阿留传文言文答案

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1. 阅读下面一段文言文,完成下题

小题：A

小题：C

小题：A

小题：见译文

小题：A/应：照看门户（《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”句，可资参考）。

小题：C/介词，表比较。A项中一为“他们的”，人称代词，一为“那些”，指示代词；B项中一为介词“于”，一为句中语气助词；D项中一为句中语气助词，一为指示代词“这”。

小题：A/“工于书法”不合文意

小题：见译文

译文参考

阿留，是太仓人周元素的家僮。生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。主人曾让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。主人冲他发怒，（他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使熟悉的，（他）也不能说出名字来。问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看的，老态龙钟拄着拐杖的。”后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。（周元素）家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出陈列一番。阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿砍一根树的分枝做个榻脚；（阿留）拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，（只见他）伸出二极手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。”家人因此哄堂大笑。房子前新栽了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。阿留要进屋吃饭，就将柳树 *** 收藏了。阿留可笑的事情，大概诸如此类。

周元素工于楷书，尤其擅长绘画。有一天，（他）和颜料，开玩笑似地对阿留说：“你能干这个吗？”阿留说：“对于这事，有什么难的呢？”于是（周元素）就让他画起来，（只见他）色彩有浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会。多次让他调色，也没有不如意的。周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。

作传者说：樗栎不成木材，但找木材的人并不嫌弃；沙石非常难看，但雕刻匠们需要它；大概天地间没有可以完全抛弃的东西。况且比其他生物灵巧的人，偏偏就没有可取之处吗？阿留痴呆无比，本来不过是可弃之才罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。如今天下那些正直清静的人才，常常不被当权者所了解；不聪明而又迂阔的人，又不被他们所喜欢。能够了解并且喜欢的人，使用他们时又不能适合他们的才能，接着就弃用他们。唉！如今的人才为什么不幸，而只有阿留幸运呢？

2. 《阿留传》的译文

译文：

阿留，是太仓人周元素的家僮。生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。主人曾让他负责打扫，他整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。

主人冲他发怒，他就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使是熟悉的，”他也不能说出名字来。

问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看有，老态龙钟拄着拐杖的。”后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。”

周元素家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出来陈列一番。阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。

矮榻缺了一只脚，”周元素要阿留砍一根树的分枝做个榻脚；阿留拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，”只见他伸比二根手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。”

家人因此哄堂大笑。 房子前新栽了了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。阿留要进屋吃饭，就将柳树 *** 收藏了。阿留可笑的事情，大概诸如此类。

原文：

《阿留传》

作者：陆容

朝代：明

阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝使执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，曷烦我为？”元素或他出，使之应门。

宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美容姿者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。

家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至，出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”短榻缺一足，使留断木之歧生者为之。

持斧锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事率类此。

扩展资料：

阿留生性痴呆无规矩，但周元素一直收养他。他曾试着负责清扫，整个早晨挥舞扫帚，没能使一间屋子干净，主人因此而冲他发怒。

阿留负责看家、照顾柳树都发生一些可笑的事情，但对于绘画、调色很有天赋，周元素因此“专任之”，终身用他。

文章为阿留作传，但并非局限于此，而想到了樗栎、沙石等其他看似无用之物，最终得出了天地间没有完全可抛弃之物的结论。

文章由周元素能容人、用人说开去，借以讽喻当权者也应像周元素一样，能任用天下的士人，用人当用其所长。

作者简介：

陆容，字文量，号式斋，南直隶苏州府太仓人。生于明英宗正统元年，卒于孝宗弘治九年，年五十九岁。性至孝，嗜书籍，与张泰、陆釴齐名，时号“娄东三凤”。诗才不及泰、釴，而博学过之。成化二年进士，授南京主事，进兵部职方郎中。

西番进狮子，请大臣往迎，容谏止之。迁浙江右参政，所至有绩。后以忤权贵罢归，卒。生平尤喜聚书和藏书，根据其藏书编次有《式斋藏书目录》。

病故后，其子陆伸，字安甫，汇列其书目，并以新得者，再总为经、史、子、集，合为若干卷。著有《世摘录》、《式斋集》、《菽园杂记》十五卷，《四库全书总目》王鏊称为明朝记事书第一；又有《式斋集》，并行于世。

