关于初中班级管理制度方案。

关于班级的规章制度~

班级规章制度

第一部分　岗位责任制

一、班长
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。
4、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。
5、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
6、督促同学做好眼操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评、扣分；
7、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
8、做好班级的出勤情况汇总。
9、及时向班主任和政教处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
二、副班长（纪检委员）
1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3、做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。
4、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
5、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。
6、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
三、班委会委员（班委会设学习、生活、体育、宣传、文娱、卫生委员）
1、学习委员：对每天各科科目作业上交的情况进行汇总，并做好每天的扣分及加分情况的汇总。
2、卫生委员：分配好每天打扫卫生的同学（包括扫教室2人、包干区2人、教室外走廊及窗户1人及瓷砖1人、擦黑板及讲台1人）督促检查教室值日生搞好班级卫生。（非打扫期间若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责）。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好各项大扫除，并作好每天的常规检查。（正副班长、学习委员及自行车摆放员不参与卫生打扫）
3、体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操前要负责整理队列，不允许出现扣分）；负责校运会中各项活动的开展；协助体育老师上好体育课，对于体育课上发生的意外事情要帮助体育老师处理好。
4、宣传委员：负责出好黑板报；负责登记并表扬每位同学在校内外做的好人好事；负责收集同学们的稿件向校广播站、校报等投稿；办好班内的学习、生活园地。
5、文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作，负责学校的歌唱比赛、节日的文娱节目编排。
6、生活委员：保管班级钥匙和粉笔，并及时领取粉笔； 每天课间操前、 体育课时 、中午、下午放学时需关闭教室的电灯和风扇。
四、科代表职责（语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、音乐、美术、电脑信息）
①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具（时间允许要到科任老师处帮忙拿作业本或者其它所需物品），协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。
②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。
③负责记载本学期历次测验考试成绩，并对成绩进行分析给同学们指导，为教师当好参谋。
④负责带动同学，使其发展更快。

第二部分　奖惩制度

一、总则
1、参照文明班评比方案制定，凡是在文明班评比中被扣分的，由个人原因造成的，对该同学要进行三倍扣分并写300字的自我批评书。
2、班委常委、值日班长、科代表、组长（为班级事物作出贡献的）可适当加分，每周每人加1分。
3、每位同学每周的基本分为100分：当周得分前十名的，颁发报喜单；当月得分前十名的，用班费进行鼓励，并电话或短信通知家长表示祝贺。
二、分则
（一）考勤（班长负责）
1、每天早上7：10前必须到校（值日生7：20要打扫完毕；作业7：30要收完；7：30准时进行早读）；迟到者每次扣2分，一周内有两次迟到者，写自我批评书，向全班宣读。
2、集会、广播操迟到者每人次扣2分。
3、病假、事假必须事先请假，无故缺席、早退者每次扣5分，并通知家长。
4、学生日常考勤工作由正、副班长负责记录，班主任掌握。每日公布一次，每周通报一次，每月汇总一次，每学期统计一次，且记录进入学生学籍档案。
5、学生必须按时上课，上课前准备好学习用具，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍；老师进入教室后全体学生起立站好，待老师答礼后方能坐下。
6、上课或自习课时间，不准吃零食，学生不能随意出入教室，有特殊情况者，须经老师同意方可出入教室。上课时严禁乱调换位置，不能在教室内嬉闹、走动、谈笑，保证教室绝对肃静。

（二）纪律（班长管上午；副班长管下午即12点以后的时间段）
1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣2分。
2、没佩带校卡、星期一上午没穿校服或上下装只有一件是校服的、校服不拉好链的，在校服外套穿其他衣服的（冬天除外）每次扣1分。
3、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣2分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣3分，并要向老师认错；
4、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加5分；
5、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被课代表点名、记名者每人每次扣2分。
6、自习课不准讲话，搞小动作，随便下位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣2分；不听从值日干部/班委管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣5分（被班干部或老师记名的每人次扣5分）
7、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣5分。
8、不准打架，不准与同学发生口角，违者每次扣5分；
9、在各种场合不尊重或顶撞老师者扣10分，并通知家长一起来学校接受教育；产生恶劣影响者，报学校政教处接受处理/分，并扣20分。
10、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，每次扣2分
11、吸烟、喝酒者每次扣5分，写自我批评书并通知家长。
12、课桌椅不洁净，除要求擦干净外，每次扣1分。
13、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
14、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
15、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分
（补充：老师到教室上课，应全体起立，相互示礼后方可坐下。迟到学生必须报告，得到老师允许后方可进入。）

