我是一名教师，我上课时同学们都死气沉沉怎么办

我是一名英语老师，有同学说我上课气氛不活跃，死气沉沉怎么办？我本身也不是那种能调动气氛的人。~

跟大家开开玩笑神马的，玩个小游戏，多用一些幽默的语言，可以让你的课堂气氛活跃起来

稳定性大致就是问题的解(或者说输出)的某种精确程度对于问题的已知条件(或者说输入)上潜在的扰动的依赖程度.
在微分方程里经常会把初始状态作为输入, 把解的渐进行为作为输出, 但这不表明没有时间的概念就没有稳定性. 比如说ay''+by+c=0, 可以讨论系数a,b,c存在一定扰动的情况下解收到多少影响, 这也是一种稳定性.

至于选主元, 一般来讲是为了控制舍入误差. 我假定你所说的是LU分解当中的选主元, 选主元可以控制住"增长因子", 从而改善解的精度, 你自己去看一下用Gauss消去法解线性方程组的舍入误差分析, 其中有一项就是增长因子, 如果不选主元的话增长因子可以任意大, 这样解的精度就很难保证了.
即使没有舍入误差, 不选主元的Gauss消去法也可能出现对角元为0而中断的情况, 一般线性代数课程里就会提到此时需要进行行交换.
有些场合不需要选主元是因为矩阵的特殊性质可以保证增长因子不会太大, 比如说对称正定阵, 严格对角占优阵. 从理论上可以证明这类矩阵具有很小的增长因子, 那何必再去选主元.


最后, 不要整天发牢骚, 只不过是你没有遇到好的老师, 但这样也不解决问题, 发完牢骚你自己就能提高了, 还是说你的老师就会因此去反省了?
另外, 数学本身确实可以完全脱离其它学科而存在, 尽管这样很不利于发展, 但也还不是什么灾难, 数学本身可以自成体系. 所以也没必要把纯机械化的教学看得一无是处, 这样至少在有些时候可以降低对直觉的依赖, 学习反直觉的问题时可能障碍反而会小一点.
不管怎么说吧, 你先想清楚你学习的目的是什么, 然后把精力花到有用的地方. 即使你的老师都很差, 网上也有足够的资源供你自学. 如果你学习的目的只是为了发牢骚, 那我以后也不会回答你的问题了.

我也是一名老师 我的经验就是:课余的时候多和学生沟通 消除他们对你的隔膜 把你当做朋友 上课时多用用一些幽默.开玩笑作弄学生的语气讲课 (还不时透露透露你的个人小秘密什么的 ) 让他们有亲切的感觉 让他们把上课当作是一个活动 一个大家可以随心所欲的活动 ....最好是先多和一些成绩较差的学生沟通 说说你的缺点什么知心话什么的 带动他们 ...试想连最差的学生都会听课了 其他的还不会吗? 当然关键问题时 你该严肃还是得严肃 要学会"过度"...

可以做一些实践活动来增加气氛，重要的是你要让你的学生知道什么时候可以放松些，什么时候必须严肃起来记笔记。你的表情和态度很重要啊～～
还有可以多提提平时很活泼的学生，他们在课堂上的表现很能引起其他人的注意（老师和学生开开暧昧玩笑也无不可以）

每个人有每个人的特点，我觉得想不想听课都是学生个人的选择，也许您的教学方式讲课内容都没有问题，但可能会因为上课时间，地点或者学生自己的堕落等不在意上课。
关键在于您自己心态要好，一个班只要每堂课有三分之一的人跟着你的思路就证明了你本堂课的成功，他们死气沉沉也许是有各自的计划吧，不要让这个影响你上课的心情。

我是学生 而且 我是一个专门捣乱的学生，，一般情况下呢~要么是你的问题 要么是学生的问题 哈哈当然一般不会你们都有问题~
如果问题在老师呢，那么可能是讲课方式啊、讲的内容啊、或者就是说话方式等等甚至处理已些事情的方式不太合适。
如果问题在学生呢，有可能是考试遭受打击、被别的班超过、或者集体对自己将来没信心了之类的问题还有就可能是作业多了。。。累到了。。:)
怎么说呢，，这时候应该想办法让老师同学互相沟通吧。
你也没说清楚 你是班主任呢 还是不是 是什么科的老师啊？ 有些课上气氛不好 就历来就有的 哪能像改就改哦 HOHO？ 不过 不要太担心。总会好起来的。哈？

怎么办？维持现状就好。
老实告诉你，现在“死气沉沉”的学生最可爱。
其实学的好的班级大都不怎么活跃，别被研究那些教育学的人忽悠了。
喧闹的学生喧闹后又学到啥呢？还影响到一心想学好的同学。

不用花心思去管纪律，只要提高你讲课水平就行。多好啊

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奎文区18980231133： 我是一名英语老师,有同学说我上课气氛不活跃,死气沉沉怎么办?我本身也不是那种能调动气氛的人. - ？
鲍京盐酸： 跟大家开开玩笑神马的,玩个小游戏,多用一些幽默的语言,可以让你的课堂气氛活跃起来

奎文区18980231133： 作为一名老师天天课无法上下去,天天生学生的气怎么办 - ？
鲍京盐酸： 其实,作为一名老师,如果出现这种情况,其一、可能是你自身的问题,何不找自己的原因呢!其二、可能是,有的同学,硬是不想上课,不想听这门课!其实,这也是锻炼你的一次机会,如果,一名老师,天天生学生的气..那.....我个人认为,你应该改变你的教学方法,让同学们喜欢你,如果,上课的时候,有很多人做小动作,你可以用一个幽默点的话,来激励同学,其实,学生很简单,你对他们好,他们也会对你好的.更没有必要生学生的气.如果,硬是,某些学生不想读书的话,你也没有办法啊.你可以,像那些学生,提出什么方案来.等等等等.最重要的是,要换角度思考,把学生当做朋友,可能会更好点.这只是我个人的看法,不知道对你好好处没.

