谁能出一些经典的数学题？能让4、5岁儿童开发智力。

谁能出一些经典的数学题？能让4、5岁儿童开发智力。~

不建议做题，还是教孩子去玩智力玩具来开发智力，比如七巧板，拼图游戏了，

第一题:
A B C代表猪妈妈
a b c代表猪宝宝
ab过河，a回对岸
ac过河,a回对岸.（此时bc已过河）
BC过河,Bb回去．
Aa过河,Cc回去．（此时过河的为Aa)
BC过河,a回去．（3只大猪已过河，问题解决）
a再来回四次接另两小猪过河即可

第二题:
1刀分两半然后把两半叠放在一起,再平均切一刀就是4块
然后再叠起来1刀就是8块了

第三题:(34*5*6-8-9+1)*2=2008

第4题:
79+18=97(元)
简化这个问题：
1. 邻居一分钱都没有损失，这点大家都能明白.
2. 年轻人白白得到了79元和一个价值18元的商品.
3. 那么在这场交易中,王老板的损失就是年轻人的白白所得.
即是:王老板损失了79+18=97元

如果礼物按18元成本加3远利润共计21元计算,那就是损失了100元。

所以，从数学的角度来讲，是97元。
但是从经济学的角度来讲就是100元。

第5题:
4次，

可参考：
13个小球分成3组，A:A1,A2,A3,A4;B:B1,B2,B3,B4;C:C1,C2,C3,C4,C5
第一次称：A1+A2+A3+A4 vs. B1+B2+B3+B4
。若平衡，C1+C2 vs. C3+A1
。。。。若平衡，必是C4 or C5,C4 vs. A1,不平衡必是C4,平衡是C5。
。。。。若C1+C2重，C1 vs.c2,重者是，平衡则C3轻。
。。。。若C1+C2轻，C1 vs.c2,轻者是，平衡则C3重。
。若A1+A2+A3+A4重，A1+A2+B1 vs. B2+A3+C1
。。。。若A1+A2+B1重，A1 vs.A2,重者是，平衡则B2轻。
。。。。若B2+A3+C1重，A3 vs.C1,不平衡则A3重，平衡则B1轻
。。。。若平衡，B3 vs.B4,轻者是，平衡则A4重。
。若A1+A2+A3+A4轻，A1+A2+B1 vs. B2+A3+C1
。。。。若A1+A2+B1轻，A1 vs.A2,轻者是，平衡则B2重。
。。。。若B2+A3+C1轻，A3 vs.C1,不平衡则A3轻，平衡则B1重
。。。。若平衡，B3 vs.B4,重者是，平衡则A4轻

第6题:
由第一句话“P先生：我不知道这张牌。”可知，此牌必有两种或两种以上花色，即可能是A、Q、4、5。如果此牌只有一种花色，P先生知道这张牌的点数，P先生肯定知道这张牌。由第二句话“Q先生：我知道你不知道这张牌。”可知，此花色牌的点数只能包括A、Q、4、5，符合此条件的只有红桃和方块。Q先生知道此牌花色，只有红桃和方块花色包括A、Q、4、5，Q先生才能作此断言。 由第三句话“P先生：现在我知道这张牌了。”可知，P先生通过“Q先生：我知道你不知道这张牌。”判断出花色为红桃和方块，P先生又知道这张牌的点数，P先生便知道这张牌。据此，排除A，此牌可能是Q、4、5。如果此牌点数为A，P先生还是无法判断。 由第四句话“Q先生：我也知道了。”可知，花色只能是方块。如果是红桃，Q先生排除A后，还是无法判断是Q还是4。综上所述，这张牌是方块5。

