扩句，(字多.形象.生动）:1.蝙蝠飞来飞去。2. 小女孩望着天空。3.燕子飞着。4.老师在讲故事。5.小河流淌着
1、王老师很生气地走进了教室。
2、慈祥的陈老师缓缓的走进了教室。
3、魏老师总是一脸严肃走进了教室。
4、和蔼可亲的老师悄悄地走进了教室。
5、老师走进了教室，优雅的站在讲台上。
6、慈祥的老师迈着轻快的脚步走进了教室。
7、数学老师迈着大步，从前门走进了教室。
8、老师拿着一叠批改好的试卷走进了教室。
9、精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
10、苏老师夹着课本，迈着轻快的步子微笑着走进教室。
老师用心良苦地鼓励我好好学习
1、暮色降临，成群结队的紫黑色蝙蝠像幽灵般在冒险者头上飞来飞去，仿佛要警告他们，不要靠近。2、一个美丽可爱的小女孩，托着腮，静静地望着天空，露出幸福的神情，也许在想“再等一天再等一天，我的爸爸妈妈就可以来接我回家了，我终于可以见到爸爸妈妈了。
3、春天来了，河流解冻了潺潺的流向远方，燕子轻快的飞着，带来春的绿意盎然，带来百物复苏的春风。
4、教室里静悄悄的，同学们从来没有这么专心致志，他们一个个睁大了眼睛、竖起来耳朵，认真听着每一个细节，唯恐落下一个字，原来，老师在给同学们讲一个悬疑故事，好难得啊，老师终于愿意放下紧迫的学习时间给同学们讲故事了，同学们虽然嘴上不说，但是心里都很爱他们的这个老师。
5、冰冷的冬天并不是一切都被冰封了，你看，不是还有麻雀在觅食？不是还有腊梅在开放？不是还有青松在坚强的吐露它们的青翠？对了，还有厚厚的冰层下的小河，依然在无声无息的流淌着，只是我们都看不到……
1、蝙蝠飞来飞去。
一群蝙蝠不断在村子的上空飞来飞去。
2、 小女孩望着天空。
一个漂亮的小女孩瞪着一双大眼睛望着蓝蓝的天空。
3、燕子飞着。
黑色的燕子在我们家院子里底底的飞着。
4、老师在讲故事。
教我们语文的李老师经常在微信里给我们讲故事。
5、小河流淌着。
我们村前的小河的清水缓缓的流淌着。
在漆黑的洞穴中，我小心翼翼的向前探索着，突然之间，一大群蝙蝠向我飞来，在我头顶上飞来飞去。
碧绿的草地上，身穿黄色外衣的小女孩呆呆的看着天空。
天灰蒙蒙的，燕子低低的飞着，寻找着自己今天的食物。
课堂上，我们敬爱的班主任老师在生动的给我们讲故事。
杨柳依依，百花竞放的地方，一条清澈的小河缓缓的流淌着，似诉说着自己的故事。
凶猛的蝙蝠在空中飞来飞去；小女孩呆呆地望着蓝蓝的天空；美丽的燕子在天空中飞着；老师在黑板上讲着美丽的故事；美丽小溪缓缓的流淌着。欧克吗？
生动形象的比喻句。(字数越少越好,不过要少又生动!)
大海、像一位幽默智慧的老人；大海像一位害羞的小姑娘；大海、像一位伟大的母亲；大海、像一位发怒的壮汉；大海、像一位神秘的魔术师。大海、水平如镜像一位深沉的作家；大海、浪花飞溅像一头巨龙在云中翻腾；大海、像丝绸之路的绸缎照耀着海面五彩缤纷。大海、一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样；...
描写人物形象的字、词、句、段、文
然而,在他对欧叶妮形象的描述中,我们也感到了巴尔扎克作品中少有的抒情气氛,它是那样浓郁,那样感人,所以我们读罢小说,掩卷遐思时,那垛长着野花的旧墙,那个狭小的花园以及树荫下那条曾聆听纯情恋人山盟海誓的长凳,仍使我们在浩叹之余感到一丝温馨。 女仆娜农的性格也是巴尔扎克人物长廊中最不朽的形象之一。外表的丑陋...
用说明方法写描写大象的句子不少于100字
小仓鼠的眼睛不比绿豆大多少,它的眼睛像闪闪发亮的黑宝石,它的耳朵小小的,正好跟眼睛差不多。小仓鼠还有四条小腿,那小腿上的毛很短,很少,都可以看见粉红色的皮肤了。它的小尾巴极短,而且很小,不仔细看,还会以为它的 *** 那里多长了一撮毛呢!小仓鼠们过着天堂般的幸福生活,它们住着一栋豪华别墅。睡醒后它们...
好句(50字左右)摘抄并 赏析
作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色.多处采用比喻,形象生动.喜欢这段话,因为看了就很温暖.这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和优美.作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出现在眼前一...
