请问一个高中生物学的一个问题
我是学生物的，首先你得先告诉自己生物不难学，培养兴趣。其次学生物得有系统的学，生物的知识点不多，最重要的一定要背，不能不背，背熟了，做题巩固，题型一般都很多种，但知识点就那几个，归类，把考一个知识点的题归类。第三，准备个错题本，一定要写错题，一段时间后再做错题，如果还错，那就得想想为什么了
叶片中含有叶绿素的叶肉细胞可以进行光合作用，花瓣一般是不进行光合作用的，所以，倒挂金钟花朝下并不影响它的叶片进行光合作用。
C．核糖体核糖核蛋白体，简称核糖体。由于其个体微小，折光率低，普通光学显微镜下分辨不出来。但所有的细胞中都具有，它是合成蛋白质的场所。核糖体呈颗粒状结构，椭圆形，由大小两个亚基组成，直径150—250A°（埃），基本成分是蛋白质、酶和RNA，在真核细胞中，一种是附着在内质网上，一种在细胞质里呈游离状。
C核糖体看不见
高中生物学实验中有一个实验就是用显微镜观察染色后的洋葱根尖分生区细胞的染色体。
选C。
因为我清楚地记得上遗传学试验课时，我是第一个用光学显微镜看到染色体的。
还有，高中生物学实验中有一个实验就是用显微镜观察染色后的洋葱根尖分生区细胞的染色体。
选a。因为染色体属于分子结构，光学显微镜是看不到的。只有用电子显微镜才能看到分子结构的东西。
C，叶绿体是有色体，这个不是问题，至于染色体，高中生物有个实验是洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的，那个用龙胆紫染了就可以看见染色体了，不过放大倍数要大一些，液泡看的出，那个观察细胞质的流动的实验，我自己做的时候可以清晰地看到液泡的轮廓，核糖体是要用电子显微镜看的，光学显微镜看不出，原因如楼上，太小了……
A,染色体，因为普通的光学显微镜只能看到细胞的内部结构还不能达到看到染色体的程度，需要电子显微镜才行
学好高中生物的方法 有哪些技巧
灵活运用是学好学活生物的关键，因为认识的目的就在于应用。学习高中生物，不能埋头苦背是多动脑、多研究才是好方法。高中生物的学习技巧 （1） 简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位...
高中生物学的:
我一点点回答。⒈首先甲病是常染色体隐形遗传病，从家系Ⅱ可以发现二代的甲病患者有女性，但一代的男女双方都不患甲病，这就是判断依据。⒉再者乙病不可能是伴X显形遗传病，因为甲病患者均为男性，但患者的女儿均不患病。针对而言，只要男性甲病患者的女儿有一个不患病且遗传过程中没有变异发生就能够...
高中生物遗传学有什么难点?
高中生物遗传学是生物学中的一个重要分支，它主要研究生物体的遗传规律和遗传变异。在高中生物遗传学中，有一些难点需要我们特别注意。首先，高中生物遗传学的难点之一是理解基因型和表现型之间的关系。基因型是指一个个体所拥有的所有基因的组合，而表现型则是指这些基因组合所表现出来的特征。理解这两者...
高中三年生物都学了啥
稿课程标准)中,课程名称为“生物”,与2001年发布的《义务教育生物课程标准(实验稿)》相同;2011年发布的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课程标准)中首次对中学生物学课程名称修订为“生物学”;《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称2017年版课程标准)沿用了“生物学”这一课程名称...
高中生物要怎么样才能学好?
而且是把知识加以系统整理,使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中,经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式,把学过的知识加以系统地整理。 具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中,适用具体化的方式有两种:一是用所学知识应用于生活和生产实践,分析和解释一些生命现象;二是...
怎样能够快速学好高中生物的办法
五.高中学习生物的要求 1.“三个重视” 要重在理解,勤于思考。生物学的概念原理和规律,是在大量研究的基础上概括总结出来的,不能死记硬背,要尽量找到内容间的内在联系,要会看目录,利用目录来找内容间的紧密联系。 要重视实验,生物学是一门实验科学。生物实验前,要仔细阅读实验指导,实验时,要认真观察实验,培养...
高中生物怎么学!
（1）勤学好记。高中生物往往一学就会，但是时间长了就容易忘记，所以要经常反复看知识点。（2）勤于思考。毕竟是高中内容，很多具有一定的难度，所以要勤思考，做到融会贯通。（3）理论联系实际。生物课程研究的就是生物界的规律、现象、实质等，日常生活中常见的现象特别多，所以要做到理论联系实际，有...
高中生物难吗 怎样才能学好生物
生物学不好的原因 1,生物是一门半文半理的学科.因其即需要大量基础知识的背诵(文),又需要对很多抽象的知识和概念进行理解,同时还有相关的计算(理).2学习生物需要一定的兴趣和爱好,这样才有学习的动力和激情.虽然说实话人都有惰性,但是我感觉兴趣浓时是可以开开心心的学习和克服惰性的.3适当增加...
