七年级生物上复习资料

七年级上册生物期末复习资料~

§
1.1.1
形形色色的生物

一、生物的多样性

1
．

物种多样性


无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、

动物

软体动物、节肢动物。


脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类


植物

：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）


微生物

：细菌、真菌、病毒

2
．遗传（基因）多样性

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊
花有
2
万至
2.5
万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3
．生态系统多样性

生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、
湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、
一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征

生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖
和应激性等生命特征。

（
1
）应激性

生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”
。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶
片受到触动时会自然下垂等。

（
2
）生长

生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（
3
）繁殖

生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（
4
）新陈代谢

生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）
。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§
1.1.2
生物与环境的相互影响

生物的生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响

1
．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。

2
．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使
动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）
；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风
力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”

、“人间四月
芳菲尽，山寺桃花始盛开”

等）
；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。

3．生物因素

指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。

（1）同种生物之间的相互影响
①种内互助

如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。

②种内斗争

如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。

（
2
）不同种生物之间的相互影响

①互利共生

两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之
间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之
间的关系。

②捕食

一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、
狮子捕食羚牛和斑马等。

③竞争

两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草
原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。

④寄生

一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持
自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳
蚤叫寄生虫（或寄主）
，人叫宿生。

二、生物对环境的影响

生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间
是互相影响的，生物与环境是一个整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传
播疾病等。

注：
人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。我们必须清醒在认识到：无休止在
破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！

第
2
章

探

索

生

命

§
1.2.1
生物学是探索生命的科学

1
．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2
．生物学发展过程中的四个重要事件：


（
1
）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种


（
2
）达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。


（
3
）哈维（英国）与血液循环的发现。


（
4
）
DNA
分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）
：人类基因组计划：破译人体内全部
DNA
所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。

3
．
生物科学是自然科学中的一门基础科学，
它是研究生物的形态、
结构、
分类、
生理、
遗传和变异、
进化、
生态的科学。







生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。

§
1.2.2
生物学研究的基本方法

1
．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。

2
．实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：
（
1
）发现并提出问题；
（
2
）收集与问题相关的信息；
（
3
）作
出假设；
（
4
）设计实验方案；
（
5
）实施实验并录；
（
6
）分析实验现象；
（
7
）得出结论。

如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？

（
1
）

提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？

（
2
）

作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的

（
3
）

设计实验方案并实施：


○
1
分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为
A
、
B
两组。


○
2
形成对照：用
A
、
B
两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。


○
3
在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。

（
4
）观察实验现象并记录：
A
组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，

B
组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。


（
5
）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。


此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。

自己弄

　　第一部分 生物体的结构

　　第一章 生物体是由细胞构成的

　　一、 重点难点：

　　1． 认识显微镜的部分名称；

　　2． 如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体；

　　3. 细胞各结构的功能；

　　4. 临时装片的制作和观察。

　　二、 知识点

　　1. 显微镜的结构

　　镜座：稳定镜身；

　　镜柱：支持镜柱以上的部分；

　　镜臂：握镜的部位；

　　载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光

　　线的强弱：

　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：

　　镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

　　准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

　　2. 观察的物像与实际图像相反。

　　3. 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

　　4. 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

　　5. 擦拭载玻片和盖玻片。一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。

　　6. 用滴管在载玻片中央滴一滴清水，水要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。

　　7. 细胞壁只起支持和保护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。

　　8. 植物体是细胞构成的，细胞是构成植物体的基本单位。植物体从小到大是体内细胞增多和增大的结果，而不是水和养料堆积增多使植物体长大的。

　　第二章 细胞怎样构成生物体

　　一、 重点难点：

　　1．组织、器官、系统的概念。

　　2．植物体、动物和人体的结构层次。

　　3. 细胞的分化。

　　4. 生物体是一个统一的整体。

　　二、 知识点

　　1. 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

　　2. 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。

　　3. 植物体基本结构的层次：细胞一组织一器官一整体。

　　4. 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

　　5. 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

　　6. 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

　　7. 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

　　第二部分 形形色色的植物

　　第一章 种子植物

　　一、重点难点

　　1. 被子植物的主要特征。

　　2. 采集植物和制作腊叶标本。

　　3．理解裸子植物的主要特征。

　　4．了解裸子植物的经济意义。

　　5. 松的形态结构和生活习性的特点。

　　二、知识点

　　1. 被子植物的主要特征： 具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官；种子不裸露，外面有果皮包被。

