小学四年级的课文下册之夜莺的歌声
战争刚刚结束,一对德国兵进入了村子。一阵宛转的夜莺的歌声引起了他们的注意。原来,在小河边,有一个穿着绿衣服的小男孩在学夜莺叫。德国军官走向前去,盘问孩子村里的情况,小男孩巧妙地答非所问。德国军官拿他没有办法,只好让小男孩带路。小男孩一边带路,一边学夜莺唱,有时还学杜鹃叫。埋伏在森林深处的游击队听到小男孩的发出的信息,从小男孩学夜莺的歌声中知道有32个鬼子,从杜鹃叫中知道有两挺机关枪。他们做好了伏击的准备。当小男孩把德国兵带进游击队的埋伏圈时,枪声四起,小男孩趁机转身消失在森林深处。德国兵被游击队全歼了。第二天,小男孩又穿上绿衣服,坐在河岸边。河岸边又响起了宛转的夜莺的歌声。
1.游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 与鬼子作斗争 河沿上的枪声 雨来没有死
2.夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。围绕夜莺的歌声课文记叙了小夜莺给敌人带路,巧送情报,使得游击队全歼德军,取得战斗胜利的事,歌颂了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。
3.要想成功就要有袁隆平那样矢志不渝,知难而上,敢于拼搏的奋斗精神。(言之有理即可)
4.对待事情要持有一种科学的质疑态度,我们应该时刻保持警惕,用事实,用科学的方法,纠正错误,而且应当有坚持真理的毅力。
【教材分析】 这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
选编这篇课文的意图:一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质,是本课教学的重难点。
【教学目的】 1、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 3、理解课文中含义深刻句子的意思。 4、有感情地朗读课文。
【德育渗透】 通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切。
【教学重点分析】
1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
【教学难点分析】 “小夜莺”的机智来自思维敏捷,敏捷的思维来自热爱祖国的感情,这一点难于理解。
【课前准备】 1、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。(历史背景、有关故事) 2、没见过“夜莺”的同学,通过查字典,了解一下夜莺这种鸟。 3、预习课文,注意读准字音,读通句子,想想课文主要讲什么。 4、回顾自己熟悉的小英雄的故事。
【课时安排】
两课时。
【教学思路】
第一课时
一、谈话导入 同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。 教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年的苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题)
二、学情调查 1、看到课题,你想知道什么? 2、对于前苏联的卫国战争,你了解多少?
三、初读课文 1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。 2、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读通句子。 3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象。 4、交流读后印象。 过渡:这是一个精彩的故事。下面,我们就来讲讲这个故事,争取讲得和故事一样精彩。
四、把握故事的基本内容 1、再读课文,注意课文中的空行。想一想:“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队送情报的? 2、重点读课文的一、二部分,看看“夜莺”是怎样迷惑敌人,为敌人带路和怎样与游击队联络的。 3、试着把这篇故事的基本内容讲一讲。可在准备的基础上分小组讲,讲后评价,主要看是否把握了故事的基本内容。 设计意图:抓住主线,理清脉络。教师首先引导学生初读全文,概括课文主要讲了一件什么事,小夜莺给你留下了什么印象?在此基础上再默读全文,抓住主线,要求学生试着把这篇故事的基本内容讲一讲,从而理清课文脉络。
第二课时
一、精读课文 1、联系上下文,初闻歌声: ⑴ 学习课文第一段,让学生找出描写夜莺歌声的句子。 教师出示:“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。”鼓励学生质疑。 学生问:“‘沉寂’是什么意思?” 教师让学生联系上下文读读,体会体会。 学生从读中体会到战斗刚刚结束,树木、房屋被破坏,空旷的花园里空无一人,死一般的静寂。 ⑵ 让学生分角色读课文第三到第十九自然段,两生上台演一演军官和小夜莺,从对话中去体会、去品味。