（三）卫生（卫生委员负责）
1、早上值日生7：10前到校，迟到者第二天补扫一次，并扣2分。
2、教室、公共区打扫不干净被扣分的，该组同学每人扣2分，并加扫一天；卫生委员扣2分。（值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。）
3、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分。
4、课室内的扫把、垃圾筐等由当日值日生负责摆好，违者全组每人扣1分。
5、值日生要在老师上课前把黑板擦好，要搞好讲台以及讲台底的清洁，违者每次每人扣1分。
6、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。
7、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。
（值日学生应在早上7：10分前、下午打上课铃前20分钟打扫好卫生。打扫卫生时，须对教室、包干区认真打扫，总的要求是：干净、整洁、有序。干净是要求打扫时，做到地面无纸屑痰迹，墙壁无球印足迹，无卫生死角。整洁是要求打扫后桌凳排放整齐，桌面清洁。有序是要求物品摆放有秩序、不杂乱。垃圾桶有四分之三满的话，就必须清倒；工具必须摆放整齐）

（四）学习（学习委员总负责/课代表负责提供迟交、抄袭或不交作业的学生名单）
1、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责者每次扣1分。各科科代表每天将迟欠交作业的名单公布于后黑板。
2、迟交作业者每次扣1分；抄袭作业每次扣2分，并重做两次；不交作业一次补做两次，并扣5分；
3、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分
4、每次各科测验成绩进步明显受到老师表扬的加5分。
5、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者当周加6分。

（五）文体（文体委员负责）
1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加5分；获奖者视情况而定。
2、参加校运会一个项目的，加5分；两个项目的加8分。
3、校运会获得第一名者加15分；第二名者加10分；第三名加7分。其余4－8名各加5分。

（六）宣传（宣传委员负责）
1、积极参加班内宣传出墙报工作，每次加3分。
2、本期墙报获学校一等奖，负责出墙报同学每人加5分，二等加4分，三等加3分。
3、为教室宣传栏提供资料（选上）的加1分。
4、好人好事视具体情况由班委常委决定加5分。

希望全班同学认真遵守，轻微违纪计入班级日志中；若有严重违纪者，取消学期结束评选三好等资格。

1、定期培训小组长。

小组长是一个小组的领头羊，小组长素养的高低，直接决定小组的发展前景。为了让每个组员对小组长心服、口服。我不仅定期对小组长进行学法指导，还想方设法提高他们的管理艺术。我经常让先进小组交流先进的管理经验，也时常把小组管理中遇到的难题，拿来与同学们共商对策。我还经常把我的优秀管理方法推荐给小组长。“功夫不负有心人”，经过一个学期的培训，我班的小组长责任心强，管理能力强。各小组团结一心，积极进取。

2、注重学生的思想教育

（1）培养合作精神。

为了避免组间的恶性竞争，我不只注重小组内部的合作意识还注重小组间的合作。我以班会为主阵营，对学生进行关爱班级，关爱他人的教育。

（2）进行诚实守信教育。学生诚实守信即可避免弄虚作假。我除在班中开展关于诚实守信的主题教育活动外，还在小组合作中增加诚实守信的条款，并要求组长随时把操行记载摆在桌面上，接受班委和全班同学的监督。

（3）培养竞争意识。

　　竞争意识是小组合作的动力之源。学生有了竞争意识，才会努力改变自我，展示自我，尽量超越自我，努力为小组争光；在竞争的压力下，小组成员才会齐心协力，形成合力，实现班级管理目标。

3、培养自我管理能力

初三的学生日渐脱去天真与稚气，他们的心眼越来越多。传统的班主任管理模式，会让同学们牢牢拧成一股绳，把老师排除在外。而班干部也会被他们视为“叛徒”。为了避免这种现象发生，我实行了值日班干部制度。我班最辛苦、最难干的职务一律是轮流制。如“值日卫生委员”“值日宿舍长”等。但是学生毕竟是学生，刚上任的值日班干部，因管理经验、管理方法不足，往往会出现很多工作失误。如果放任不管，值日班干部便会形同虚设。为了让值日班干部很快能独当一面，常务班干部便成了指导员。每个值日班干部一经上任，必须由常务进行培训，传授经验，传授方法。每周工作结束，常务班干部还要对值日班干部的工作进行评价。工作表现优秀者不但要在小组合作中加分，还有权直接竞选班干部。这样以来，不但每个学生的能力得到了锻炼，责任心也大大提高，这也为我班的小组合作的自主运行，奠定了基础。

