如何读懂课本中的历史配图

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一、观图

观图是读图的第一步，正确观察历史地图的类型、特点,针对不同类型的地图，采取相对应的读图措施，以求达到明白图的类型、内容、要点。

现教材中，历史地图一般可分为政治、经济、军事和对外关系四大类。

不同类型的地图，又各有特点，观图时要采取不同的观图方式和侧重点。

1、政治类地图

此类地图涵盖了三种情形,具体如下：

A、形势图：应根据其反映的主题,确定观察的重点。

如：“辽、北宋、西夏形势图”要重点观察各政权的(名称、都城)的相对位置与范围。

B、殖民扩张、领土扩张图：殖民者的殖民活动区域或侵占的领土是观察的重点。

C、疆域图：重点观察国家(政权)及重要的地方行政区及四周边界和范围。

2、经济类图

A、农作物、手工业分布图:重点观察典型物产分布地、手工业中心及其具 *** 置。

B、河流水利图：重点观察重要水利工程的名称、位置及与其连接的河流。

运河图一定要搞清楚各河段的名称，连接的河流及重要的城市。

3、军事类图

主要包括战争形势图和进攻路线图，重点观察进攻方进攻路线及战场、战役的位置名称及敌对双方的控制区域对比变化等。

4、对外关系图

该类图重点观察对外交往路线，尤其是陆路、海路交通出发点、所到达的区域、沿途的主要国家和主要的城市。

二、析图

析图即对历史地图进行积极的思维活动，(包括具体形象思维和抽象逻辑思维)以求达到准确理解，把握地图的内涵。

如果说观图是解决：“有什么”“怎么样”的问题，那么析图就是为了说明“为什么”的问题。

1、析图要注意类同、相近知识的相互比较、相互联系

历史这一学科的特点决定了历史地图的前后知识的联系性，要将不同历史阶段的相同或相近范畴的地图进行比较，挖掘历史地图自身所隐含的历史信息，分析、判断历史事态发展变化的进程。

在比较鉴别中更加深入的理解和认识历史发展的规律性。

例如：大运河地图。

隋朝的大运河是以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

全程分为四段(永济渠、通济渠、邗沟、江南河)，沟通五大水系(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)。

并把沿途的通都大邑连辍在一起，保证隋王朝能够获取最富饶地区的资源。

元朝时，洛阳不再是中心，元世祖在位时开凿了位于山东境内的会通河，不再绕道洛阳，使大运河的行程大大缩短。

通过对两幅图的比较我们可以看出不同阶段大运河的发展变化过程。

隋朝大运河通过东都洛阳，呈大弯曲状。

元朝运河不经洛阳，截弯取直。

这是适应当时统治者的政治、经济、军事需要而出现的，并且随着不同时期统治者的需要而发生变化。

2、析图要运用辨证的思维方法

在析图的过程中要切忌片面的、绝对的、静止的思维方法分析问题。

应既要找出历史发展的规律，又要做到具体问题具体分析，不疏漏个别历史现象。

例如：中国近代史上《开放的通商口岸》图和《对外开放》图，二者一个共同的规律：开放都是从东南沿海到整个沿海，再到内地的过程，但他们的开放是两种不同的情形的结果，前者是被动接受,后者是主动进行经济贸易。

3、析图要注意学科间的渗透和交叉

历史地图是地理在历史中的最直接的体现，同时地理环境构成了人类历史的舞台，利用历史地图从历史知识出发，寻找与地理、政治学科的结合点、发散点、整合点，培养学生进行学科间知识综合的能力。

例如：古代丝绸之路图，从图中挖掘出了西汉丝绸之路的开辟，有力促进了中西方经济、文化交流和繁荣，成为中西交通大动脉。

而唐宋后，该商路主要地位日益下降，直至衰落。

古丝绸之路衰落的历史进行分析，因素是多方面的。

历史的因素有：北方长期战乱，造成了社会生产的巨大破坏，导致北民南迁；全国政治、经济中心从西汉到元朝逐渐东移、南移；隋唐后，海上贸易的迅速发展取代了传统的陆路交通等。

同时，从地理的角度分析，其衰落的地理因素：丝绸之路繁荣期，塔里木盆地人口众多，不合理的垦殖，植被减少，致使土地沙化；加上水资源的大量消耗，加速了土地沙化，从而导致整个生态环境的严重破坏。

从政治的角度分析，政治因素：主要表现在政治对立、民族矛盾乃至战争，特别是宋王朝先后与北方的辽、西夏、金处于敌对的形势，影响了丝绸之路的中西交往，几度中断，以至衰落。

三、绘图

动手动脑，心灵手巧。

绘图是读图过程中“动手操作环节”，而在教学中往往被忽略。

在历史课堂教学中引导、帮助学生自己动手绘图，有利于加深学生对历史知识的理解和记忆，同时也有利于发展学生的历史技能。

重视培养学生的绘图能力，首先要引导学生在头脑中建立起图示结构；其次要在历史课堂上嫁接地理绘图知识，指导学生绘简图、草图、示意图，如“方格法”绘制、彩色笔标示等基本方法。

第三，绘图要抓住历史的基本线索和基本内容培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣，提高历史技能。

