维护和促进幼儿心理健康的措施有哪些
1塑造孩子的自信心
2培养快乐的孩子
3培养孩子乐于助人
4帮助孩子交朋友
5培养孩子的意志力
6培养孩子的独立能力
第一，培养自己乐观、豁达的人生态度。人们对客观事物的反映往往受到主观态度的影响和折射。乐观豁达的人常会看到生活中光明的一面，对前途和未来充满信心和希望。即使遇到困难和挫折，也不会丧失信心和勇气，能够始终保持愉快而美好的心境，克服困难，不断前进。
第二，不断完善自己的人格。人格健康是心理健康的重要标志。健全的人格不仅有助于维护自我身心健康，也有助于人们适应迅速变化着的社会生活环境。
第三，学会放松。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。一天工作下来，极大多数教师往往是身心疲惫。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。
第四，建立良好的人际关系。建立良好的人际关系是维护与增进身心健康的重要途径。教师工作具有集体合作的特点，要求幼儿教师既要注重和同事建立融治的关系，维持和谐的社交，也要和幼儿建立良好的情感关系，使幼儿感到教师是爱自己的。因此，幼儿教师要注重在日常生活中适当控制自己的情绪，尽可能用一颗平常心积极地与同事、幼儿、家长以及园领导进行交流，在自己周围建立起较为融洽的人际环境，这也有利于维护幼儿教师自身的心理健康。
一、幼儿心理健康的现状及主要问题
我国社会正处于急剧变化之中，家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快，不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因素，这导致儿童的心理问题较以前明显增多。据全国22个城市的调查发现：儿童行为问题的检出率为12.97%，另据上海精神卫生中心对上海市3000名4—6岁的幼儿心理的调查：8.8%的幼儿有不良行为，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，8.5%的幼儿忧虑、紧张。因此，我国幼儿心理健康的现状不容乐观。
学龄前儿童的心理健康健全状态受多种交叉、渗透、影响的因素制约。这些因素可以笼统分为环境、生物学、保健措施的易得性以及生活方式这4种类型。我们应从这4个方面的心理加以教育渗透。
二、明确幼儿心理健康的含义
心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种持续的、积极的、良好的心理效能状态，在这种状态下，个体能作良好的适应，生命具有活力，能充分发其身心潜能。这是心理健康的普遍意义，对于幼儿来说，心理是否健康可参考以下标准：1）乐于学习，发展智力；2）适应生活，学习自理；3）悦纳自我，具有自信；4）乐于交往融入群体；5）调节情绪，初学自控。
当然，世界上没有一个事物是绝对永恒不变的，成人在具体判断幼儿心理是否健康时，不但要从以上五个标准出发，还要考虑幼儿心理和行为表现的经常性和一贯性，因人、因事、因时作具体分析。
三、对幼儿实施心理健康教育的根据和根本教育方法
奥地利心理学家弗洛伊德曾说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。”心理健康问题的产生具有积累性，幼儿在这一时期已开始形成最初的个性心理倾向，使得我们在这一阶段通过幼儿心理健康教育来培养幼儿良好的个性品质、道德行为等成为可能。我认为应该对幼儿实施“随风潜入夜，润物细无声”的心理健康教育。
四、营造良好的家庭心理氛围，做好幼儿健康心态的表率
儿童最初是在家庭中接受早期教育的，也就是说父母是幼儿的第一任老师，父母的思想行为、意识习惯、情感态度等对幼儿个性的导向作用是十分明显的，曾经有人这样形容，如果幼儿生活在批评的环境中他就会指责；如果幼儿生活在敌意的环境中，他就会打架；如果幼儿生活在鼓励的环境中，他就学会自信。“孩子可以说是父母的镜子，怎样的父母就在孩子身上反映出来。”（陈鹤琴）这句话也反映出同样的道理。所以，父母应精心营造良好的家庭心理氛围，以身作则，尤其在面对困难挫折时更是要保持一份健康、积极、乐观向上的心态，作好孩子心理健康的表率。