一个班级学生的思想素质、文化素质、劳动技能和身心素质的高低是与班级的管理紧密关联的。我认为要搞好班级管理，必须做好以下几个方面的工作。

一、班级管理要有“活力”

对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。我认为：班级管理要“活”不要“死”。在初一、初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。

二、下放权力,充分发挥班委作用

万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。华南师范大学麦志强教授有一篇文章叫《跨世纪班主任形象设计》，其中谈到班主任工作的系统构成，包括“常规事务性工作、协调性工作、决策性工作”。三种工作的核心是决策性工作，而不是常规事务性工作。是决策性工作，而不是常规事务性工作。华中师范大学屠大华老师著作《现代班级教育与管理》中将这种班主任称为“眼睛一睁，忙到熄灯”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可谓令人敬佩。但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。

三、以身作责、以德服人是一种最高的管理境界

班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是以身作责、以德服人。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。他们学习没兴趣，经常违反纪律，常与老师作对以我的个性，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。

四、树立模范带头作用

班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。

五、做学生思想工作要注重方式方法

有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句”。而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需要指出毛病时，一针见血的指出，使之猛醒：这种效果的取得，对班主任谈话的盲目性提出挑战，它要求班主任善于捕捉谈话契机，谈出具有“时代性、深层性、关已性、前瞻性”的谈话内容来。谈话内容要有时代感。我在给学生进行思想教育时，总是结合我们所处的变革时代、经济时代的特点，举出鲜活的反映时代特征的例子来，学生非常感兴趣。如有一次我班举行“做跨世纪人才”主题班会，我结合我国经济方面指导思想的转变——如伺由追求速度转变为追求效益，由单纯追求产值转向追求注重提高竞争力，特别是注重提高国际竞争力——谈到对人才的需求与要求时，我从亚洲金融风暴中泰国、韩国的泡沫经济谈到中国沿海经济腾飞及后来英明果断的治理整顿；从国际跨国公司的兼并风潮，如奔驰、戴姆勒公司的合并，大众、宝马争购劳斯莱斯，波音兼并麦道谈到中国的国企改革，个体私营和国企的兼并与联合；从微观的利率调整谈到金融在经济宏观调整中的作用；从中国承诺人民币不贬值，打击走私谈到中国参与世界经济大循环的能力、勇气和决心等等。并且告诫同学们，21世纪将是一个信息的时代，是知识经济的时代，接受高等教育是融入这一时代大潮的最佳河床，否则，我们将被关在时代大门之外。这种谈话常常令学生群情激奋，讲完后学生便热烈鼓掌，收到了预期的效果。心理对话对谈话的深层性提出的较高的要求。谈话要深入学生灵魂，我采用“班主任信箱”的形式来和学生进行心理对话。因为，写信这种形式往往比学生面对面地和老师交谈来得更坦城、更真实。而我，则更有时间去思考，去找资料，去斟词酌句，效果也更好。我们的中学生在这种竞争激烈、生活单调的环境中或多或少会有一些心理障碍甚至疾病，它要求我们去发现、去解决。我们班有一个叫王涛的同学，在初三的时候因为某种原因而弄得精神有些毛病，他曾休学专门下武汉找心理专家治疗，未见成效。后来，我让他每天将自己的那些古怪想法写成“发泄式”的日记，然后交给我，我读后写下自己的感想，如此一年的时间，王涛终于走出了痛苦的深渊。学会倾听，是我做思想工作的另一种手段，我总觉得我们的班主任总是自己讲得多，而让学生讲得少。其实很多人包括我们的学生，他有不如意的时候，更多是想找一个值得信赖的人倾诉出来，未必真正期望在老师这里找到一个解决问题的良方；而我们，当然也不是全知全能。与其给学生讲一些大话、套话，甚至干脆指责、批评，还不如让学生自己谈，这个时候，我们要做的，只是学会提问；在谈话出现“真空”的时候，善于寻找话题，这种技巧，这种能力即所谓“要善于发现问题”，事实上，发现问题有时候比解决问题难。