人物形象描写作文700字
1. 写一篇写人展现人物形象的700字作文 在我们的身边,有许许多多的不起眼的普通人,甚至是被人看不起的小人物,他们或许就是成绩差、家境贫寒、长相不佳的你的同伴,他们或许就是街头墙角那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的不起眼的小人物,或许就是因天灾人祸而失学、身残、患重病的陌生人。可是,我要...
关于人物形象描写作文450字
8. 关于人物形象描写的500字作文 不要抄袭 请看一看别的书上的作文 帮 厉害的老姐 我家老姐小时侯是天才,长大了是人才。 我嘎嘎佩服她!我和她在一个屋檐下生活了20多年,但不得不承认我们做人的差距咋就那么大呢!使我也不得不怀疑我小时候她曾经极其诡秘地对我说过的那句话的真实性。她说:“你知道吗,你...
语文人物形象描写作文
2. 六年级下册语文描写武松人物形象的作文300字 我最喜欢的水浒人物———武松 我读完了这本书,里面讲了许许多多的英雄事迹,其中,我最喜欢为人除害的武松。 讲的是有一天,武松喝醉了酒,想连夜翻过“井阳冈”这坐山。武松上了山,在树丛中不知不觉得走,来到半山腰,武松停下了脚步,仿拂听见了什么声音,原来...
好词好句大全50字
早在200多年前,简·奥斯汀就在《傲慢与偏见》里塑造了这样的形象。她借女主伊丽莎白之口道出:“我决定全听自己的,怎样能得到幸福就怎样做。”10. 关于什么是文化,我最最欣赏的回答,是作家梁晓声的四句概括: 根植于内心的修养; 无需提醒的自觉; 以约束为前提的自由; 为别人着想的善良。11. 伴侣的性格,才是...
短句加赏析20字拟人
赏析:运用比喻手法,把难以描摹的海风描写得妩媚动人,形象地表达出海风给人带来的美妙感受。 4.短句加赏析20字 1、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着. 赏析:比喻句,把帆船比成羽毛,以帆船之小衬托出大海之大. 2、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石...
有关描写汉字的佳句
1.【关于赞汉字的句子例如:我写着写着,常常为我面前这一个个方块字 1.横平竖直显功力,一字多义添神秘.奥妙皆在“六书”中,浩繁体现“形音义”.2汉字——我赞美你 汉字,你不仅字形美观,生动形象,字音有趣,而且有悠久的历史.先说字形,各具特色.有的不方不圆,若行若飞;有的两边修长,躯干稍短.或挺拔如峰...
季盲肥儿： 1. 成千上万的蝙蝠,在岩洞里飞行! 2. 百天在岩壁上倒挂的蝙蝠,晚上都集体出发飞行! 倘若苟同我的见解或我的回答对您有所帮助,请顺手采纳,谢谢!...
大荔县13686778274： 扩句(使句子更生动) - ？
季盲肥儿： 1.我静静的观赏着荷花的婀娜姿态. 2.满树的红红的果子成熟了. 3.枣红色的马在草原上飞快的奔跑. 4.温暖的春风轻柔的拂过眼前的树林.
大荔县13686778274： 成群的知了飞落下来,扩句怎么写? - ？
季盲肥儿： 要扩充“成群的知了飞落下来”,就是给“知了”、“飞落”添加修饰词语,这样可以使句子变得更加生动形象,修饰词语添加的越多,句子扩充的就越长.扩充后的句子可以是这样的:成群的(吱吱叫着的)知了(好像失去了知觉)(从树枝间)飞落下来”.
大荔县13686778274： 扩句怎么写? - ？
季盲肥儿： 1.局部扩句法. 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”. 2.整体扩句法. 就是把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”.
大荔县13686778274： 语文上“扩句”是什么意思? - ？
季盲肥儿： 扩句,又称扩写,是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或文章的意思更具体形象,充实丰满.扩写句子有三种具体的方法: (1)想象扩句法. 想象扩句法,就是抓住句子中...
大荔县13686778274： 扩句(4句,是六年级的水平)1.天亮了2.天黑了3.太阳出来了4.雨下大了不是扩句,是把句子写的更生动,具体 - ？
季盲肥儿：[答案] 布满乌云的天刷的变亮了 刚才还亮的天忽然变黑了 太阳懒洋洋的出来了 蒙蒙的雨刹那间下大了
大荔县13686778274： 扩句,把句子写得更生动 - ？
季盲肥儿： 1.淅淅沥沥的雨点,像可爱的精灵从遥远的天国轻快地落下来,不一会儿,这儿便成了他们的天堂2.果园里的树上,挂满了甜津津的苹果,酸溜溜的梨,白嫩嫩的桃...在下文学造诣不高,只有这样了 请原谅
大荔县13686778274： 写生动具体与扩句有什么区别? - ？
季盲肥儿： “写生动具体”:把一段文字写得具体可感、有声有色、动静相宜. “扩句”:通过在原句中加定语、状语、补语等句子成分的方式,是原句变长.
大荔县13686778274： 如何把一句话写具体 - ？
季盲肥儿： 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象. 如果从修饰的角度出发,则方法有以下几种: 1. 写出形状.如“一串红的茎很奇特,形状是圆柱形的,又长...
