训诂学中的反训是怎样形成的
训诂学中的反训的形成如下：
1、语言演变：随着社会的发展和人们认知的变化，语言中的词汇和语义也会发生演变。有时候，一个词在演变过程中可能会逐渐失去原有的意思，而获得新的反义，从而形成反训。训诂学中的反训是指一个词既有正面意思，又有反面意思的情况。
2、语境差异：同一个词在不同的语境中可能有不同的含义。有时候，一个词在某个语境中是正面的，而在另一个语境中则是反面的。这种语境差异也可能导致反训的形成。反训的形成并不是随意的，而是有一定的语言规律和历史背景的。
3、文化背景：不同文化背景下的语言使用和理解也可能存在差异。有时候，一个词在某个文化背景中是正面的，而在另一个文化背景中则是反面的。这种文化背景差异也可能导致反训的形成。在研究训诂学中的反训时，需要结合语言演变的历史和语言规律来进行深入的分析和研究。
训诂学中的反训的相关知识
1、反训的形成原因：反训的形成主要有两种原因：一种是语义的引申，即通过比喻、借代等修辞手法，将一个词的意义引申到与其相反或相对的意义上；另一种是语境的变化，即随着社会、文化、政治等因素的变化，一些字词的含义发生了变化。
2、反训的分类：根据形成原因的不同，反训可以分为引申反训和语境反训两种。引申反训是指通过比喻、借代等修辞手法将一个词的意义引申到与其相反或相对的意义上；语境反训是指随着社会、文化、政治等因素的变化，一些字词的含义发生了变化。
3、反训的辨析方法：在辨析反训时，需要注意以下几点：首先，要了解字词的基本含义和用法；其次，要结合具体的语境进行分析；最后，要注意语言的发展和演变规律。通过这些方法，可以准确地辨析出反训的含义和用法。
训诂学中的反训是怎样形成的
训诂学中的反训的形成如下：1、语言演变：随着社会的发展和人们认知的变化，语言中的词汇和语义也会发生演变。有时候，一个词在演变过程中可能会逐渐失去原有的意思，而获得新的反义，从而形成反训。训诂学中的反训是指一个词既有正面意思，又有反面意思的情况。2、语境差异：同一个词在不同的语境中...
反训的解释
反训的解释训诂学术语。用反义词解释词义。有些词古代含有 相反 两义，如“乱”字有扰乱和治理两义。以“治”解释“乱”，就是反训。 钱锺书 《管锥编·周易 正义 ·论易之三名》：“ 一字 多意，粗别为二。一曰并行分训……二曰背出或歧出分训，如‘乱’兼训‘治’，‘废’兼训‘置’，...
文言文反训词的理解
1. 词义反训指的是什么 “反训”，在古汉语中是“训诂学”的术语，它有特定含义，即“用反义词解释词义”。《辞海》里还有这样一段话：“有些词，古代含有相反两义。如‘乱’字，有‘扰乱’和‘治理’两义。以‘治’解释‘乱’，就是反训。”平时，我们不是有“斗胆”和“斗室”这两个词汇...
落,始也的训诂方法
反训法。在训诂学中，反训是指用一个词的本义或引申义来解释另一个词的相反意义，“落，始也”中“落”的本义是“落下”，但也可以用来表示“开始”的意思，因此“落，始也”可以被解释为“落”这个词具有“开始”的含义，即训诂方法是反训法。
训诂学方法有哪些
形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，说明...
除了以形索义和因声求义外,传统训诂学上解释词义的方法还有哪些?简要...
（二）反义为训 简称“反训”，就是用反义词来解释词义。古代汉语中，有一部分词兼有正反相因的两个意义，这在训诂学上叫“施受同辞”或“美恶同名”。后世只通行其中一个意义，训诂学者为了说明古书中本来的词义，往往就要用反义词来说明词义。如：《尚书》：予有乱臣十人，同心同德。孔安国传...
古代汉语的对立关系
子罕》篇中:"子贡曰:'有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?'子曰:'沽之哉!沽之哉!我待贾者也.'"这三个"沽" 却作"卖出去"解.对这种义兼正反的现象,我国传统的训诂学运用"反训"加以说明.反训是训诂学上进行语义注释的一种手段,即反义相训.这是由《尔雅》开 创,并由郭璞注阐明的.
什么是训诂学?
训诂学（“诂”音“gǔ”，同“古”）是中国传统研究古书中词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学也在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。他从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。所谓“训诂”，也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”...