“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个。”小夜莺把问话故意岔开,避免了正面回答,看似一副糊涂的样子,却有着格外清醒的头脑。 “刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’──就都跑了。”小夜莺巧妙的回答,既保护了群众,又痛骂了敌人。从字里行间流露出小夜莺的乖巧、机智。 学生进入语言文字所描绘的情景中,做到了“口而诵,心而维”,边朗读边揣摩,从中体会到这是有意吸引敌人的歌声。 2、自问自答,理解歌声: ⑴ 学习课文第二段,让学生继续找出描写夜莺歌声的句子。 ⑵ 教师出示:“小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩的,打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。”引导学生自问自答,同桌练习一个问一个答,扩大了训练面,人人都得到了训练的机会,学生各有所得。在此基础上,教师充当“向导”的角色,引领学生比较:“他好像把身边的军官完全忘了。”“他把身边的军官完全忘了。”这两句话意思有什么不同?学生展开讨论。 3、比较异同,破译歌声: ⑴ 学习课文第三段,学生继续找出描写夜莺歌声的句子。 ⑵ 四人小组讨论歌声的作用有何不同,破译歌声的含义。结合语境,让学生探究既然那歌声已经没有什么新鲜的意思了,为什么夜莺还是兴致勃勃地唱着?通过朗读,学生感悟出小夜莺为了不引起敌人怀疑,发出信号后仍继续唱歌,同时也表达了他临战前的兴奋。 4、探究寻根,深挖歌声: ⑴ 齐读课文第五段中描写夜莺歌声的句子。 ⑵ 教师出示:“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样。” ⑶ 问学生读懂了什么,引导学生在朗读的过程中探究寻根,表面赞扬宛转的歌声,实则颂扬小夜莺勇敢、机智和热爱祖国的品质,悟出语言文字背后所蕴藏的深意,提高学生对语言的感受能力。 设计意图:夜莺的歌声是课文的一条红线,抓住夜莺歌声的句子展开教学,便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主,以读促悟,重点深究夜莺歌声的含义成为本课教学的重中之重。
二、以读引说,迁移运用 文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈,而对游击队员的描写则着墨极少,这给学生提供了想像的空间,教师可设计这样的训练题练说:“战斗胜利了,几个游击队员围着小夜莺,。” 设计意图:教师抓住这一语言“空白”,引导学生走进课文所描绘的语言情境之中,去朗读,去感受,去想像,贴近书中的人物,与他们一同分享胜利的喜悦,产生心灵上的共鸣,从而水到渠成地称赞了小夜莺,在语感训练中提高了学生的表达能力。
三、布置作业 1、练写生字,读写、读记“词语盘点”中本课的词语。 2、阅读其他的小英雄的故事。
【板书设计】
吸引敌人14夜莺的歌声 麻痹敌人 传递情报︱小男孩──机智勇敢、热爱祖国
一·引敌上钩 二·传递敌情 三·一举歼灭 四·守岗察敌
可爱的夜莺
夜莺的歌声
四年级下册语文课文生字
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小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事,讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。下面是我为大家整理的人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文,仅供参考,欢迎大家阅读。课文原文 第二次...
小学四年级语文下册三顾茅庐的作者是谁
四年级下册语文课文第八课三顾茅庐什么的三顾茅庐 刘备两次去拜访诸葛亮都未碰面。过了些天,准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许只是徒有虚名,并未有真才实学,不用再去。张飞却主张由他一人去叫,若孔明不来,就把他捆来。刘备把张飞责备了一顿后又和他俩第三次请诸葛亮。此时,诸葛亮正在睡觉...
四年级下册语文《记金华双龙洞》课文及教案
四年级下册语文《记金华双龙洞》教案 学习目标 1、学习本课生字、新词,理解词义。 2、了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。 3、了解按一定顺序阅读的方法。 4、有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落。 5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。 教学重难点:了解游览顺序,感受双龙洞景象...
小学四年级下册语文《永生的眼睛》课文及教案
以下是我为大家整理的小学四年级下册语文《永生的眼睛》课文及教案,希望能够帮助到大家。 教学目标: 1、学会本课10个生字及15个新词,并用指定的词语造句。 2、有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 4、师生共同搜集有关器官捐献的资料。 教学重难点: 有感情地朗读课文...