五、及时增加幼儿心理成长所必须的“营养素”
本质上说，幼儿最需要的心理营养素是爱，准确来说，是父母和亲人所给予的爱。爱有十分丰富的内涵，如温暖、关怀、宽容、安慰、鼓励、奖赏、赞扬、支持、信任等等。一个孩子如果长期得不到或者很少父母和亲人的爱，长期处于孤单、寂寞、失望的境地，不但不能健康成长，而且还会造成心理变态，人格不健全，，人格扭曲等诸多不良现象。，严重的还会导致犯罪行为的产生。
自信是一种对幼儿来说终生有用的极为重要的营养素，它是通往成功迈向胜利彼岸的良好工具之一，自信能使人的潜力得到最大程度的发挥。培养幼儿的自信心，就是要支持幼儿去做他喜欢做的事（坏事除外），让孩子在做事中培养兴趣，并从成功中体验出自己的力量、能力，从而不断增强自己的自信心。
希望是一种重要的必不可少的营养素。对未来充满希望、会是人奋斗不息，不甘失败。让幼儿充满希望，关键是环境的潜移默化，家长在幼儿面前始终要表现出对生活的热爱，无论遇到什么困难险阻，都要抱乐观的态度，长期以往，孩子将会是充满希望踌躇满志。
宣泄和疏导都是维护幼儿心理平衡的有效办法。心理负担若长期得不到宣泄和疏导。则会加重心理矛盾，进而成为心理障碍。因此家长要留心关注幼儿，一旦发现有异常情况，则及时对幼儿加以指导改正。
六、幼儿
教师重视幼儿的心理健康问题，尽力为维护和增进幼儿心理健康作出应有努力。
教育大计，教师为本。只有心理健康的老师，才能培养出心理健康的学生。在幼儿园中，促进幼儿心理健康教育，最根本得失加强教师培训，提高教师的心理素质，增进他们的心理健康。其次，设立专门的心理档案，促进幼儿形成健康人格；再次，改善环境，创设良好浓郁的心理氛围；最后，开展混龄活动，协调同伴关系。
七、总结
心理健康教育是一项复杂的系统工程，很需要学校、家庭、社会三方面通力协作，尤其是在幼年阶段，这三方面更要有机结合，互相渗透，毕竟，三岁看大，七岁看老。
幼儿心理卫生的原则主要包括哪些
1、发展优先和防重于治的原则：发展优先，防重于治是指幼儿园心理健康教育应先着眼于发展幼儿的良好的心理素质，注重维护与促进幼儿心理健康，而不能将工作的重点放在心理出了问题的幼儿的矫正与治疗上。2、活动性原则：幼儿良好心理品质的形成，是在有关活动的感染、熏陶下，在幼儿与周围环境的发生交...
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的( )放在工作的首位。
【答案】：C 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
关注幼儿心理健康
我发现有些教师喜欢当着幼儿的面议论某幼儿身上的缺点、不被教师理解的言行或数落幼儿所犯的错误,言谈中无不透露出对幼儿的偏见,这些不负责任的言论通常会挫伤幼儿的自尊心。特别是对于敏感胆小的幼儿更会雪上加霜,使这些幼儿对教师有种畏惧心理,不敢接近教师及其他小朋友,久而久之便产生孤僻心理,这很不利于幼儿...
幼儿心理健康的特征
1、积极乐观，情绪稳定 幼儿心理健康的标志之一是积极乐观，情绪稳定。孩子们应该保持愉快的心情，遇到问题能够积极应对，而不是被情绪所左右。同时，他们的情绪表现应该稳定，不会因为一点小事就大哭大闹。2、自信坚强，自立自强 幼儿心理健康的另一个标志是自信坚强，自立自强。孩子们应该对自己的能力有信...
试述维护和促进儿童心理健康的措施?
儿童心理健康有什么标准 1、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相...
维护和促进幼儿心理健康的措施有哪些
一、幼儿心理健康的现状及主要问题 我国社会正处于急剧变化之中，家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快，不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因素，这导致儿童的心理问题较以前明显增多。据全国22个城市的调查发现：儿童行为问题的检出率为12.97%，另据上海精神卫生中心对上海市3000名4—6岁的幼...
如何才能保护好孩子的心理健康呢?