参考资料来源：搜狗百科-阿留传

参考资料来源：板块-陆容

3. 阿留传的习题

阅读下面一段文言文，完成8——10题

阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。

尝使执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷于地，日：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门，宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则日：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦①数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之日：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。矮榻缺一足，使留断木之歧生者为之，持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状日：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。

元素工楷书，尤葶绘事。一日，和粉墨，戏语日：“汝能是乎？”日：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭⑦，一若素能。屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。

传者日：“樗栎③丕材！蕲④者不弃，沙石至恶，玉人赖焉：盖天地间无弃物也。矧⑤灵于物者，独无可取乎？”阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。于戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？

（明·陆容《阿留传》）

①尊、彝、鼎、敦：古代用金属制成的器具。②参亭：参互和均匀。③樗栎（chuli）：无用的木材。④蕲：通“祈”，求。⑤矧（sh黾n）：况且。

8、对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是

A、性痴呆无状，而元素终蓄之 蓄：收养

B、客至出陈之 陈：陈列

C、元素工楷书，尤善绘事 善：善于

D、能知而且喜矣，用之不能当其材 当：适合

9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A、元素恐为邻儿所撼，使留守焉

为国者无使为积威之所劫哉

B、其可笑事，率类此

尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎

C、走取沙石，就水涤磨之

悟已往之不谏，知来者之可追

D、留将人饭，则收而藏之

盛以锦囊，负前而驱，及凯旋而纳之

10、下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A、本文选取了“执洒扫”“应门”“涤磨古玩”“断歧生之木”“守新植柳树”等五个典型事例，通过语言、行动等描写，刻画出阿留“痴呆无状”的特点，人物个性鲜明，呼之欲出。

B、周元素是一个宽厚仁慈、知人善任的官宦形象。他对待“痴呆无状”的家僮阿留，不是鄙弃，而是宽容，看到阿留绘画“浓淡参亭，一若素能”，就“专任之”，“终其身不弃焉”。

C、本文叙议结合，先叙述阿留虽“痴呆无状”，但由于具有一技之长而得到主人终身“专任”

的故事，然后就此展开议论，指出“天地间无弃物”，应该取其所长，而不必求全责备。

D、作者在议论中，将今士之不幸与阿留之幸、周元素用人与造命者用人分别作了对比，感慨当时的执政者不能知人善任，致使“正直静退之士”得不到重用。

答案：

8、C善：擅长。

9、D“而”均作顺接连词。（A项两个“为”，前一个介词，表被动；后一个动词，“治理”。B项两个“其”，前一个代词，“他的”；后一个副词，表反问，“难道”。C项两个“之”，前一个代词，代“器具”；后一个助词，取消句子独立性。）

10、B“官宦形象”，文中无此信息；“浓淡参亭”指“和粉墨”。

4. 谁知道< >的译文啊

阿留，是太仓人周元素的家僮。

生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。主人曾让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。

主人冲他发怒， （他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使是熟悉的，（他）也不能说出名字来。问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看有，老态龙钟拄着拐杖的。”

后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。（周元素）家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出来陈列一番。

阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿留砍一根树的分枝做个榻脚；（阿留）拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，（只见他）伸比二根手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。”

家人因此哄堂大笑。房子前新栽了了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。

阿留要进屋吃饭，就将柳树 *** 收藏了。阿留可笑的事情，大概诸如此类。

周元素工于楷书，尤其擅长绘画。有一天，（他）和好颜料，开玩笑似地对阿留说：“你能干这个吗？”阿留说：“对于这事，有什么难的呢？”于是（周元素）就让他画起来，（只见他）色彩的浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会。

多次让他调色，也没有不如意的。周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。

作传者说：樗栎不成木材，但找木材的人并不嫌弃；沙石非常难看，但雕刻匠们需要它；大概天地间没有可以完全抛弃的东西。况且比其他生物灵巧的人，偏偏就没有可取之处吗？阿留痴呆无比，本来不过是可弃之材罢了：最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。

如今天下那些正直清静的人才，常常不被当权者所了解：不聪明而又迂阔的人，又不被他们所喜欢。能够了解并且喜欢的人，使用他们时又不能适合他们的才能，接着就弃用他们。

唉！如今的人才为什么不幸，而只有阿留幸运呢？。

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河间市19150518049： 阿留传 - 搜狗百科？
蒲诞硝普： 阿留者,太仓周元素家僮也.性痴呆无状,而元素终蓄之.尝试执洒扫,终朝运帚,不能洁一庐.主人怒之,则帚掷地,曰:“汝善是,何烦我为?”元素或他出,使之应门;宾客虽稔熟者,不能举其名.问之,则曰:“短而肥者,瘦而髯者,...

