幼儿园让孩子光身在寒风中哭泣1小时事实真是如此吗？
• Montessori 蒙台梭利－玛利亚.蒙台梭利：
蒙特梭利认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，因为那么小的孩子是用他的感觉器官来感受身边的世界，通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。感觉训练能够让孩子的感觉器官变得更加敏锐，能够培养孩子的观察能力、判断能力、专注力和意志力，在孩子的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用。
• Multiple intelligence 多元智能－霍华德.加德纳：
儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学着名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。
• Reggio Emilia Approach瑞吉欧方案教学：
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯•马拉古齐（LorisMalaguzzi）和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧•艾米里亚教育体系”。
• Waldorf 华德福：
20世纪初，奥地利科学家、哲学家和教育家鲁道夫•史代纳认为可以用科学的方法来研究人类的精神领域，并创立了一门特别的精神科学，称为“人智学”。1919年，他受邀根据人智学的理念为德国斯图加特一家名为Waldorf的香烟厂的工人子弟办了一所学校，并命名为“自由华德福学校”。学校共有12名教师和256名学生。后来，凡是实践这一教育理念的学校都被称为华德福学校，或鲁道夫•史代纳学校。根据2000年德国华德福教育友好协会统计，当时全球有876所华德福学校、2000多所华德福幼儿园，以及300多所华德福矫正教育和社会治疗机构。
• EYFS-英国早期教育体系
目前英国早期教育的主要学习方式：游戏。主要建立在以下思想基础上：
（1） 福禄倍尔的哲学： 必须把孩子看成是一个活生生的、活泼可爱的、有认知能力的个体。必须将儿童的生活及其各种不同环境与关系整合起来加以考虑：必须以发展的眼光去看孩子的过去、现在和未来。
（2） 苏珊 艾萨克的经验主义理论： 社会发展的事实表明：教学的组织应基于活动而不是静止的因素。既观察儿童在自发游戏中的行为，也观察儿童在有组织的活动中的行为才是明智的。在每日生活和整个童年期中，儿童总是作为一个有机的整体在游戏和欢笑、争吵和友爱、思考和提问。
（3） 列夫 维果茨基关于游戏、最近发展区的理论：
"在游戏中，儿童开始获得其参与社会生活所必须的动机、技能和态度。" "在游戏中，儿童的表现总是超过它的实际年龄，高于他日常的行为表现，在游戏中，儿童好象是一个比他自己高出一头的人。" "儿童的实际发展水平在其独立解决问题的过程中体现出来，儿的潜在发展水平是在成人的指导下或与有能力的同伴的合作中体现的。" 同时，英国幼儿教育理念的形成还借鉴：
（1） 意大利瑞吉欧关于成人的儿童观及成人期望的重要性的观点："我们认为儿童有丰富的潜能和能力，而这些潜能和能力大多与成人和其他儿童有关。"
（2） 美国专家关于儿童发展研究的理论。 美国Dr . Margayet Donaldson 和Dr . Carol Dweck关于儿童对自己作为学习者的认识的观点。 Professor Kathy Sylva关于早期教育影响作用的研究观点。
根据以上观点，确立英国基础教育的理念： 交流的价值远远超过了去传授"什么是真实的和正确的"活动的意义，对于儿童来说更是如此。教育者和儿童之间不应该是不成熟的，须要保护的个体和看护者的关系。而应该形成一种基于真正友谊的人际关系，这种人际关系的特点就是自发自然、冒险和愉悦。 --Colwyn Trevarthen
EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有O～5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。
性格培养
现在的大多独生子女，都是心肝宝贝，要教会宝宝学会爱自己也要爱护别人，言行身教，宝宝性格的塑造是从一任老师-父母开始
能力培养
从小给孩子养成独立能力，别养娇了孩子，不用给他什么，但是要培养他可以创造什么的能力
体格培养
健康是革命的本钱，养个健康宝宝，剩钱不省心，要多爱护孩子
4月26日，一个光着身体的孩子在幼儿园走廊哭闹的视频，在许多微信群热传。不少网友认为该幼儿园虐待儿童，表示十分愤怒。事实究竟如何呢？
网传幼儿园虐待儿童
据网友转发的视频可以看到，在一个幼儿园里，孩子光着身体在室外，哭得很凄惨的样子↓↓
视频下面还配发文字称：“事发西乡塘区城北幼儿园，老师把孩子关在门口外一个多小时，不给穿衣服，孩子哭了一个多小时。”
该视频和配文引起不少网友的愤怒，纷纷要求曝光该幼儿园虐待儿童的行为↓↓
然而，事实真是如此吗？
幼儿园称孩子玩水弄湿衣服
南宁市西乡塘区城北幼儿园，采访到了该幼儿园的园长庞惠娟。
庞惠娟表示，事情发生在今天中午。视频中的小朋友玩水把全身弄湿了，老师本来想帮他换衣服，但他在闹，吵到里面的小朋友休息，于是老师就把他抱出来。
但抱出来后，他又不肯在盥洗室换洗，冲了出来。可能就是冲出来的时候被拍了视频。但是老师又马上把他抱回去了，帮他盖好被子、找好衣服睡觉了，这些在幼儿园的监控视频都有。
而当事老师陈春霞也表示，孩子弄湿衣服后，已经第一时间通知孩子的父亲，家长已经获悉情况。但不知道为何，却出现了这样的视频和文字。
她还称当事小朋友很喜欢玩水，这已经不是他第一次弄湿衣服了。
当事老师陈春霞
▲事发幼儿园的楼道。
警方已经介入调查
事件经过真的如幼儿园老师们说的那样吗？又找到了当事小朋友的父亲陆先生，他是这样说的↓↓
我的仔实在太调皮了，玩水搞湿肯定要脱衣服，他发脾气就跑出门口，就被拍到了，就这样子。我是当事人，是家长，这个学校的老师挺好的，没有存在虐待儿童的事情。
▲陆先生与当事老师的微信对话。
随后，从该幼儿园的视频监控中看到，事情发生在26日11:50分左右。
▲11:50分左右，当事老师陈春霞带脱下上衣的小陆回寝室（视频监控时间有出入，实际发生时间是11:50分左右）
整个事件全程不到10分钟，非网上所传的持续了一个多小时。
目前，衡阳派出所警方已介入调查，并调取视频。根据初步掌握的情况，发现与网友说法是有所出入的。
目前，警方正寻找拍摄视频的居民，并在进一步调查当中。
来源：网易新闻
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幼儿园大班安全教育《不玩电风扇》教案
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