　　2. 采集和制作实验标本需要注意的问题：⑴要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。⑵整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的背面朝上），平铺在吸水纸上。⑶压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。⑷固定标本时对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多；对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。

　　3. 裸子植物的主要特征：根、茎、叶都很发达；种子是落露的，没有果皮包着。

　　4. 松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮，这样有利于吸收土壤中的水分；叶呈针状就尽可能的减少了松树体内水分的散失。所以能适应干旱、贫瘠的陆生环境的特点。

　　5. 裸子植物对水土保持、防风固沙、绿化环境、净化空气和减轻噪声污染等具有的重要意义。

　　6. 裸子植物的经济意义：是应用广泛的建筑材料；可以供工业和医药上使用。

　　第二章 孢子植物

　　一、 重点难点

　　1. 铁线蕨的生活习性及与其相适应的形态结构、生殖的特点。

　　2. 铁线蕨的生殖过程。

　　3. 葫芦藓的形态结构和生活习性特点。

　　4. 苔藓植物的主要特征。

　　5. 水绵的生活习性、形态结构和营养方式。

　　6. 藻类植物的主要特征。

　　二、 知识点

　　1. 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。

　　2. 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

　　3. 铁线蕨生殖过程的剪贴图：铁线蕨→孢子囊→孢子。

　　4. 孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

　　5. 蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

　　6. 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

　　7. 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

　　8. 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　9. 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　10. 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

　　11. 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

　　12. 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

　　第三部分 被子植物的生活

　　第一章 种子的萌发

　　一、 重点难点

　　1. 双子叶和单子叶植物种子的结构及各部分结构的作用。

　　2. 解剖、观察种子结构的技能。

　　3. 探究种子的成分。

　　4. 对探究种子的成分的实验结果进行深入地分析。

　　5. 种子萌发所需的条件。

　　6. 种子萌发为什么需要这些条件。

　　二、 知识点

　　1.

　　2.

　　3.

　　4. 双子叶植物和单子叶植物是根据种子里子叶的数目的不同来区分的。有无胚乳并不是区别这两个概念的标准，具有胚乳的双子叶植物（如蓖麻、番茄等）和一些无胚乳的单子植物（如慈菇、泽泻等）。

　　5. 在烘烤干燥的小麦种子时，用试管夹夹住试管在酒精灯上加热的方法：试管夹夹在距试管口四分之一处；手持试管夹的长柄；试管口应略微向上倾斜且试管口不要对着自己或别人；试管壁要均匀加热；用酒精灯的外焰加热；当管壁出现水珠时，应将试管口稍向下倾斜，以免因水滴流到试管底部而引起试管爆裂。

　　6. 烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的部分往往粘在试管壁上，不易清洗掉。

　　7. 在做淀粉的浆液遇碘变蓝的实验时，一定要把淀粉浆液加热，因为淀粉中包括直链淀粉和支链淀粉两种，直链淀粉容易溶解在热水中，当其形成粘性较低的溶液时，遇碘才呈现蓝色，加温的目的是使直链淀粉能够更好地溶于水，从而使显色反应的效果明显。

　　8. 影响种子萌发的外因，即温度、水分和空气。

　　9. 低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的营养无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能提供给种子足够的能量。10. 有完好胚且外界条件适宜的种子才能萌发，而即使是外界条件充足，种子本身的胚被破坏了，种子也不能萌发，这说明种子的内部条件也是必需的。

　　11. 测定种子的发芽率。

　　12. 胚的各部分将生长发育成植物体的哪些器官。

　　第二章 水分和无机盐的吸收

　　一、 重点难点

　　1. 根的组成和根系的概念及根系的种类。

　　2. 须根系与不定根的关系。

　　3. 根尖各部分结构和功能。

　　4. 识别根尖各部分细胞结构特点。

　　5. 根尖的生长、发育与根生长的关系。

　　6. 细胞吸水和失水的原理。

　　7. 根对无机盐的吸收是根的功能之一。

　　8. 合理施肥原理和无土栽培技术。

　　二、 知识点

　　1. 根主要是有主根、侧根和不定根之分的。这三种类型的根，主要是从其发生部位来划分的。

　　2. 主根是由胚根生长发育而成根；侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根。这种根与主根一般呈一定的角度生长。侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。还有一类根可以在茎、叶、老根或胚轴上生出，这种根叫不定根。如：小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。