奎文区18980231133： 我是一名老师,但是我总觉得上课过程中,学生跟的不是很积极,我该怎么办? - ？
鲍京盐酸： 虽说不一定是你自己的原因,可能与班级整体风气有关,但我还是要说,改变你自己 ①调整好心情,上课保持开朗心情,记得挂上超灿烂微笑,与学生眼神交会时自然微笑,然后带过,不要给学生压力.②不要总是想着种种理由,也不要太没有自信.③学生也许自己会喜欢骂脏话,但不一定喜欢粗鲁的老师 ④不要对某些事太看重,学生犯了错,好好引导,太过严苛只会让人疏离,不要偏心,好吧,换一个讲法,对待每个学生的个性,不能凭个人喜恶,努力理解每个人的特点 最后,,,,要淡定 教学方式 一与其他老师多交流交流经验 二挑适合的教学方案,多融入学生的圈子,比如上课时可引入一些趣味话题最好是知识性的,这样会赢得学生的好感,且展示了你的学识

奎文区18980231133： 《假如未来的我是一名老师》这篇作文怎么写 - ？
鲍京盐酸： 假如未来的我是一名老师 [)如果我在给学生们上课时,他们不专心上课,我会耐心地跟他们讲道理.如果我当一个语文老师.我会让学生们先朗读一遍课文,然后让他们写生字,再选出一位学生起来朗读课文,这样可以加强他们的记忆.如果...

奎文区18980231133： 我是一名实习老师,上课同学们都喜欢故意刁难我,出一些无聊问题提问我.但是怎么样才可以让他们接受我尊 - ？
鲍京盐酸： 我实习时教的初三的孩子,他们也总是刁蛮我,但是作为老师不能太和蔼可亲,有的时候也要严厉一点儿当然是表情上的严厉,或者你可以让刁蛮你的学生下课到办公室找你解决,这样不耽误上课进度...以前我们中途换了个老师,她的授课方式和之前老师完全不一样,我们接受不了,但是她说让我们提意见,可是我们提了她总是有理由不接受,这样就不行了,在学生提出意见是不要那么快给出你的答案,要先说谢谢,说你会考虑一下的这样比较好!

奎文区18980231133： 我的老师600字,数学老师. - ？
鲍京盐酸： 我的数学老师 他是个严肃的老师.他浓眉大眼,鼻梁上架着一副眼镜.高高的个子像棵大树.他就是我的数学老师.数学老师是个非常严肃的人.每当上课时老师总是板着脸,同学们都叫他“冷面人” 周一升国旗的时候,老师总会庄严的抬起...

奎文区18980231133： 我是一名语文老师,最近学生很反对我上课.说我不会教.我该怎么办? - ？
鲍京盐酸： 我班同学最近也想换老师, 所以我比较了解你的原因: 老师和学生的关系应该是朋友. 不能拿课本教, 尤其是语文,多讲历史,典故,读小说演话剧,把课堂搬到教室外面 多关心同学多沟通0 别太把自己当老师了.记住你们是朋友 还不行就你的事拉 追加!追加!

奎文区18980231133： 假如我是一名老师作文,600字(供参考)？
鲍京盐酸： 假如我是老师,首先,我要做好德智体美,让同学们喜欢我,上课时,如果有人溜号,搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处,提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题,我要语重心长的教他(她). ...

奎文区18980231133： 《假如我是数学老师》作文三百字 - ？
鲍京盐酸： 可以从这几个方面写:1、如果你对数学老师有什么不满、可以写成你以后成为一个数学老师所具备的、但是要委婉一些.2、写写你怎么教学、课堂上你怎么使学生认真听课、3、写你会积极备课什么的、继续学习数学,为学生们解决数学问...

奎文区18980231133： 我是小学四年级的英语老师,现在很苦恼,学生上课没精神,我想做一些活动,可看到他们没精打采的样子,气都不打一处来,怎么办呢？
鲍京盐酸： 方法, 小学的学生本来就是孩子, 还有就是你是一位老师,小学老师,你首先要有耐心,如果你一看到他们就生气了 ,请问你还怎么去好好的教他们呢?你都不能好好的教 你又凭什么让他们好好的听呢? 活动? 小学生的话 你就拿个电脑 下载点英文的动画片 你问几个问题,或者出一些难题 他们都完成后 就放一段给他们看,不仅可以活跃气氛 同时还能达到 学英语口语的效果 . 那么以后你在上课,无论你布置什么任务他们都想很快完成. 你还可以把动画片里面的英文 叫他们进行翻译,看谁翻译的多 就进行评比! 对于孩子,一个字 有方法的去哄,吓是起不到任何效果的!