四年级下册语文课文
童话故事是孩子们最喜欢的故事类型之一,它们充满了神奇和想象力,能够带给孩子们许多乐趣和启示。在四年级下册语文课文中,我们学习了许多精彩纷呈的童话故事,例如《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等等。这些故事不仅让我们感受到美好的梦想和幸福的感觉,更重要的是,它们给我们带来了许多宝贵的启示...
小学四年级下册语文书第5课《迷人的九塞沟》课文
5 迷人的九寨沟 如果人间真有仙境,那就是九寨沟。九寨沟沟连沟,上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。它们大小不一,深浅有别,动静分明,各具个性。湖里的沉石积木、水草游鱼,湖面的石径木桥、芦苇棘丛,互相映衬。水晶晶亮亮,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。
小学课文<<夜莺的歌声>>原文
“没听错吗?”另一个游击队员说。他紧张起来,仔细听,可又什么也听不见了。他从大树桩下边掏出四个手榴弹,放在跟前以防万一。“这回你听见了没有?”夜莺的歌声越来越响了。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用...
四年级下册语文课文内容(2)
人教版四年级下册语文复习资料 25、两个铁球同时着地: 这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神...
小学四年级下册语文书的十二课,课文内容
第12课《大自然的启示》课文原文 “打扫”森林 从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋...
羽乔复方: 《夜莺的歌声》主要讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.本文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神. 本文以...
天宁区19283304544: 四年级下册语文【夜莺的歌声】结尾两个自然段和开头三个自然段联系是如题, - ?
羽乔复方:[答案] 课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声.“小夜莺...
天宁区19283304544: 四年级下册课文十三课夜莺的歌声 小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,四年级下册课文十三课夜莺的歌声小孩有时候... - ?
羽乔复方:[答案] 1学夜莺是为了通知那个男的有敌军 杜鹃同理只是内容不一样看书里找一下 2说明小孩不害怕军人非常淡定
天宁区19283304544: 语文四年级下册,《夜莺的歌声》,谁能用自己的话说说全文写的是什么? - ?
羽乔复方: 1、 《夜莺的歌声》全文写的是:通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神. 2、“夜莺的歌声”含义: 一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声; 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音; 三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌.
天宁区19283304544: 小学四年级下册语文,13课的题目为什么叫夜莺的歌声?小学四年级下册语文,13课的题目为什么叫夜莺的歌声?超急啊!!!!!!! - ?
羽乔复方:[答案] 全文以夜莺的歌声为线索,用夜莺的歌声引诱敌人,用夜莺的歌声传递情报,又用夜莺的歌声再次诱敌,它是本文的一条主线.可以说它是“诱敌”之声,它是“联络”之声,它是“情报”之声,它是“掩护”之声,它还是“赞美”之声,故以夜莺的...
天宁区19283304544: 语文,四年级下册13课夜莺的歌声,课文按什么顺序写的 - ?
羽乔复方:[答案] 夜莺的歌声,课文按(事情的发展)顺序写的
天宁区19283304544: 四年级下册语文第十三课夜莺的歌声中的夜莺在课文是什么意思 - ?
羽乔复方:[答案] 夜莺:一种叫声清脆宛转的鸟,体态玲珑,多鸣于月夜,故名. 在“夜莺的歌声”中,“夜莺”指的是小男孩.“夜莺的歌声”指小男孩模仿夜莺的叫声,给游击队传送情报.
天宁区19283304544: 语文四年级下册,《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》的中心思想和主要内容是什么?我一定给好评!⊙﹏⊙ - ?
羽乔复方: 《夜莺的歌声》这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.《小英雄雨来》主要讲的 就是 小英雄雨来的事情和他的爱国精神,并且告诉我们要向他学习,也做一个爱国的人!!!
天宁区19283304544: 四年级下册语文课文13课夜莺的歌声 - ?
羽乔复方: 首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意.接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学...
天宁区19283304544: 四年级下册语文《夜莺的歌声》写的是什么时候的事情 - ?
羽乔复方: 1941-1944年 这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.