再者，无论是集体谈话还是个别谈话，都应该使谈话内容具有前瞻性、指导性。描绘前景，让学生自己去体会，去比较。再一点就是要关心到学生个体，涉及到具体的每一个人，即所谓“关已性”，只有这样，学生才会感兴趣。

六、查寝室要讲艺术

一般的时候，我较少下寝室。寝室是学生的自由天地，一般的时候，学生也不欢迎班主任下寝室，即使是最让学生感到可亲的班主任；而且，我们这个特殊的教育环境，下寝室也不可能是为了和学生交流，因为学生很少有这样的时间；而更多的是为了清洁量化评估的一、二分，或者是做一个“警察”，去监督学生。这会让学生反感，感到老师不信任他们，同时，又会产生“被迫性依赖”:学生有老师督查就会做得好，没有老师下寝室督查就有问题；导致良好习惯难以形成。那么，效果和初衷就相背离了。

最好的办法还是要让学生养成良好习惯，让学生自我管理。我引进竞争机制，寝室的室长为龙头，全体室员共同参与管理，共同遵守，互相监督地按寝室的公约来做，出了问题，全寝室室员都要负责，一损俱损，一荣俱荣。刚开始，学生不能接受；时间长了，他们感到大家确实是一个除班级之外的小集体，谁也不能给寝室抹黑。互相帮助互相提醒，寝室管理也就上来了。当然，这对整个班级的班风要求一定要是正气为上，这是基础。特殊的时间下寝室。星期六下午、晚上我常来学校，这个时候是学生最放松的时候，也只有这个时候学生才有时间。我到寝室后和学生们坐在一起，就共同感兴趣的话题聊开来。当然，这也要以班主任平常就和学生打成一片为基础，我以前很少打球，现在打，而且常常是上体育课和学生一道打，这也是我寻求和学生心贴心的一种小方法。当然星期六下寝室还可以顺便查查学生除学习、打球、散步、看电视、听音乐、洗衣服……之外，有没有外出看录相、玩游戏、看其它不健康书籍等不良行为。

七、引导男女生正常交往

初中生，正值青春期，出现异性互相吸引的现象是难免的，也是正常的。是“堵”还是“导”?我选择“导”。我公开倡导我班男女生正常交往。男女生交往正常，可以刺激学生活力，振奋班级精神，关键是要把握一个度，只要舆论正确，指导得法，就不可怕。那种“谈虎色变”的心态只会增强学生对异性的神秘感，而且，时下的中学生逆反的心理都较强，你愈禁，他便偏要那样做，其结果往往会事与愿违。当然，除了舆论正确外，如果发现有“早恋”苗头，一定要做彻底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及时处理，非常坦诚地与之交流，使之步入正常轨道。我正是这样做的，可以说我班的男女生关系最开放，也十分正常。我们班的男女生基本上可以做到互相帮助，互相学习。也曾经有一个同学有“早恋”的苗头，不是因为“接触”，而是因为他自身的“封闭”。他本身对某女同学有好感，而他又不敢主动地和女同学接触，看到别的男同学和该女生关系融洽，便妒火中烧，于是，越发陷入了一种不可自拔的境地。他主动地以书面形式将心里的话告诉我，我真诚地与之交流并，鼓励他与该女生正常交往，甚至还有意识地将他们的座位调到一起，该同学后来给我说：“真奇怪原先的那种酸溜溜的感觉一下子便荡然无有了：”他果然很快就摆脱了“早恋”的漩涡，成绩也直线上升，后来也敢主动和其它女同学正常来往了。

总之，打破传统观点，增强现代管理意识，我认为是我们班主任面临一个重大课题。班级管理也是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。

思南县泥溪育才学校（2007-2008学年度第一学期）
班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创乡镇一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。
指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈
发展至上，在新的起点上亮剑起跑

第一章 班级管理的原则
第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。
第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。
第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。
第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定
第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。
第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。
第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。
第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章 班级德育工作
第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。
第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。
第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。
第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。
第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的歌曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。
第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。
第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。
第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有分析对比，讲究方法，注重效果。
第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。

第四章 班级学习
第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。
第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。
第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。
第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。
第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。
第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。

第五章 班级纪律
第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。
第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。
第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。
第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。
第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。