第7题:
解题思路分析：根据题目所给的三个已知条件不难看出是语文分数最高。如何求出三科的成绩各是多少分 呢？可用“整体思路”进行思考。因为这道题是属于已知“甲乙两数之和、乙丙两数之和、丙又与甲数之和” 而求甲、乙、丙三个数各是多少的“回环”问题。解题时先将三个两两之和加起来得到三科的“两两总成绩” （每科的成绩都计算了两次），接着除以2得到三科的（一次）总成绩，然后用这个总成绩减去语文自然总分得 数学分、减去语文数学总分得自然分、减去自然数学总分得语文分。分步列式解答如下：(1)三科总分：(197+ 199+196)÷2=…=296（分），(2)三科成绩分别是：语文296-196=100（分）、自然296-199=97（分）、数学29 6-197=99（分）。

第8
天平两边各7个,如果平衡,那剩余的就是烂球,如果不平衡,就把轻的那边的7个拿来称,每边3个,如果平衡,第2次剩余的就是烂球,如果不平衡,把轻的那边的3个拿来称,每边一个,平衡的话,第3次剩余的是烂球,如果不平衡,轻的那边就是烂球
第9:
这个比较有难度,您饶了我吧!

1.动手做一个纸球（网球大小即可），给孩子一只乒乓球拍，让他托起纸球，并将纸球运送到较远（2米左右）的指定地点，不能把纸球弄到地上，也不能用手去扶着纸球，孩子能否托得又稳又快？

2.放节奏鲜明乐曲，让孩子跟着乐曲节奏做原地踏步、抬高膝盖踏步等动作，孩子能否跟着节奏完成上述动作？

绳子的一头拴在桌腿上（距地面15厘米左右），另一头抓在家长手中，适度地晃动绳子，示意孩子跳过去，孩子能否跳过这条移动的绳子（四次中有三次成功即可）？

3.找一个撞不到东西的宽敞的场所，做示范动作给孩子看，双脚往后退着跳一次，示意孩子模仿，孩子能否不需要帮助就能做到双脚往后退着跳6次？

4.当着孩子的面，用一张8厘米见方的纸，双手将其团揉成一个小球，然后也发给孩子一张同样的纸，请他完成上述任务，你的孩子能否不费力地就能把那张纸团揉成一个样的小纸球？

5.为孩子做示范：伸出的你的右脚向前一步，身体前倾重心移到右脚上，紧接着以右腿为着力支撑腿向上跳起，左脚离地快速并拢右脚，然后双脚落地；然后再伸出左脚向前一步，重复上述动作再跳一步。边做动作边喊着口号“一二，一二”，示意孩子模仿，你的孩子能否随着口号，重复完成双脚交替跳走任务？

6.准备一个儿童足球，用绳网兜罩住挂在腰间，家长做出边走边踢球的示范，让孩子模仿，你的孩子能否圆满地完成这个动作（保证向前走上5步至少能有3次双脚交替着踢着球）？

7.你在纸上分别写一个“一”字，发给孩子纸和笔，教他模仿着写出这个字来，待孩子理解后，请他仔细看，你在分别写一个“十”和一个“川”字，示意孩子仿写，不要帮助，你的孩子能否独立而且基本恰当地（字结构和笔划数相同即可）仿写出这两个简单的汉字？

这是一道幼儿智力题，比较适合中大班幼儿的一道幼儿智力题，现将这道幼儿智力题实录如下：mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

操作：mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。mD2苏教版高中语文教学网-儿童学习资源中心

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

我记得我小时候，我爸经常给我出一个题：100个和尚100个馍，1个大和尚吃3个馍，3个小和尚吃1个馍，问有几个大和尚和几个小和尚？

幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。
2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。
3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通
6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！

2的10次方

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偃师市19822323830： 谁能出一些经典的数学题?能让4、5岁儿童开发智力. - ？
衅若康乐：[答案] 不建议做题,还是教孩子去玩智力玩具来开发智力,比如七巧板,拼图游戏了,

偃师市19822323830： 急!高难度数学题?谁能举出20个例子?1.请从“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”十个数字中随意选取数字,每个数字仅限使用一次,标加号字符:+ 减... - ？
衅若康乐：[答案] 首先看怎样才能得到9.5 关键在于0.5这个部分 可以是 1/2 2/4 ... 5/10 也可以是 0.75+0.75 如 1/4+3/6 3/6+4/8 然后看题目 随意选取 每个数仅限用一次 也就是说可以只选其中几个 例如 9+5/10 3+6+1/2 1/4+3/6+2+7 这样要举出20个其实非常简单 光9+0....

