修改冰心的《纸船》一文中的一处地方，最少一个词，一定要改的好，改的好我追加10分
你看错了吧，是一只一只，也是数量很多的意思，这样更有强调的效果，与前面的不肯废弃一张纸相呼应
诗人以“纸船”为题，托物言情，赋予纸船特殊的意义，它象征着诗人漂泊无依的孤独，象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心，象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。这首诗充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。
原文：纸船
—寄母亲★
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着--留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，
不要惊讶他无端入梦，
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
修改：
纸船
—寄母亲★
冰心
我从不愿随便丢弃一张纸，
总是留着，留着，
叠成一只只很小的船儿，
让它从小舟驶向大海，
驶向远方。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
希望有一只能驶进我向往的港口。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，
不要惊讶它无心入梦。
船上的水痕，
是您至爱的女儿无声的泪。
万水千山，祈求它载着她的爱与悲哀归去，
归去她想念的地方……
改的不好不怪我啊~~
修改冰心的《纸船》一文中的一处地方,最少一个词,一定要改的好,改...
归去她想念的地方……改的不好不怪我啊~~
冰心写的现代诗关于母爱
以下是她几首关于母爱的代表作的改写：冰心的现代诗以母爱为核心，尤其是她的《纸船——寄母亲》中，诗人通过叠纸船这一富有童趣的举动，表达了对远方母亲无尽的爱与思念。"万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去"，这一句展示了孩子对母爱的渴望与对母亲深深的牵挂。在《父亲》一诗中，虽然直接提及父亲...
谁能把冰心的纸船改写成散文???
天稀里哗啦地下着雨，弱小的小鸟躲到它们的巢里；心中有了失落与哀愁，我只能扑向你温暖的怀里。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母亲我赞...
在冰心的《纸船——寄母亲》诗中“我仍不灰心的叠着”一句中的“不灰 ...
这是她对于纸船的渴望,但作者明白,她的梦是不可能实现的,所以,后面写的是她对母亲的梦的渴望!
《纸船——寄母亲》是哪位作家写的?
《纸船——寄母亲》是在太平洋舟中写成的。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里。冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独...
冰心《纸船》中,总是留着留着能不能改为留着,为什么
不能改 词语的重复使用把诗人对亲人的思念情感表现的非常强烈，忧愁，悲伤 一丝丝的流露出来 从语感上讲，两次的使用，文章更加流畅。纵观全文，“他（她）”留着每一张纸，是为了能多一份把握把思念传递给“母亲”。
语文课文《纸船》教学反思
《纸船》教学反思1 面对行云流水般的课堂,教师应是智者,要从容地调控它。在我的精心设计下,我完成了《纸船》的这节校级观摩课的教学过程。经过这节课的教学活动,让我看到了课改新形式下,对语文老师的要求是高标准的。这就给了我们年轻的语文老师很大的压力,要上好每一节课,必须在课前下很大的工夫,全心的思考...
《纸船-即母亲》作者好似现代著名左键冰心写的。(修改病句)!!!
《纸船——寄母亲》作者好似现代著名作家冰心。《纸船——寄母亲》好似现代著名作家冰心写的。语病。语句有重复。
七年级语文《纸船》教案
1、教材的地位及课文的特点 七年级上册是以生活内容为单元编排的。第五单元以亲情为主题。《纸船》写孩子对母亲的思念。这首诗是冰心早期“爱”的哲学观(母爱、童心、自然)中“母爱”的深刻体现。2、教学目标 语文新课程标准要求,“要注重学生思维能力的发展”,“注重知识之间、能力之间以及知识、能力...
关于母亲的诗歌,短点
《纸船——寄母亲》作者：冰心 我从不肯放弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要...
扶敬人胎： 原文: 纸船 —寄母亲★ 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到我要他...
中宁县18999442602： 把冰心的《纸船》中的一只改成一些数量多一些表现作者对母亲的爱更深一些,你认为这样改好吗,为什么 - ？
扶敬人胎： 你看错了吧,是一只一只,也是数量很多的意思,这样更有强调的效果,与前面的不肯废弃一张纸相呼应
中宁县18999442602： (冰心的《纸船》)总希望有一只能留到我要他到的地方去.这里能把一只改成一些吗? - ？
扶敬人胎：[答案] 肯定不行.作者折叠的很多很多的纸船,可惜都到不了她想要它到的地方去,于是还期盼着能有那么一只,就那么一只纸船能到也好啊,内心的期望之情溢于言表.如果改成一些的话,语气上就弱了一些,营造不了那种强烈的气氛.
中宁县18999442602： 《纸船》冰心中的＂我要他到的地方＂指的是什么地方诗中的“纸船”形象有何象征含义? - ？
扶敬人胎：[答案] 纸船:一指书信,一指自己. 做表象意指书信,作者将恋恋深情纂为家书. 做象征意指自己,将自己离开母亲和家乡的颠沛流离比作纸船在风浪中漂泊,纸船即是对母亲怀着强烈思念的作者自身. 由纸船象征意可容易推知,＂我要他到的地方＂指的是...
中宁县18999442602： 冰心要纸船到什么地方 - ？
扶敬人胎： 要纸船到祖国,到母亲身边去. “从不肯妄弃”,足见感情执着;“妄弃”,随意丢弃.“一只一只”,可见数量之多.“不灰心”“每天”感情诚挚,愿望强烈.“含着泪”“悲哀”思念之苦,刻骨铭心.“叠成一只只很小的船儿”感情很珍贵.船很小,感情却很深,愿望之强烈.“万水千山＂,求它载着它的爱和悲哀归去”因为爱和悲哀是融在一起的,因为有爱才倍觉思念,因为孤独和思念才有无边的悲哀,这悲哀当然只能诉说给母亲听,所以要将爱和悲哀载去.最后一段点名主旨,说明了孤单漂泊的诗人对祖国,对母亲的眷恋和思念以及难舍的痛苦.
中宁县18999442602： 《纸船》冰心中的＂我要他到的地方＂指的是什么地方 - ？
扶敬人胎： 纸船:一指书信,一指自己.做表象意指书信,作者将恋恋深情纂为家书.做象征意指自己,将自己离开母亲和家乡的颠沛流离比作纸船在风浪中漂泊,纸船即是对母亲怀着强烈思念的作者自身.由纸船象征意可容易推知,＂我要他到的地方＂指的是作者深深怀念的家,日夜惦记的母亲的心中.
中宁县18999442602： 冰心《纸船》 - ？
扶敬人胎： 原文: 纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着 , 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心地每天地叠着, 总希望有一...
中宁县18999442602： 冰心的纸船中 ＂总希望有一直流到我要它到的地方去 ＂中的＂一只＂能否换成 ＂一些＂? - ？
扶敬人胎： 不能,一只说明希望之小,如果是一些的话,说明这个希望很大,有很多已经到了,只是不是一些.
中宁县18999442602： 冰心《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱,你能不能也仿写一个细节表达同样的感情 - ？
扶敬人胎：[答案] 树林(《纸船》仿写) 许丹泓 我从来不肯妄弃了一粒种子 总是留着--留着 幻想着一天能成为一片树林 送给我的母亲 然而撒在土上 有的被风吹走,不知何去何从 我们是不灰心地每年收集着 总希望他能长芽 母亲!倘若你梦中看见一片 葱郁的树林 不...
中宁县18999442602： 冰心纸船评析 - ？
扶敬人胎： 纸船——寄母亲 冰心我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地...