第六章 班级卫生
第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。
第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。
第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。
第三十二条：班级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格,促进学生的身心健康。

第七章 班级财产
第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。
第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包到人，固定使用、保管，损坏赔偿。
第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想。
第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。
第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。

思南县泥溪育才学校

2007年9月

附： 班级管理细则

（一）班干部职责
班 长：负责班级全面工作。
副 班 长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校各项活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有歌声”的领唱。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）
宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
1、班委原则及要求：本着为同学服务的原则，一切为班级及同学。
2、多和同学交流，联系，挖掘各方面人才。
3、班干部之间要互相支持与协助。
4、注意为人，做出实际，以自己作为班委的身份，提高自身素质，树立在同学中班委的形象，起到带头作用。
5、 努力干好本职工作，敢于创新，不怕吃苦。
6、 助同学做力所能及的事情，本着为全班同学服务的原则，一切以班级利益为重。
7、 作好本职工作上，并要不断在工作上创新，时刻乐观，对工作充满信心。

（二）学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课（除下午第一节课按学校要求“班班有歌声”外）。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

（三）班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。
（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（4）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（5）、学习园地内容最好每月更换一次，围绕当月主题；内容要丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美。
（6） 教室保持良好的通风和整洁。

（四）班级公物保管制度
（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
（6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
（7）饮水设施要勤加保管，安排专人或轮值负责。
（8）每学期由总务处定期与不定期组织检查。

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市辖区13619265541： 初中班级管理方案 - ？
丘享头痛： 1. 出勤准时,按时到校上课,不迟到,不早退,不旷课(特殊情况除外)2 .自觉遵守课堂纪律,不准顶撞老师(视情况而定)3 .按时认真完成老师布置的每项作业,不得抄袭作业4 .考试不允许作弊,为自己负责,如发现,一律严惩5 .尊敬老师...

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丘享头痛： 第一条:出勤准时守纪.天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课. 第二条:作为一名初中生,学习是我们的首要目的.外表的亮丽在于其次,我们要剪符合学生身份的头发,穿符合学生身份的服装,制定这个规范为的是让我们能够全心地...

市辖区13619265541： 跪求初中班级管理制度、班规、...？
丘享头痛： 上课时,认真听.记笔记,多复习.老师答,要牢记.同学答,也应听. 勤思考,多动脑.遇问题,要举手.做作业,要独立.作业本,及时交. 有礼貌,讲文明.不打架,不骂人.做值日,也重要.不逃脱,不应付. 要团结,互帮助.树目标,共进步.为集体,争荣誉.同学们,要记牢.

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丘享头痛： 班纪班规 一、文明礼仪1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好.2、尊重他人,和睦相处,团结上进,不打骂侮辱同学.3、在教室里语言要文明,不说脏话.4、勤剪指甲,男生不留长发.5、衣服穿戴整齐,不戴饰物,不穿奇装异服....

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丘享头痛： 为使我班学生有一个更好的学习生活环境,本着责任到人的原则初一(168)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行.具体细则(以原始积分零分为准,优则加分,劣则减分)如下: 教室纪律: 1、课上交头接耳,...

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丘享头痛： 班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情.教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接.所以,班主任应该时时处处以身作则...

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丘享头痛： 订规章制度最好让大家共同参与制订,你要向同学们说明制度的必要性和目的(就是为什么要制订这个制度),可以先征求大家的意见,整理后经过大家的讨论来确定班级的规章制度. 这样,由大家共同制订的制度,自然就比较好执行的.

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丘享头痛： 我初中当过班长. 一般就是上台开门见山: (通知)打扰一下,通知个事……;(号召)各位同学,运动会马上就要开始了,是时候展现我们班的风采了,有意向的同学来我这里报名吧……;(恐吓)<老师不在,让班长上讲台管纪律>什么...

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丘享头痛： 大家都是从学生过来的,我想要是一个没有团体意识的班级是一般人没法管理的.即使是老师也是睁一只眼闭一只眼的就过去了,他们没法管理的烂摊子做同为学生的你即使是干部也没法摆平的,所以我觉得你尽量不要说一些不该说的话,那样...

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丘享头痛： 学习方面:认真检查交作业情况 卫生方面的:管理好清洁区以及教室的干净(我们班要求班长每节课下课后检查教室一遍) 纪律方面:管好不认真学习的学生. 切记:千万不要徇私`否则你将会休息了...