什么叫训诂和训诂学?
—小学的一个分支。训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科，也有人将训诂学分为新旧两种。
训诂学历史主要有哪几个发展阶段
’然则诂训学，通古今之异辞，辨物之形貌，则解释之义，尽归于此。《释亲》已下，皆指体而释其别，亦是诂 训之义，故唯言诂训，足总众篇之目。”在这段话中，孔颖达展示了他的概括历程：由“诂训传”概括为别名“注解”构成了一个术语，这是一次对学科认识的质的飞跃。又由“诂训”总括其...
诗徐凉解： 是多写一笔画少写一笔的意思
漾濞彝族自治县19615504018： “正反不嫌同辞”什么意思?？
诗徐凉解： 古文中有些词义兼正反,含有相反的两义,被称为美恶不嫌同辞,如“厌”字有“满足”、“讨厌”相反两义,后世只通行“讨厌”一义,就属这类词.故俞樾(曲园)先生在《古书疑义举例》书中专列“美恶同辞例”一条,讨论这类词在古文...
漾濞彝族自治县19615504018： 除了以形索义和因声求义外,传统训诂学上解释词义的方法还有哪些?简要举例说明. - ？
诗徐凉解： 以形索义是属于形训范畴 因声求义是属于音训范畴在传统训诂学中除了以上两个,还有就是义训了. 什么叫义训? 在训释词语时,仅从现有意义的角度来选择训释词或作出义界,而不考虑词义来源与形义关系,这种直陈词义的训释方法就叫义...
漾濞彝族自治县19615504018： 叙述训诂学的发展历史,并举例说明 - ？
诗徐凉解： 训诂学从先秦就已经开始了,战国末期的《尔雅》被认为是最早的训诂学著作,而训诂学的传统观念形成于唐代的孔颖达,国学大师黄侃则创立了训诂学的现代观念.在产生于秦汉之际的《尔雅》中,第一篇与第三篇分别以“释诂”“释训”...
漾濞彝族自治县19615504018： 训诂学是怎么的一门学科? - ？
诗徐凉解： 训诂学(“诂”音“gǔ”,同“古”)是研究中国传统古书中词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支.训诂学也在译解古代词义的同时,也分析古代书籍中的语法、修辞现象.它从语言的角度研究古代文献,帮助人们阅读古典文...
漾濞彝族自治县19615504018： 什么是训诂学? - ？
诗徐凉解： 训诂学 facts and information 训诂学(“诂”音“gǔ”,同“古”)是中国传统研究古书中词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支.训诂学也在译解古代词义的同时,也分析古代书籍中的语法...
漾濞彝族自治县19615504018： 训诂学中的训诂是什么意思 - ？
诗徐凉解： 有一门专门的学科叫训诂学,训诂学(“诂”音“gǔ”,同“古”)是中国传统研究古书中词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支.训诂学也在译解古代词义的同时,也分析古代书籍中的语法、修辞现象.他从语言的角度研究古代文献,帮助人们阅读古典文献.所谓“训诂”,也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”、“解诂”,用通俗的语言解释词义叫“训”;用当代的话解释古代的语言叫“诂”.“训诂”连用,最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书,书名叫《诗故训传》,“故”、“训”、“传”是三种注解古文的方法.训诂合用始见于汉朝的典籍.
漾濞彝族自治县19615504018： 试说一下学习训诂学的方法和意义？
诗徐凉解： 训诂学研究方法有: 互训,用同义词互相解释,如“老,考也”;“考,老也”. 声训,用声音相似意义相同的字解释,如“衣,依也”,说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思. 形训,用字形说明其来源和意义,如“小土为尘”,说明“尘”字的意思是“小土”,这个简体字也是由此产生. 义训,用当代的词义解释古词的意义,如“明明、斤斤,察也”,是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”. 反训,古代有的词和现代意义相反,需要用反义词注释,如“乱而敬,乱,治也”,说明这个“乱”字,在此处作“治”的意思. 递训,用几个词连续解释,如“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也”,说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的,但意思实际是“得”的意思.
漾濞彝族自治县19615504018： 训诂学的主要内容有哪些 - ？
诗徐凉解： 训诂学是中国传统研究古书词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支.训诂,解释古代汉语典籍中的字句. 训诂内容: 一、解释词义 1、解释本义与引申义:在词的若干互相关联的义项中,其中能够体现当初造字意图的而且又能...