偃师市19822323830： 谁能给我出一些数学题 (六年级的知识)例如:4a=5b a与b成什么比例 要出正反的比例？
衅若康乐： 4a=5b a=5b/4 a=1.25b a与b成正比例 请采纳,您的采纳是我答题的动力,谢谢. 我这儿没有书,没有那么多的题. 1、圆柱半径为4,高为5,求表面积. 2、圆柱半径为4,高为5,求体积. 3、圆锥底半径为6,高为5,求体积. 4、圆锥砂堆,底面周长为6.28m,高为1米,铺在1米宽,0.05米厚的路,可以铺多长? 5、圆柱形梁仓,直径2米,高4m,可以装多少体积的稻谷? 6、圆锥形稻谷堆,底面直径4米,高2米,体积是多少?

偃师市19822323830： 急求经典数学题 - ？
衅若康乐： 在三角形ABC中AB=AC,BD是AC边上的中线.BD把三角形ABC分成周长为36和63的两个三角形.求BC长.abcd 乘一个数=dcba已知3的m次方=4,3的m-4n次方=4/81,求1999的n次方 已知P=99的9次方/9的99次方,Q=11的9次方/9的90次方,...

偃师市19822323830： 一道经典的数学题 - ？
衅若康乐： {(上底+2+下底)*高}/2=原梯形的面积+4.8 变形得:(上底+下底)*高/2+高=原梯形的面积+4.8 高=4.8 (上底+下底)*(高+2)/2=原梯形的面积+8.5 变形得:(上底+下底)*高/2+(上底+下底)=原梯形的面积+8.5 (上底+下底)=8.5 原梯形的面积=(上底+下底)*高/2=(8.5*4.8)/2=20.4平方米

偃师市19822323830： 能找一些比较经典的数学题给我吗? - ？
衅若康乐：[答案] 一、填空.(14分)(1) 37 的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位.(2) 一个数既是12的约数,又是12的倍数,这个数是( )(3) 5里有( )个15 ,有( )个13 .(4) 3( ) =( )8 =15( )...

偃师市19822323830： 我要经典的数学题.八年级上,只要经典,2题5分谢谢,我要难一点的...那第一个太简单了:5,7,;直角三角形. 要需要想一下的 - ？
衅若康乐：[答案] 1、已知一个直角三角形两边长为3和4,请问第三边为多少—— (两个答案) 2、已知a=2n的平方+1,b=2n.c=2n的平方-1,请问由a、b、c为边的三角形是什么三角形

偃师市19822323830： 初中最经典的数学题 - ？
衅若康乐：[答案] 1、运送29.5吨煤,先用一辆载重4吨的汽车运3次,剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运.还要运几次才能完? 2、一块梯形田... 4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行,3小时后两车还相隔17千米.甲每小时行45千米,乙每小时行多少千米? ...

偃师市19822323830： 我是六年级的,能找一些比较经典的数学题给我吗?? - ？
衅若康乐： 一、填空.(14分) (1) 37 的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位.(2) 一个数既是12的约数,又是12的倍数,这个数是( ) (3) 5里有( )个15 ,有( )个13 .(4) 3( ) =( )8 =15( ) =0.75 (5) 在括号里填上适当的最简分数. 18时=...

偃师市19822323830： 出一些关于甲乙的小学四五六年级数学应用题 - ？
衅若康乐： 1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24,30,32棵,甲在A地植树,丙在B地植树,乙先在A地植树,然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束,乙应在开始后第几天从A地转到...