　　3. 主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别，这样的根系就叫做直根系。一般双子叶植物的根系都是直根系。

　　4. 根系主根不发达，主根生出以后不久就不再继续生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出许多不定根。像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区别的。一般单子叶植物的根系都是须根系。

　　5. 植物的根系有向地生长的特性——向地性；还有向水性和向肥性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。

　　6. 根尖分成四部分，即根冠、分生区、伸长区和成熟区。

　　7. 根冠是由许多薄壁细胞组成。它的外层细胞因为当根在土壤中生长时不断地受到磨擦损伤而脱落，在根冠附近的生长点细胞不断进行细胞分裂，来补充因磨擦而损伤的根冠，使根冠始终保持一定的形状和厚度。

　　8. 分生区一般全长约1～2毫米，大部分被根冠包围着，是产生新细胞的主要地方。属于分生组织，能使根尖细胞数目不断增加。细胞排列紧密，壁薄、核大、质稠。

　　9. 伸长区：位于生长点和根毛区之间，长度约为几毫米。伸长区细胞逐渐伸长，细胞中液泡开始加大，细胞质和细胞核逐渐被液泡挤到细胞边缘。

　　10. 根毛区：根毛区也叫成熟区。因为此区的细胞已停止生长，属于成熟的细胞。根毛是由一个表皮细胞形成的。

　　11. 导管是由死细胞构成的，它与茎、叶中的导管是相通的。这样根吸收的水和无机盐就可以沿着导管输送到植物体各部。

　　12. 植物细胞可以吸水，也可以失水；细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。

　　13. 根毛细胞吸水以后，水分逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入导管，再由导管输送到茎和其他器官。

　　14. 不同植物对各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。

　　15. 无土栽培是指不要用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。

　　第三章 有机物的制造

　　一、 重点难点

　　1、 叶片的结构，叶片各部分的主要功能。

　　2、 叶片结构与其功能相适应的关系。

　　3、 光合作用的概念（包括产物、场所、原料和条件）

　　4、 光合作用的实质。

　　5、 光合作用的意义以及种植农作物时要合理密植。

　　6、 绿叶在光下制造淀粉的实验。

　　二、 知识点

　　1、总结：表皮细胞排列紧密，无色透明，细胞外壁上有一层透明不透水的角质层。这样的表皮有什么用呢？功能：这种结构既有利于透光，又可防止叶片过多的散失水分，对叶片还有保护作用。因此，表皮属于保护组织。

　　2、表皮上有什么特殊结构？看图指出表皮细胞之间有一些特殊细胞两两成对，其中每一个半月形的细胞叫做保卫细胞，一对保卫细胞之间的孔隙，叫气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的"窗口"，保卫细胞控制气孔的开闭。

　　3、栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，含绿色颗粒较多。

　　海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含绿色颗粒较少。

　　叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等多种色素，它是光合作用的场所。

　　4、叶脉主要是由两种细胞构成的管道组成的。导管是由一些中空、横壁消失的细胞连接成的长管，这些细胞是死细胞，导管具有运输水和无机盐的功能。筛管也是由一些管状细胞上下连接而成，在细胞上下连接的横壁上有许多小孔，叫筛孔，这些细胞是活细胞，筛管是运输有机物的通道。：叶片的结构有哪些与光合作用相适应的特点？

　　5、 表皮透光保水，气孔可进行气体交换；叶肉含大量叶绿体，是进行光合作用的场所；叶脉可运输光合作用所需要的物质。

　　6、光合作用的公式：
　　7、从实质上说，光合作用包含了两个方面的转化：

　　8、 食物中的各种有机物，都是直接或间接由绿色植物通过光合作用制成的。不仅如此，自然界中的各种有机物，包括我们熟悉的棉、麻、糖、橡胶等，也都是由绿色植物通过光合作用提供的。

　　9、光合作用是生物界食物的来源、能量的来源和氧气的来源。绿色植物的光合作用是地球上一切生物的生存、繁荣和发展的基础。在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。合理密植和立体高效种植，可以将植物在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收的目的。

