（高一生物）若无非姐妹染色单体交叉互换，一个初级精母细胞形成多少种多少个精子？
因为兄弟一般不会时时手拉手，而姐妹进出都是手拉手的，刚好染色单体就是两个单体连在同一个着丝点的，就好像手拉手一样。命名者就给了她们这么个名字，方便大家记忆。形象吧。
染色单体包括姐妹染色单体，但并不等于就是姐妹染色单。
一般来说，染色单体应包括姐妹染色单体，但二者并非等同关系。 其一，姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体，是在细胞分裂的间期由同一条染色体经复制后形成的，在细胞分裂的间期、前期、中期成对存在，其大小、形态、结构及来源完全相同(但经过四分体时期的交叉互换后，会产生差异），就像连体的同卵双胞胎姐妹婴儿；而染色单体应指细胞中全部的姐妹染色单体，它们的大小、形态及来源不一定相同。因此，对姐妹染色单体在细胞中的数量应以几对数来叙述，就像几对同源染色体一样，而不宜用个数。 其二，细胞中每对姐妹染色单体之间的化学组成是一致的，DNA分子的结构相同，所包含的遗传信息也一样，而染色单体之间所携带的DNA分子结构及遗传信息就不一定相同了。 其三，在有丝分裂和减数第二次分裂的后期，每对姐妹染色单体都随着着丝点的分裂而彼此分开(就像连体的同卵双胞胎婴儿经手术后形成两个独立的人一样)
精子肯定是4个……那要看是什么基因型的精母细胞了……有可能就是1种（AABB），2种(AaBB),4种（AaBb）
4个2种
4个
2
(高一生物)若无非姐妹染色单体交叉互换,一个初级精母细胞形成多少种多少...
4个2种，关键是一个初级精母细胞，它只能形成4个精子，由于没有交叉互换，两两相同，所以是2种。如果说的是一个个体，那就要考虑到里面有多少对同源染色体，N对的话就是2的N次方中。
高一生物染色体问题
若染色体上没有单体，则1跳染色体上有1个DNA
高一生物,减数分裂与有丝分裂怎么分辨?
1 减数分裂过程中细胞连续分裂两次，而有丝分裂过程中细胞只分裂一次；2 减数分裂的结果是染色体数目减半，而有丝分裂的结果是染色体数目不变；3 减数分裂后，一个细胞形成四个含有不同遗传物质组合的子细胞，而有丝分裂后，一个细胞只形成两个遗传物质相同的子细胞；4 减数分裂过程中有其特有的同源染色体...
Y高一生物有丝分裂和减数分裂记忆方法
减数分裂是 染色体先复制 同源染色体分离 姐妹染色单体分离 复制一次分离二次
高一生物问题。。。
产生两个初级精母细胞.已知A与a,B与b, C与c 分别代表3对同源染色体,则A与a,B与b, C与c随机分配到这两个初级精母细胞.初级精母细胞进行减数第二次分裂时,姐妹染色体的着丝点分裂,一个初级精母细胞变成两个次级精母细胞.这类似于有丝分裂,因此这两个次级精母细胞是一样的.故只能选C ...
高一生物选择求带走
若要形成包含不同氨基酸的三肽，则第一个位置仍可以是三种氨基酸中的任何一种，但第二个位置只可能是剩下的两种氨基酸中的一种，即有两种情况，最后一个位置只有一种情况，所以能构成的三肽最多有6种，故本题正确答案为C。27题：在有丝分裂后期，由于姐妹染色单体分离，导致染色体的数目增加一倍，而...
高一生物细胞分裂的问题
第二题 若为减数分裂，减数第一次分裂是同源染色体分离，故错误，减数第二次分离是姐妹染色单体的分离，不存在同源染色体，而图中Aa Bb为同源染色体，故错误 若为有丝分裂，有丝分裂过程中存在同源颜色体。关于一对横的一对竖的，它们的本质是一样的，着丝点上的和着丝点下的完全一样，只是...
我是高一女生,数学90多,物理及格边缘,化学70多,可以选理吗?英语 100...
怎么会生物没有学呢。按说高一应该已经学了两本必修。化学和物理到了高二会更加难。不过理科拉分的我觉得就是物理和英语。自己权衡一下吧。反正我是文科生，我根本弄不懂物理- -
如何对待高一新生对高一生活不适应
高中英语阅读占有很大的比重，学生必须从高一开始养成阅读英语文章的习惯。很多初中生认为英语背背答案就可过关，这种想法对升入高中后的英语学习是极为不利的，进入高中后不能靠背答案过关，所学所考的内容应该都是向高考看齐的。生物：把课本当课外读物 建议学生做到初步了解生命的特征、生物体的结构层次...
高一差生……寻求好的学习方法!