绘图的过程着重培养学生的开放性思维，创新的合作精神，获取信息的能力，将学生动手学习的过程转化为学生知识转移、迁移、应用的过程。

四、默图

默图是读图学习的最后环节，也是读图的最高境界，通过观、析、绘图学习后,重新回顾历史地图所蕴涵的知识是否全面掌握，并进行查缺补漏，然后结合实际，整合地理、政治学科知识，形成新的学科综合性的图象系统，通过默记、深悟，达到图文融会贯通，达到“活图”的目的，从而提高运用历史知识，整合相关学科知识，解决实际问题的综合能力。

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珠海市13733858216： 怎么看历史教科书才能看懂啊?？
谏凡依巴： 我对历史知道的算是挺多的,根据我的经验,首先要对历史感兴趣,比如我从小就爱看历史方面的纪录片.其次,中学历史不能死记硬背,比如上课讲的好多历史事件我事先都知道,这就是从小对历史感兴趣,广博历史群书的好处.但是老师讲的大块问题,比如历史事件的意义,影响,背景等还是要背背的,但绝不是死记硬背,要深刻理解前因后果,你可以在被是把自己融入到当时的历史事件中,就能较好的理解了.顺便一提,大块知识列提纲也是不错的选择,虽然我很少列.总之,培养兴趣,广博史书,端正心态,别把历史看得很难.相信你能学好历史!

珠海市13733858216： 如何理解历史课本的知识,吃透他们呢?？
谏凡依巴： 1、兴趣是最重要的,对历史不感兴趣,在如何都是没用的 2、把历史课本的内容当作故事来看,这样就更容易吸收理解 3、不要死记硬背,要能够结合一些电视剧、纪录片什么的

珠海市13733858216： 求问怎样解答历史图片类材料题？
谏凡依巴： 赣南师院附中 李卫东 历史图片类材料题主要以历史照片、图片或绘画等为载体,主要考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的历史阐释能力.运用图文资料创设情景是近几年高考命题的常见方式.这类试题不仅提供...

珠海市13733858216： 怎样记住课本知识? - ？
谏凡依巴： 一、知识网络化.每复习一课时注意按本课知识结构来复习.新教材每一课内容基本是讲一个历史事件,复习时可以从该历史事件的背景、原因、人物、时间、过程(或内容)、意义(性质和影响)、现象、本质及特点等方面来把握,形成知识...

珠海市13733858216： 怎么样才能快速去读懂二十四史? - ？
谏凡依巴： 1、站在历史的角度,历史是中立的,历史事件的特点就是:发生之前你觉得它是预言,发生的时候你觉得是神话,发生过后你觉得是奇迹,这时候大家才明白什么是历史,但是已经晚了,历史就总是让人后悔,让人扼腕叹息. 2、站在历史参与者的角度,当你是历史事件中任何一方的角色扮演者的时候,你才能真正感觉到历史的波澜壮阔,不到长城非好汉嘛!

珠海市13733858216： 我曾经问过一个学霸要如何学好高中历史?他说首先要把课本里的标题全部背下来.我觉得很不可思议,你们觉 - ？
谏凡依巴： 其实我觉得高中所有的学科都需要用心,记得当时我最怕历史了,各种事件,时间节点也很难记.有一次历史考了38分,班上倒数第一名,那个难过啊,后来我就狠下心,周末基本都跑去角落看书,首先是吧历史大的分段,最简单的就是背年代表,从夏商周到元明清再到近代,先有时间段大的概念,框架建立后在去看课本里的事件是哪个时代那个地方的.你会发现高中课本记录的基本上是各历史时期的历史性事件.最后就是要花时间硬记了.整个过程理解记忆和死记硬背是相辅相承的,虽然高中后来选择了理科,但是从此喜欢上了历史,也算是曾经的努力培养起来的良好兴趣吧,加油吧小伙伴,祝你也爱上学历史.

珠海市13733858216： 该怎样看历史课本?？
谏凡依巴： 跨考对历史不太了解的第一遍不求甚解就好,大的概念要在脑中留有印象做到历史事件可以口述出个大概来就行第二遍时结合考纲记忆重点内容,考纲上没有的有第一遍时的那点印象就行(复试有时会有)这时要记忆一些细节了,重要的时间不能出错,要形成一个知识网,注意知识之间的联系第三遍可以抛开教材,看一下各校的题,注意千万不能一看会就不管了,要动笔做一下脑子里想的是一回事,写出来又是一回事,题都不算难,大家水平相当,答题的条理性和专业性是拉开分数的关键,要养成好的答题习惯,不能偷懒哦希望对lz有帮助另,英语啊英语,果然是没捷径的吗T_T

珠海市13733858216： 谈谈你对课本上古代历史人物千人一面的看法 - ？
谏凡依巴： 谈谈你对课本上古代历史人物“千人一面”的看法.(1)历史教科书中的图画、地图、图标不仅仅起生动叙述、衬托补充课文作用,它们本身就是历史的一部分,是教材的一部分,它们甚至可以起到“以图代文”、“无文之史”的作用.更重要的...

珠海市13733858216： 怎样才能对历史课本内容理解透彻 - ？
谏凡依巴： 多看相关资料,特别注意多看不同专家对同一问题的论述;要注意细节,也就是一点到面.其实说白了就是要多下功夫,没什么捷径.

珠海市13733858216： 怎样学好历史?？
谏凡依巴： 第一部要熟读课本,较熟地掌握课本内容;第二步就要自己理出一个线索.书中的知识是掺杂在一起的,需要你来理顺,这也是所谓的“把书读薄”.例如列一张大表,以年代为线索的,把每一年发生的事细致地按时间排列.在列一张表,以国...