高中生物怎么学
在复习中,构建一个完整的知识体系,是至关重要的。 2.加强学科能力的培养和训练是向综合能力转化的能力基础 生物的学科能力包括: 其一是使用恰当的生物学术语,阐述生物学事实、方法、概念和原理。 其二是能理解生物学中常用图、表等各种表达形式的意义,会用多种表达形式准确描述一些生物学现象。 其三是使用恰当的...
高中生物
高中生物教材涉及的科学家及发明Makiyo聆必修一:细胞学说建立过程涉及几个重要科学家虎克:英国人,,细胞的发现者和命名者。1665年,他用显微镜观察植物的木栓组织,发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为cell——细胞。列文虎克:荷兰人,他用自制的显微镜进行观察,对红细胞和动物精子进行了精确的描述。19世纪30年代...
吕蚀抚弘： C 人在胎儿时期,是有尾巴和手蹼脚蹼的,后来随着发育的进行,这些都发生细胞...
武乡县19291993674： ·请问一个高中生物学的一个问题 - ？
吕蚀抚弘： 没有正确答案,在备选项中~一般高中认为可以质壁分离的要是成熟的植物细胞,有典型的大液泡①洋葱根尖分生区细胞 分生区无典型的大液泡,不发生②人的口腔上皮细胞 压根没有细胞壁,当然不发生③洋葱鳞片叶表皮细胞 成熟的叶肉细胞,发生④干种子细胞 种子嘛,我认为是不发生的, 因为里面主要是营养物质,不该有成熟的大液泡⑤蛔虫卵细胞 动物细胞,当然不发生⑥洋葱根尖的根冠细胞 根冠是死去的细胞的碎片,压根不是细胞成分,自然不发生~综上,12456,没有答案选= =
武乡县19291993674： 一个高中生物的问题 - ？
吕蚀抚弘： 不对,在线粒体中进行的是有氧呼吸第二、第三阶段,第二阶段是丙酮酸分解生成二氧化碳和ATP,第三阶段是还原氢和氧气反应生成水和ATP,所以题目是错的
武乡县19291993674： 高中生物的一个问题 - ？
吕蚀抚弘： 你是说植物吗 首先光合作用会保持正常一段时间 直到碳3消耗完 暗反应就会停止. 暗反应停止了 还原氢就会积屯 接着光反应也会停止 adp都转化成了atp也积屯着不会使用.而呼吸作用在这反面没收什么...
武乡县19291993674： 高中生物一个简单问题科学家们通过活体细菌转化实验证明了DNA是遗传物质这句话是否正确?活体细菌转化实验指的是格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的... - ？
吕蚀抚弘：[答案] 格里菲斯的体内转化实验证明了转化因子的存在.艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质,但由于有的科学家质疑他们提取出的DNA尚含微量蛋白质,故需要彻底把DNA和蛋白质分开,才能观察到他们各自的作用.赫尔西和蔡斯的噬菌体侵染细菌...
武乡县19291993674： 高中生物的一个基础问题？
吕蚀抚弘： 上面的人的回答意思是:我们都知道细胞核中有染色体,有遗传物质,其实细胞质中也有遗传物质.而精子和卵细胞结合时,只有卵细胞提供细胞质和细胞核,精子只提供了细胞核. 如果正反交后代的性状都一样,说明你需要看的遗传物质在细胞...
武乡县19291993674： 请问一个高一生物的问题被动运输中,物质是由高浓度流向低浓度还由低 ？
吕蚀抚弘： 高浓度流向低浓度是自然发生得 被动运输不消耗能量 主动运输由低浓度流向高浓度,需要消耗能量 想想质壁分离试验
武乡县19291993674： 高中生物的一个小问题 - ？
吕蚀抚弘： 核DNA是和质DNA相对应的,核DNA就是细胞核中的DNA,质DNA是指细胞质中的叶绿体和线粒体中的DNA,但一般情况下,我们在作题的时候“核DNA数目的变化”和“DNA数目的变化”可以看作是一会事,一样的.除非是有点选择题里面他考这个点了,就有区别了,也就是后者比前者的范围大,即“DNA数目的变化大于核DNA数目的变化”,DNA数目的变化包括“核DNA数目的变化和质DNA数目的变化”.希望能解决你的问题!!
武乡县19291993674： 一道高中生物难题 - ？
吕蚀抚弘： 其实所有分离比都是由9:3:3:1衍生过来的.发现没有,其实所有的比值加起来都是16(除了约分以外).9:7=9:(3+3+1) 也就是说,这对相对性状的基因(比如AB),一定要双显性才能表现出该显性性状(即只有A_B_才能表现显性,A_bb、...
武乡县19291993674： 一个高中生物问题 - ？
吕蚀抚弘： 第一个人染色体中有两个Y,说明一定是父亲出了问题,如果是减一出现问题,那么产生的应该是XY,如果是减二出现问题,则就是XX或YY.那么第一个人显然是父亲减二出现问题. 第二个人可能是父亲减一出现问题,母亲正常,也可能是母亲减一或减二出现问题(都产生XX)而父亲正常. 第三个人则父亲减二出现问题,形成一个XY的精子和一个无性染色体的精子而母亲正常.