但是理科成绩也不想太差。(天那、我这次物理考了21分!)想寻求帮助。有经验的学长学姐给支支招、具体应该怎么做。或者有什么好的学习方法、比较有用的。我比较弱的科目就是数学、物理和生物。怎么往起补呢?才高一、我想我努力还是有希望的。先谢谢了、鞠躬。^_^(认真答有追加)复制就算了! 展开 我来答 ...
比泡补骨： 高中阶段“非姐妹染色单体之间的交叉互换”有两种情况:一种是同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,如大黑染色体和大白染色体交叉互换,它属于基因重组. 第二种情况非同源染色体的非姐妹染色单体之间互换,如大黑染色体和小白染色体互换,它属于染色体变异的易位. 所以你的问题需要看属于上面哪种情况. 希望对你有帮助!
平坝县15624388948： 高中生物 假如只有一对基因 那么这对基因发生交叉互换 是基因重组吗? - ？
比泡补骨： 不会,因为基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段,基因的重组说通俗一点就是这些片段的重新组合.在减二时,姐妹染色单体分开,非姐妹染色单体自由组合,是指非姐妹染色单体自由组合后去到同一个分裂后的细胞(可能是精子、极体或卵细胞)中,这个时候与基因重组是扯不上关系的.
平坝县15624388948： 交叉互换一定会发生吗?生物.... - ？
比泡补骨： 1.交叉互换不一定会发生 2.交叉互换不是主观故意发生的,因为染色单体很细很长,在同源染色体联会的时候,非姐妹染色单体之间距离很近,无意中起了粘连形成交换之态 3.能增加产生配子的种类,多样性增加 4.主要在非姐妹染色单体之间发生
平坝县15624388948： 高中生物题目已说明“正常情况下”要考虑“基因突变和交叉互换”吗 - ？
比泡补骨： 不用.基因突变显然是低概率事件,不许考虑;“交叉互换”则存在极多可能性,有一对同源非姐妹染色单体互换的,也有的情况是一对同源染色体中两对同原非姐妹染色单体都互换的,更有可能一对交叉换这个位置,另一对换那个位置,所以相比不交叉互换,是“不正常情况”,也不需考虑.
平坝县15624388948： 四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换所属的变异是基因重组还是染色体变异? - ？
比泡补骨： 这样的问题就是看定义. 染色体变异定义:当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时叫做染色体变异. 非姐妹染色单体发生交叉互换虽然有遗传物质的交换但是没有数目和结构的改变,所以不能说是染色体变异.
平坝县15624388948： 高中生物(基因重组) - ？
比泡补骨： 基因重组是指在原有的基因里发生重新组合,排列,就是说基因重组是指在同一个个体中发生的,而受精作用是异体基因第一次的组合,无所谓重组...
平坝县15624388948： 关于高中生物的疑问 - ？
比泡补骨： 如果不考虑非姐妹染色单体的交叉互换,可能产生的种类有2的n次方种,n为同源染色体数对数.一个精原细胞一次最多只能产生两种类型的精子,如果考虑交叉互换这可以有四种,即四个精子都不一样,不可非姐妹染色单体交叉互换的情况一般不考虑.
平坝县15624388948： 减数第一次分裂前期 同源染色体非姐妹染色单体可能会发生交叉互换.为什么是可能会发生?可能的因素在哪 - ？
比泡补骨： 姐妹染色单体发生交叉互换是不一定发生的.绝大多数情况下会发生连锁遗传,而不重组.你生物书上应该有举果蝇的摩尔根实验,绝大多数后代还是和亲本表现型完全一样的.至于可能的因素和什么有关嘛……1. 和基因在染色体上的区段有关,靠近末端交换率增大,靠近着丝点则小.2. 异常温度,辐射(增强交换率)3. 二价金属离子.高于时抑制交换,低于时促进.4. 染色体自身发生变异时,会抑制交换(所以人的XY染色体可以联会,但很少重组交换.) 顺便一提:由于1这个条件存在,所以我们可以设计理想的实验环境,排除234干扰后,通过重组后代的交换律,计算推测出目标基因位于染色体上的具体位置,完成对应生物基因组计划!
平坝县15624388948： 非同源姐妹染色单体在有丝分裂时会不会交叉互换 - ？
比泡补骨： 不会吧..绝对不会的...有丝分裂不会交叉互换..有丝分裂就是一个细胞分裂成两个相同的细胞. caozhi0509说的基因重组是在减数分裂中.减数分裂(性细胞)的时候会交叉互换..
平坝县15624388948： 有关于高中生物 - ？
比泡补骨： 如果是选A的话…… A.非同源染色体间的交叉互换属于易位,即染色体结构变异. 只有的相邻 非姐妹染色单体 交叉互换才属于基因重组. 还有一种就是减数第二次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合,为基因重组.B.细胞全能性特点:【高度分化的植物体细胞具有全能性】植物细胞离体,经过植物组织培养可以产生新的植株.(所以伸长区也是有全能性的.) C.(这个没学过!!没学过的一般不要选哦.) D.很明显的错误……【比如恐龙灭绝,后来产生了人类】
