，心系国家的。

第一章
始业日 十七日

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。
早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，
都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、
书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动
我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先
生。先生看着我的脸孔说：

“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好
容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女
用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆
里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教
室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：

“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们
也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马
似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父
母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了
教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等
奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。
又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的
先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的
先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，
地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位
没有笑容的先生。我想：

“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌烟！”

一出教室，很不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯啊！要用心罗！我也和你们用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前
的有趣味了。

我们的先生 十八日

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上
坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”
“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就
出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍清他教。先生也说着“早安！”去拉
学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹
一里，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招
呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在
桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头
查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生不看见，
跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受青。
先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”另外一点没有什么。

默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：

“大家听我！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，
要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了
以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有
可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，
请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并
不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你
们。”

这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先
生的身旁，抖抖索索地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴亲着他的额说：“快
回去！好孩子！”

第一章：始业日十七日。

第一章 十月
开学第一天，可爱的新老师，意外，格拉勃利亚小孩，同窗好友，挺身而出，贫困的母子，少年爱国者；
第二章 十一月
清扫烟囱的小孩，卡隆——我的好朋友，烧炭工人和绅士，弟弟的女老师，父亲生气了（致安利柯），我的同学可莱蒂，老师们和校长先生，士兵，耐利的保护者，优等生，少年侦探
第三章 十二月
小商人卡洛裴，虚荣心的惨败，“小石匠”，雪中悲剧，学校的女教师们，探望受伤老人，小抄写员，学贵有恒
第四章 一月
助教老师，斯带地的图书馆，铁匠的儿子，友人来访
第五章 二月
喜悦的奖牌，玩具火车，朋友的秘密，爸爸的看护者，金不换的铁匠，可怜的盲童，病中的老师
第六章 三月
七十八号犯人，争吵，我的姐姐（致安利科），病中的“小石匠”
第七章 四月
春日，温培尔脱王，幼儿园，自强的体操，父亲的老师
第八章 五月
牺牲，消防队员，万里寻母记，诗，聋哑学校
第九章 六月
酷暑，乡野远足，夜校颁奖典礼
第十章 七月
考试，口试，告别

学会理解
这个是所有爱的前提
不管亲情、爱情或是友情

爱一个人没有错~!
爱她就追她~~~!!
但是爱情绝对不可以勉强...
放弃也是一种爱~!

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当阳市15246531148： 爱的教育第一章是叫什么 - ？
冻咸乳酸： 《爱的教育--第一章--始业日》

当阳市15246531148： 爱的教育每章节概括!急!!!每章节概括(50字左右) ？
冻咸乳酸： 第一章 十月 开学第一天,可爱的新老师,意外,格拉勃利亚小孩,同窗好友,挺身而出,贫困的母子,少年爱国者; 第二章 十一月 清扫烟囱的小孩,卡隆——我的好朋友...

当阳市15246531148： 爱的教育第一章是叫什么？
冻咸乳酸： 原名是《心》

当阳市15246531148： 爱的教育主要有几个章节,分别说了什么内容 - ？
冻咸乳酸： 全书共有10卷,由100篇文章构成.目录编辑十月开学第一天(十七日)我们的班主任(十八日)不幸的事件(二十一日)卡拉布里亚的孩子(二十二日)我的同窗好友(二十五日)宽容的表现(二十六日)二年级时教过我的女教师(二十七日...

当阳市15246531148： 爱的教育每章内容简介 - ？
冻咸乳酸： 爱的教育总述》《我的决心书》 一 一写成感悟 (每个40字左右) 急!!清扫烟筒的孩子》《万灵节》《卖炭者与绅士》《同学科列帝》《纳利的保护人

当阳市15246531148： 爱的教育 每一章主要内容 - ？
冻咸乳酸： 《清扫烟筒的孩子》《万灵节》《卖炭者与绅士》《同学科列帝》《纳利的保护人》《班长德罗西》《铁匠的儿子波利科西》《爸爸的看护人》《血溅罗马涅》《义士的行为》《客船失事》

当阳市15246531148： 爱的教育第一章什么名子 - ？
冻咸乳酸： 第一章叫做:十月.

当阳市15246531148： 爱的教育第一部分主要内容 - ？
冻咸乳酸： 《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、...

当阳市15246531148： 《爱的教育》一书的主要内容是什么 - ？
冻咸乳酸： 《爱的教育》全书共一百篇文章,包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记,其父母为他写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事.“爱”贯穿在每一个章节中,既有国家、民族、社会的大我之爱,也有父母、师长、朋友的小我之爱,处处动人心弦,感人肺腑,寄托了作者对理想世界的美好向往.本书曾被译为多种文字,广泛流传,堪称经典.