河间市19150518049： 阅读下面的文言文,完成小题<br/阿留传br/>明 - 陆? ？
蒲诞硝普： 【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】B【小题4】①主人曾让他负责打扫,(他)整个早晨挥舞扫帚,没能扫干净一间屋.②房子前新栽了几株柳树,周元素担心邻...

河间市19150518049： 阿留传古文阅读题答案 读了这篇文章你受到什么启示? - ？
蒲诞硝普： 阿留传的文章最后一段,作传者的一番话,其实就是作者想要点明的中心思想,也就是你从中得到的启示:每个人都有自己的长处和短处,在用人时要让其发挥长处,扬长避短,才是用人之道,作者在感慨世人的用人之道之时,也表达了对世道不能因材施用的苦闷心情.

河间市19150518049： 谁知道<<阿留传>>的译文啊? - ？
蒲诞硝普： 阿留,是太仓人周元素的家僮.生来痴呆无比,但周元素一直收养着他.主人曾让他负责打扫,(他)整个早晨挥舞扫帚,没能扫干净一间屋.主人冲他发怒, (他)就将扫帚摔在地上,说:“你会做这事,为什么要麻烦我呢?”周元素有时到...

河间市19150518049： 阅读下面一段文言文,完成下面试题阿留传陆容(明)...阅读下面 ？
蒲诞硝普： 【小题1】B【小题2】C【小题3】B【小题4】D解析:【小题1】竟日:整日【小题2】介词,比. A定语后置的标志;代词,这.B介词,因为;介词,向,对.D并且,表递进;却,表转折.【小题3】①不能叫出名字不能算是痴呆无状 ⑤是阿留擅长“和粉墨”之表现 ⑥是评述,不是具体表现.【小题4】A“动物形状”错,原文“家畜”指家中储藏. B阿留不是“工于书法,善于绘画”.C本文写作目的主要是批判现实中士人不能得以重用的不公平现象..

河间市19150518049： 《阿留传》翻译？
蒲诞硝普： A to Pass

河间市19150518049： 一道高二文言文问题？
蒲诞硝普： 1“何难乎是?”用了主谓倒装句. 主谓倒装这种情况在古文里较为少见,往往是为了强调和突出谓语的意义,在一些句子中才出 现倒装现象,这类句子一般是感叹句或疑问句. 例1:“甚矣,汝之不惠.”正确语序为“汝之不惠,甚矣!”意思...

河间市19150518049： “何难乎是?”(出自《阿留传》,这有什么难的)用了什么句式?和它句式相同的是“乌在其为明也”还是“镜何负于目哉?”(两句出自《镜喻》)这两... - ？
蒲诞硝普：[答案] 1“何难乎是?”用了主谓倒装句.主谓倒装这种情况在古文里较为少见,往往是为了强调和突出谓语的意义,在一些句子中才出现倒装现象,这类句子一般是感叹句或疑问句.例1:“甚矣,汝之不惠.”正确语序为“汝之不惠,甚矣!”...

河间市19150518049： 阿留传中,作者为其作传的原因是什么? - ？
蒲诞硝普： 原因是因为:樗栎不成木材,找木材的人并不弃用;沙石非常难看,玉雕匠们需要它;大概天地间没有完全抛弃的东西.况且比其他生物灵巧的人,偏偏就没有可取之处吗?阿留痴呆无规矩,本来是可弃用的材料罢了,最终却因为一技之长被任用,实在是周元素能够收容他.如今天下正直清静退处的人士,常常不被当权者所了解;生性不聪敏,迂阔的人,又不被他们所喜欢.(当权者)能够了解并且喜欢的人,使用他们时又不能适合他们的才能,接着就弃用他们.