初三的孩子，学不进英语，就要中考了，急！

孩子学习跟不上，现在初三，英语回回50多分，马上中考了，可给我急坏了，怎么办？？？~

你应该找找他平时试卷上哪些东西是经常错的，是因为哪些知识点没有掌握，有针对性的帮她去补习相关的英语知识点，让他下次不再做错，也可以把以前的试卷都找出来，每张试卷都进行错题分析，然后zhen对性的给他训练。

既然心思不在学习，那你孩子肯定有其它什么的顾虑、心理需求、或受到什么的诱惑。
对于顾虑，作为父母要尽量去发现，然后用正确方式去消除它
对于心理需求，父母也要尽力哪怕牺牲一些必要的东西满足他，这样才有利于激励孩子放下其他的心思，踏踏实实学习。毕竟目前要解决的是孩子的学习状态，孰轻孰重，想必做父母的比我清楚，中考后再具体解决也为时不晚。
对于诱惑就比较麻烦了，但是父母可以适当放纵一下，就当做给孩子学习压力的奖励吧。但是一定适度，有所监控。千万不要一味极力阻止孩子断除诱惑根源，因为根据您的描述，你的孩子已经有一点厌烦畏难情绪了。避免他产生反抗情绪，那就不好了。
那你也得了解孩子现在内心最真实的想法！找到问题才能解决,，我们不了接实际情况也只能祝你的孩子早日找回以前的学习状态了！

如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 阳), whether（是否）→weather（天气） 词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作 形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质 又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless， carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→ northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿 只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将 其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的 记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着 自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒， 一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联 想。 一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次 才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你 也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好， 其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率 的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变 得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴 趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本 意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3 遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调， 提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的? 当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推 敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过 任何一个疑难问题。

二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 数词等等。覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什 么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have bought this dictionary for three years．

这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。

《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去 将来时、过去完成时”。
下面将五个基本时态列表如下：

时态
时间结构

一般现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…), on Sunday
He/She/It+动词s
I/We/You/They+动词原形

一般过去时
yesterday, … ago, last week, in 2001
主语+动词的过去式

现在进行时
now
主语+be+ 现在分词

现在将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形

现在完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词
I/We/ You/They have +过去分词
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本 能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天 早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的 作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师 或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂 着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结 果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外 语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。 一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口 语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？ 要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量 的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔 了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力 也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健 方面的小品文。 有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅 读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也 是十分重要的。
阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态 度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题 时需要注意这样两点：
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进 行推断。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法
双向式英语

疯狂英语

疯狂英语受到了很多人的欢迎。它激发了中国人学习英语的热情，指出了许多学习者的误区。但是，它提出的解决方案，依然存在某些局限。其一是，尽管很多人都承认"疯狂"的重要性，但由于性格、环境等诸多问题的限制，要长久地保持"疯狂"的状态是十分困难的。这一要求的本质，是希望依靠激情来消除人的惰性，或者说改变某些人的性格。其二，尽管它搜集了许多典型的流行句子，但是，要记住这些句子是困难的。这些句子之间缺乏有机的联系。要把这么多缺乏联系的、缺乏现实应用环境的句子记住，是困难的。因此，许多人在坚持了一段不长的时间后，就放弃了。第三，它提出的一些关于英语学习的理念，仍有待于众多学习者的检验。例如，关于不用大块时间学习英语的说法。

英语学习逆向法

指出英语学习成效不大的原因有三点：一是基础不扎实，二是急于求成，三是得不到指导和鼓励。对于这些原因，逆向法一一逆之。

对于基础不扎实的问题，逆向法以录音带上的声音为学习内容（不用课本，也没有老师一课一课地进行讲解），以录音机和各种词典为老师，进行"听、写、说、背、想"，由自己将录音机上的内容写下来，完全消化。录音带上的内容可以是以前学过的课本，也可以是自己勉强可以听懂的语言内容。

楼主，“九层之台，起于垒土”，首先要想到：孩子小学、初一、初二的基础打好没有，初三也有语法的延伸学习。基础打不好，很难有进步。发音、字母拼读、单词量、语法等。学语言要坚持不懈，多多听说读写，坚持得久，有一天会觉得学语言变得“通窍”了。

然后，一个是兴趣问题。如果兴趣大，学习的兴致高，坚持度也好，成绩也会好。但是初三了，面对中考，无论兴趣如何，提高英语成绩是必须的，为了前途。

第三个，要让孩子明白，他自己要为自己的前途奋斗，不是为家人父母，而是为自己的人生。虽然成绩不能说明能力，不能说明未来的成就，但是中考成功，考上好的高中，就有更好的人生起点。自己不奋斗一把，努力一把，枉对自己激扬的青春。对吧？

南京新东方酷学酷玩有个冬令营，正好有个营是专门针对中考考生的，孩子学不进英语你们可以把他们送到我们酷学酷玩来。在这里，我们有助教和老师一起陪同和督促他学习，并能提升他学习的兴趣和营造良好的学习氛围，家长您考虑一下吧。

这时候一点一点复习就算时间够，也不一定能记住。可以重点复习时态，语法以及有关各类词的固定搭配。学习英语是一个循序渐进的过程，很难在短时间看出成效。让他放松心态的去学习，只要学会的一点，就会慢慢自己学了。

你是哪人啊?我是盐城的,暑假的时候在南京给孩子报了一个酷学酷玩夏令营,是新东方办的,前两天他们回访了我觉得孩子上的不错,想再报一期冬令营,对英语还是很有帮助的

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昌都县19158057089： 我是初三的学生,快要中考了.可是我对英语还是一窍不通.我该怎么办,五月多就要市质检了.我该怎么办 - ？
萧萍贝尔： 看些语法,背一些单词短语句子小文章.每天晚上写作业的时候打开录音机一边听一边写,不用专门听,专心写作业就好.放心,现在还不算太晚,多听多读就好了.还有,题海战术不一定是最有效的,重在理解

昌都县19158057089： 我初三了英语非常烂(连初一都看不懂)快中考了,我心里很急,我该怎么办啊? - ？
萧萍贝尔： 现在是十一月份,想把英语弄起来,没你说的那么难..首先,要给自己树立信心,有人说世界上最难的语言是汉语,最简单的语言是英语,你看,你连最难的语言都会,最简单的又奈你何?其次,英语是一环扣一环的,你说你初一的都看不懂...