　　第四章有机物的分解利用和水分的散失

　　一、重点难点

　　1、 呼吸作用的概念

　　2、 呼吸作用的过程

　　3、 光合作用与呼吸作用的区别和联系。

　　4、 呼吸作用与人类生产生活的关系。

　　5、 蒸腾作用的概念和过程。

　　6、 蒸腾作用的意义。

　　二、知识点

　　1、植物进行呼吸时，吸入体内的氧，能使植物体内的有机物氧化分解。有机物分解的最终产物是二氧化碳和水。同时在有机物分解的过程中，原来贮藏在有机物中的能量，就会逐步释放出来。有机物分解所释放出来的能量，大部分用于植物进行各项生命活动（如细胞的分裂、吸收无机盐、运输有机物等）的需要，一小部分能量转变成热散发出来。

　　2、植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量。呼吸作用的公式为：有机物＋氧————→二氧化碳＋水＋能量。

　　3、呼吸作用最重要的生理意义就是为植物体进行各项生理活动，提供不可缺少的动力。植物对矿质营养的吸收和运输，有机物的制造和运输，细胞的分裂和伸长，植物的生长和发育等等，无一不需要能量。任何活细胞都在不停地呼吸，呼吸的停止则意味着死亡。

　　4、呼吸作用还为植物体内其它有机物的合成提供原料。如淀粉是光合作用的直接产物，淀粉在呼吸过程中形成的中间产物，可以转变成蛋白质和脂肪。蛋白质脂肪和糖类，在呼吸作用过程中通过中间产物可以互相转变。呼吸作用分解的有机物是依赖于光合作用生成的；而光合作用的进行，所需的生活动力又是经呼吸作用才能释放出的。因此，光合作用与呼吸作用是相互依存的两个生理过程。

　　5、根的呼吸作用有利于根对营养物质的吸收和运输。所以，栽培作物和种植花卉，要使土壤保持疏松，空气流通，应当注意及时进行松土。农田淹水以后必须及时排涝也是这个道理。

　　呼吸作用进行时，不仅会使贮存的种子、瓜果中的有机物的含量减少，品质下降，还会因温度的升高而发生霉烂，因而造成很大的损失。所以，贮藏蔬菜、瓜果和种子时，要保持低温或充加二氧化碳，来降低呼吸强度，延长贮藏时间。

　　6、水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。主要在叶片进行。

　　7、叶肉细胞中的水分除了很小一部分参与植物体内各项生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适当的水分。

　　8、理解蒸腾作用的意义：促进根吸收水分；促进植物体内水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，避免灼伤。由于植物具有蒸腾作用，大面积的森林可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱、调节气候的作用。因此，我们要进行大面积地植树造林。

　　第五章 营养物质的运输

　　一、重点难点

　　1、 芽的概念，芽的种类。2、 芽的基本结构和伸展过程。

　　3、 顶芽发育和侧芽发育的辩证关系。

　　4、 木本植物茎的结构和各部分结构的主要功能。

　　5、 草本植物茎的结构和各部分结构的主要功能。

　　6、 年轮形成的原因。

　　7、 茎的输导功能。

　　8、 保护树皮的意义和茎的贮藏功能。

　　二、知识点

　　1、 芽有许多种类，分类的标准不一样，名称也不一样，如：按着生位置区分，可分为顶芽、侧芽；按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽。

　　2、 叶芽的基本结构包括：生长点、芽轴、叶原基、幼叶和芽原基。

　　3、生长素多集中在顶芽等生长旺盛的部位，并能往下运输。在含量微少时会促进植物生长，含量稍多就会抑制植物生长。一般情况下顶芽生长素含量少生长快，侧芽生长素多生长慢或停滞。这就叫做顶端优势。当顶芽去掉后，生长素往下运输的量减少了，侧芽处生长素含量降低，顶芽对侧芽的抑制解除，侧芽开始生长，并能发育成侧枝。

