认识和实践是什么关系

认识和实践的相互关系~

马克思主义的认识论，即辩证法唯物主义的认识论，或者叫能动的革命的反映论，由于它是以科学的社会实践为特征的，所以，又可以叫做实践论。从广义上说，全部马克思主义哲学都可以叫做认识论，例如，我们前面所讲的唯物辩证法，它不但揭示了客观世界发展的最一般的规律，而且，同时也为无产阶级提供了一个科学地认识世界和改造世界的思想武器，所以，正是在这个意义上，列宁说，辩证法也就是马克思主义的认识论。但是如果从狭义上说，马克思主义认识论则是以揭示人类认识产生和发展的普遍规律为具体对象的，它的基本内容是：

第一，实践是认识的基础；

第二，人们在实践的基础上，从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，这就是我们平常所说的物质变精神、精神变物质，它贯串着认识和实践的具体的历史的统一；

第三，在认识过程中，人们通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理，这就又贯串着主观和客观的具体的历史的统一；

第四，总之，实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是人类认识产生和发展的普遍规律，这就是辩证唯物主义的全部认识论。

1、实践是认识的来源和基础,实践对认识起决定性作用,实践产生了认识的需要,为认识提供了可能,实践是认识发展的动力,使认识得以产生和发展.实践是认识的目的,实践是检验认识真理性的唯一标准.
2、认识也影响实践,反作用于实践.认识对实践具有指导作用.正确的认识科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识不科学的理论则会把实践引向歧途.在实践中加深认识,用新的认识指导实践,即实现实践—认识—再实践的良性循环,并不断深化.实践决定认识,认识依赖于实践,对实践有反作用.这就是实践和认识的辩证统一关系.

实践与认识是一个辨证关系。

通过实践达到对问题的认识，通过实践去发现新的问题，去达到创新。通过认识去实践达到理性认识问题；通过认识达到某种事物新的提升与创新。这就是二者的相互关系。任何事物的发现、发展、提升、创新都是离不开，实践与认识。人类的文明史、发展史都是通过认识、实践交替前进，达到发现、发展、壮大、先进的文明史。

扩展资料：

注意事项：

实践产生了认识的需要，社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力。

实践为认识提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决，实践创造出必要的物质条件和手段,使人的认识能够不断深入。

实践使认识得以产生和发展，必须充分重视实践经验，并加以总结提高，推动认识不断发展。

参考资料来源：人民网-坚持理论和实践的辩证统一

实践与认识是辩证的关系。首先，实践决定认识。1、实践是认识的来源。直接经验和间接经验都是通过实践得到的，实践是认识和知识的唯一源泉。2、实践是认识发展的动力。社会实践不断提出新的需要、新的研究课题，推动认识的发展；社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段；社会实践推动人的思维能力、认识能力的提高。3、实践是认识的目的和归宿。4、实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。其次，认识对实践的反作用。认识对实践的反作用具有两重性：1、正确的认识对实践起着积极的促进作用。2、错误的认识则对实践起消极的阻碍作用，甚至导致实践的失败。

马克思主义的认识论，即辩证法唯物主义的认识论，或者叫能动的革命的反映论，由于它是以科学的社会实践为特征的，所以，又可以叫做实践论。从广义上说，全部马克思主义哲学都可以叫做认识论，例如，我们前面所讲的唯物辩证法，它不但揭示了客观世界发展的最一般的规律，而且，同时也为无产阶级提供了一个科学地认识世界和改造世界的思想武器，所以，正是在这个意义上，列宁说，辩证法也就是马克思主义的认识论。但是如果从狭义上说，马克思主义认识论则是以揭示人类认识产生和发展的普遍规律为具体对象的，它的基本内容是：

第一，实践是认识的基础；

第二，人们在实践的基础上，从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，这就是我们平常所说的物质变精神、精神变物质，它贯串着认识和实践的具体的历史的统一；

第三，在认识过程中，人们通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理，这就又贯串着主观和客观的具体的历史的统一；

第四，总之，实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度，这就是人类认识产生和发展的普遍规律，这就是辩证唯物主义的全部认识论。

1、实践在认识中的决定作用：实践是认识的基础
实践对认识（理论）的决定作用表现为以下四个方面：
① 实践产生了认识的需要
② 实践为认识提供了可能
③ 实践使认识得以产生和发展
④ 实践是检验认识真理性的唯一标准
2、认识反作用于实践:
（1）反作用的表现：
认识（理论）对实践具有指导作用.
（2）反作用的性质：
① 科学认识（理论）指导实践取得成功；
② 错误认识（理论）把实践引向失败.
3、实践和认识的辩证关系原理的意义:
（1）反对错误:
① 经验主义：轻视理论的指导作用.
② 教条主义：轻视、脱离实践.
（2）学习、掌握科学理论具有重大意义:
① 邓小平理论的历史地位：邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.
②学习、掌握邓小平理论的意义：
是我们制定和执行正确路线、方针、政策的理论依据；
是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；
是批判和防止各种错误的思想武器；
关系到我们事业的成败.