昌都县19158057089： 我是一个初三的学生我英语很差离中考还有没几天给咋办? - ？
萧萍贝尔： 现在可以做的就是做几套以往中考试卷,可以熟悉熟悉中考试卷的风格,另外有针对性地把自己身上最迫切的问题,解决一下,比如细化到题型,语法部分呢,写作部分,有所针对性查漏补缺吧,希望对你有帮助,祝成功!

昌都县19158057089： 我孩子初三了,英语很不好,怎么办呀,马上中考了,比较急 - ？
萧萍贝尔： 孩子现在如初三了,对英语的语言知识要求还是较高的,如果成绩不是很好,语法知识体系不完善,阅读完型做不好的,建议去报个辅导机构,要选择规模大一点的,您需要成绩的话最好选择应试效果比较好的,不推荐去报口语培训和多少天学好英语的,就是扎实过基础的比较好,最好选择一对一的,可以细致的针对孩子的问题,展开个性化辅导,望采纳.

昌都县19158057089： 我是一名初三学生,英语基础很差,还有一个学期就快要中考了,要怎么快速学好英语?起码得中考及格.？
萧萍贝尔： 亲好!英语基础差慢慢来哦!~平时多积累单词和短语,中考考得其实很基础,关键考察你平时的积累哦!以下给你一点小建议哦! 1.在寒假里,可以为自己制定个英语学习计划,严格要求自己,每天坚持背5-10个单词和短语 2.可以多做点历年来的中考题,把自己不会的单词或短语记录下来,理解后再进行记忆!中考题可以多做上几遍,做到你记住这个知识点为止!历年中考考察的知识点就是这些! 3.多看英文电影或听英语听力(不建议晚上睡觉时听哦,会变成催眠曲的)

昌都县19158057089： 我上初三了,可英语从初二时就一落千丈,明年就要中考了,我该怎么办? - ？
萧萍贝尔： 好好学 英语算个好学的科目 建议你每天听录音 要多读课文还有自己的错句子 单词一定不可以落下 一定要背的 多看点英语小短文 文科一般在于平常的积累. 我也是从你这时候过来的我今年才中考过 咱俩还真像 我初一英语特别好也没咋学 最高...

昌都县19158057089： 孩子今年初三了,快中考了,但是英语很差,很着急,该怎么办呢? - ？
萧萍贝尔： 我中考时就是按步就搬的按照老师说的做,在中考前一般老师都是会让学生大量做题,而且在中考试尤其是考英语时是可以见到原题的!不要听老师说有原题是不可能的!只要在一个星期内认真在课堂上听英语老师讲课,肯定能及格!

昌都县19158057089： 我现在是初三,马上下个学期就要中考了,英语可以说是一窍不通,一点基础都没有,该怎么去学习啊??? 大 - ？
萧萍贝尔： 英语就是被老师给的范围还有单词,还有积累一些平时写作用的词组句子. 数学把最基本的题做到不丢分,力争在难题上夺得一分!至于基础题最后老师会给系统的练习只要你把老师讲的逗弄会就好了!还有就是回家自己多练习! 化学把最基本的口诀的记住,上课记得笔记回家都在整理一遍有助记忆!等到最后老师也会给练每种题型的专题!到时候多练不懂就问就好了! 物理有很多重点试验平时就要多看,还有一些常量也要记住考试时是不给的!!还有一些概念是需要背的那就必须背下来!!物理的笔记也要回家整理,回想老师当时是怎么推的公式讲解的实验,如果上课的时候怕自己忘了还可以随手记下一些心得! 最后就是中考考场上的临场发挥了,不用紧张以平常心面对就好了! 加油啊!

昌都县19158057089： 我现在上初三了,三个月后就中考了,却突然学不进去了!特别是英语,本来就差…(咋办啊…不过我功课底... - ？
萧萍贝尔： 有点学累了,放松一些,看看笑话幽默调剂一下,当看作文素材了.英语可以大声朗读的,朗读十几遍也快背下来了.

昌都县19158057089： 我是个初三的学生,我英语一点基础都没有,现在我想在中考前把英语补上去,请问有什么方法能帮我最快的把 - ？
萧萍贝尔： 初三的英语成绩差,在余下的几个月里,必须做到: 1.每天持之以恒地把英语书中的课文读熟,因为课文中的语法知识比较多,比较齐全. 2.英语单词要背,不然,英语的阅读,完形填空就不能够很好的拿分了. 3.听力方面你应该是每天都在练吧?学校每天都广播的,不用怕. 4.作文方面,多背几篇范文,写句子要简短,不要出现那些语法错误,自然会得较好得分数. 最后,告诉你一件事,中考的试题很简单,只要稍微努力一些,130分的总分,一般都能考得110分左右,我当年的英语成绩是123,而我的同学很多都是127,128的. 所以,只要你认真一点对待,不要总认为很难似的,就能够考好的,放心吧!