在舟过安仁这首诗的后两句向人们展示了一副怎样的画面？

舟过安仁这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面试用简洁优美的语言描绘出？~

舟过安仁的后两句向人们展示了一幅（一叶小渔船上两个小童收槁停桨，想要撑伞为帆，催船前行的一副充满童趣）的画面。
简析：《舟过安仁》后两句“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了诗人心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。疑窦的解开，可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果是恍然大悟：两个小孩没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进。也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，诗人一定是哑然失笑，为孩童的聪明，也为他们的童真和稚气。

描写了一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一副充满童趣的画面.表达了诗人对泛舟江湖的自由纯真闲适生活的向往。

描写了一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一副充满童趣的画面.表达了诗人对泛舟江湖的自由纯真闲适生活的向往。
《舟过安仁》是南宋诗人杨万里

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舒兰市17797038623： 在舟过安仁这首诗的后两句向人们展示了一副怎样的画面? - ？
彘闻爱兴： 描写了一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一副充满童趣的画面.表达了诗人对泛舟江湖的自由纯真闲适生活的向往.

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彘闻爱兴： 舟过安仁的后两句向人们展示了一幅(一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一副充满童趣)的画面. 简析:《舟过安仁》后两句“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了诗人心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.疑窦的解开,可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果是恍然大悟:两个小孩没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进.也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,诗人一定是哑然失笑,为孩童的聪明,也为他们的童真和稚气.

舒兰市17797038623： 舟过安仁后两句向人们展示了一幅怎样的画面? - ？
彘闻爱兴： 《舟过安仁》这首诗的后两句向人们展示了(一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一副充满童趣)的画面.表达了诗人对泛舟江湖的自由纯真闲适生活的向往.供参考.

舒兰市17797038623： 舟过安仁古诗的后两句诗向我们揭示了什么原因? - ？
彘闻爱兴： 舟过安仁 宋 · 杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.翻译:一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中.怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是 想利用伞当帆使风,让船前进啊!诗歌后两句揭示了一个借风使船的道理.

舒兰市17797038623： 舟过安仁后两句体会到了什么? - ？
彘闻爱兴： 在这首诗中,诗人看到在一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起竹篙,停下船桨,张开了伞.而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进.诗人直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为.诗人非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果.诗人对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加.当然,从中也可以看出诗人的童心不泯.表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏.

舒兰市17797038623： 舟过安仁的后两句诗是什么意思 - ？
彘闻爱兴： 怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊. 舟过安仁 【作者】杨万里 【朝代】宋 译文对照 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中. 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 译文 一只渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中.怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊. 扩展资料:创作背景 诗人在1192年乘舟路过安仁县(现在的江西省余江县)时,看到两个孩童以伞当帆来使船前进.诗人被孩童的稚气和可爱行为感染,从而创作了此诗.

舒兰市17797038623： 怪生无雨都张伞 ,不是遮头是使风.这句话向人们展示了一幅怎样的画面? - ？
彘闻爱兴： 一艘小船漂到湖中,少了船桨,船上的人打起伞当做帆,以风力为动力运动

舒兰市17797038623： 《舟过安仁》这首诗中的—?两句表现了作者对两个孩子天真,聪慧的欣赏 - ？
彘闻爱兴： 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 给个好评啦,亲(*^-^*)

舒兰市17797038623： 杨万里的舟过安仁的后两句的意思 - ？
彘闻爱兴： 杨万里的舟过安仁后两句 ===怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风. ==“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来.怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的.不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕.

舒兰市17797038623： 舟过安仁古诗中后两句话描写的是作者什么 - ？
彘闻爱兴： 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中. ========== 杨万里《舟过安仁》: 原文: 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中. 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风. 赏析(节选): 此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景.这首诗语言浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想.这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨.也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用风让船前进啊!