实践决定认识
实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的最终目的,是检验认识正确与否的唯一标准
认识对实践具有反作用
正确的认识推动实践发展,错误的意识阻碍实践发展
方法论:
坚持实践第一的观点
坚持正确认识,科学理论的指导作用.

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斗门区15266934642： 实践和认识的关系是怎样的? - ？
阴方养血：[答案] 实践和认识的辩证关系徐慧婷 19号【摘要】1、实践是认识的来源和基础,实践对认识起决定性作用,实践产生了认识的需要,为认识提供了可能,实践是认识发展的动力,使认识得以产生和发展.实践是认识的目的,实践是检验认识真理性的唯一标...

斗门区15266934642： 实践和认识的辩证关系. - ？
阴方养血：[答案] (一)实践对认识具有决定作用:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的,实践又是检验认识正确与否的唯一标准. (二)认识也影响实践,反作用于实践:正确的认识科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识不科...

斗门区15266934642： 实践和认识的关系 - ？
阴方养血： 实践和认识的辩证关系

斗门区15266934642： 请问马克思主义哲学中 实践与认识的辩证关系是什么? - ？
阴方养血：[答案] 实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用 在实践和认识的辩证关系中,马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础,实践对认识的决定作用. 第一,实践是认识的来源.首先,实践为认识的产生提出了需要.人的认识活动是适应实践的需要,为解...

斗门区15266934642： 简要说明认识与实践的辩证关系. - ？
阴方养血： 答:认识和实践的关系是对立统一的.实践是整个人类认识的基础,实践对认识具有决定作用,主要表现在以下四个方面: 第一,实践是认识的来源. 一切真知来源于实践.但对每一个人来说,不可能事事都去实践.接受间接经验也是获得知...

斗门区15266934642： 什么是实践?实践与认识的关系怎样 - ？
阴方养血： 1、实践是认识的来源和基础,实践对认识起决定性作用,实践产生了认识的需要,为认识提供了可能,实践是认识发展的动力,使认识得以产生和发展.实践是认识的目的,实践是检验认识真理性的唯一标准. 2、认识也影响实践,反作用于实践.认识对实践具有指导作用.正确的认识科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识不科学的理论则会把实践引向歧途.在实践中加深认识,用新的认识指导实践,即实现实践—认识—再实践的良性循环,并不断深化.实践决定认识,认识依赖于实践,对实践有反作用.这就是实践和认识的辩证统一关系.

斗门区15266934642： 实践和认识的关系是第一性和第二性的关系.这句话对吗?为什么? - ？
阴方养血： 完全正确.这是马克思关于辩证唯物主义认识论的论述,实践与认识的关系具体是这样的:实践是认识的基础,或者说实践决定认识;认识反作用于实践,对实践具有指导作用.

斗门区15266934642： 认识和实践的关系? - ？
阴方养血： 实践决定认识,因为: 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的根本动力 3、实践是认识的最终目的 4、实践是检验认识正确与否的唯一标准 认识对实践有反作用,正确的认识对实践有指导作用;错误的认识则把人引向歧途. ……这是我们政治课本上写的

斗门区15266934642： 实践与认识的辩证关系如何? - ？
阴方养血： 马克思主义哲学认为,实践决定认识,认识也指导实践.这是一个双向的过程.就认识的来源和基础而言,马克思主主我哲学强调实践决定认识;就认识的功能和作用而言,马克思主义哲学强以正确的认识和理论指导实践;就实践与认识的辩证关系而言,马克思主义哲学强调实践与认识统一.

斗门区15266934642： 实践与认识的关系 - ？
阴方养血： 实践是人类自觉自我的一切行为.内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾,其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动.实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的. 认识是主体收集客体知识的主动行为,是认识意识的表现形式. 主体是有生命的物体,是行为的主导者和实行者.生物主体具有行为的需要和行为的能力,行为是生物主体的日常生活方式.