　　4、

　　木本植物茎
　　草本植物茎

　　维管束组成
　　韧皮部、形成层、木质部
　　韧皮部、木质部

　　维管束排列
　　呈筒状
　　散生在薄壁细胞中

　　茎的加粗
　　可以逐年加粗
　　不能逐年加粗

　　5、年轮是木本植物茎横切面上的同心轮纹。每一个同心轮纹是木本茎在一年中形成的木质部。因为形成层的活动受季节的影响，春夏季所生木质部色淡而宽厚，细胞大，壁薄，称春材（早材）；夏季至秋季所生木质部则色深而狭窄，细胞小，壁厚，称秋材（晚材）。当年春材与秋材逐渐过渡，组成一轮，而春材与次年秋材之间，界线分明，出现轮纹。年轮线只指春材与次年秋材之间的分明界线。根据树干基部的年轮数，可推测出树木年龄。

　　6、 茎中的水分和无机盐，是通过木质部里的导管向上运输的；而叶里制造的有机物，是通过茎的韧皮部里的筛管运输的。

　　7、 茎除了有输导作用外，还有贮藏作用，比如甘蔗、马铃薯、藕等植物的茎就贮藏了大量的有机物。

　　第六章 开花结果和营养繁殖

　　一、重点难点

　　1、 花的结构，雌蕊和雄蕊的组成和作用。

　　2、 开花的一般习性，影响开花的因素。

　　3、 传粉的两种方式。

　　4、 虫媒花和风媒花的特征以及人工辅助授粉的意义。

　　5、 受精和双受精的概念及过程。

　　6、 果实和种子的形成过程。

　　7、 植物体在结构和功能上的整体性。

　　8、 利用茎进行的营养繁殖。

　　9、 组织培养的概念、原理和在生产实践上的意义。

　　二、知识点

　　1、 花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。

　　2、 花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。

　　3、 开花是指：花的各部分成熟后，花被（花萼和各种植物一生中开花的次数是不一样的。一、二年生植物，生长几个月后就开花，一生中只开一次花。多年生植物要到一定的年龄才开花；

　　4、 环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。有些植物需长日照和高温才能开花，如莲和某些豆科植物；有些植物需高温暗光才能开花，如晚香玉、紫茉莉；有些植物需短日照和低温才能开花，如菊花、大丽花；冬天开花的梅和水仙所需要的温度更低，光照更短。

　　5、借助昆虫传粉的花应该叫——虫媒花；借助风力传粉的花应该叫——风媒花。虫媒花与风媒花在结构上有各自的特点：花的蜜腺产生花蜜可以招引昆虫；各种小花组成的花序，形成较大面积的鲜艳的颜色也是招引昆虫的一招；枣花虽然没有鲜艳的花冠，但枣花蜜甘甜如饴，使昆虫蜂拥而至；。风媒花一般小而不明显，花被很小或退化，不具鲜艳的颜色；无香味和蜜腺；花丝细长，易为风吹摆动，散布花粉；每朵花产生的花粉粒多、小而轻，外壁光滑干燥，适于被风吹走。

　　6、 花粉落到柱头上，受到雌蕊柱头上粘液的刺激，就开始萌发，生出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房一直到达胚珠。花粉管里有两个精子。花粉管伸长后到达胚珠，从珠孔伸进去。随后，花粉管顶端破裂，两个精子移动出来，就开始了受精的过程。

　　7、 受精就是精子与卵细胞融合的现象。而两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象，叫做双受精。双受精是被子植物所特有的现象。

　　8、 受精后花的变化：花冠和雄蕊凋落，柱头和花柱凋落；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。果实和种子由此形成。

　　9、 植物体是一个整体：从结构上看，相邻细胞间由胞间连丝互相联系着，维管束贯穿于六种器官之中；从功能上看，六种器官的生理功能是密不可分的，营养器官的生长与生殖器官的生长是互相依存的。

　　10、植物体依靠营养器官（如：根、茎、叶）进行的繁殖，叫做营养繁殖。营养繁殖之所以在生产上被广泛利用，就是因为它有利于保持植物的优良性状，加快繁殖速度。

　　11、营养繁殖的的种类有：用茎繁殖，用枝繁殖，用叶繁殖。而利用植物的茎进行营养繁殖是最常见的。其方法有：扦插、嫁接和压条。

　　12、培养在人工配置的营养物质上的外植体，可以经过细胞分裂，形成愈伤组织，如继续培养，可以形成试管苗，进而发育成完整的植物体。这种技术就叫做组织培养。组织培养的原理是植物细胞的全能性，即植物体的任何一个细胞，都有分化并发育成完整植物体的能力。

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