其基本功能就是通过教师与幼儿之间的双向交互作用来促进幼儿的社会性发展。应当说，园所是促进幼儿身心健康发展最理想的场所，但在教育实践中，相当多的托幼园所教育观念陈旧，教育态度和教育方法缺乏科学性，这是导致幼儿心理健康问题产生的重要原因。（3）社会环境：学前儿童和其他社会人群一样，都生活在...
促进幼儿心理健康发展的措施包括( )①植根家庭;②幼儿提高自身素养...
促进幼儿心理健康发展的措施如下：一、营造良好的家庭氛围 良好的家庭氛围包含着体贴、关心、爱护、尊重等，它带给幼儿满足与温暖，使幼儿体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会真挚地去爱别人。爱是促进幼儿心理健康发展的动力。家庭各成员之间的互相关心、和睦相处，让幼儿在融洽、轻松...
如何对幼儿进行心理健康教育
4、体育活动和感觉统合训练中的心理健康教育 体育活动促进幼儿大脑的发育。尤其是感统训练培养团队精神、合作能力、人际沟通能力等良好的心理品质和道德品质同步提高，相互促进。四、积极主动地进行幼儿社会性的培养，以改善幼儿的心理状况。幼儿的社会行为问题，性格和情绪问题等，并不是真正意义上的心理障碍...
学前儿童心理健康的基本特征有哪些?
1.拥有健康心理的儿童更喜学爱问，性格开朗，敢于自我表现；2.拥有健康心理的儿童行为活泼，自控能力强，乐于参与集体活动；3.拥有健康心理的儿童更乐于交朋友，乐于和人交流；4.拥有健康心理的儿童好奇心强，能主动观察周边的各种事物和现象；5.拥有健康心理的儿童更敢于挑战新的任务；6.拥有健康心理的...
大省福乃： 一、幼儿心理健康的现状及主要问题我国社会正处于急剧变化之中,家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快,不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因素,这导致儿童的心理问题较以前明显增多.据全国22个城市的调查发现:儿童行...
容城县19356262481： 促进幼儿心理健康的五大措施是什么? ？
大省福乃： 1塑造孩子的自信心 2培养快乐的孩子 3培养孩子乐于助人 4帮助孩子交朋友 5培养孩子的意志力 6培养孩子的独立能力
容城县19356262481： 怎样促进幼儿心理健康? ？
大省福乃： 促进幼儿心理健康需按照以下方法做: 1、受屈孩子的安抚孩子受到委屈时,父母应该设身处地理解孩子当时的心情.当孩子向你表达某种感受时,你可用孩子的原话表示你对他的理解.这种方法,在心理学上称作反射情感. 2、允许孩子自然流露各种情绪孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的,他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑,这是幼小孩子心理方面的一种优势,一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势.他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事,只要不扰乱别人的正常学习和生活,不伤及别人,就没有什么对和错之分.并且我们要鼓励孩子他们这样做. 3、玩具也存在心理问题矫治功能玩具不仅有玩耍功能,还能促进孩子心理的健康发展.因此,父母可以根据孩子不同的心理问题选择玩具
容城县19356262481： 如何增进孩子的心理健康? - ？
大省福乃： 幼儿时期是人一生身心发育最迅速、最关键的时期.搞好幼儿心理卫生,对于促进幼儿健康成长,培养他们良好的性格和行为具有十分重要的意义.特别是在我国目前提倡一对夫妇只生一个孩子的情况下,独生子女的心理品质与多子女常有明显...
容城县19356262481： 幼儿心理健康教育的策略有哪些 - ？
大省福乃： 幼儿心理健康教育途径和方法 一、以科研引路,教科研同步实施幼儿心理健康教育 1、 学习和研究同步,理论认识和工作实践共同提高 在理论上系统地学习,学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等,把握幼儿心理健康教育的...
容城县19356262481： 如何促进幼儿心理健康 - ？
大省福乃： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的正式颁布,标志着我国幼儿教育的发展进入了一个新的历史时期,纲要明确要求“树立正确的健康观念”即“身心并重”,认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应为幼儿身心健全的关键.现代人的生命现象和人体从整体的角度综合研究,对“健康”提出.了新的医学模式,即“生物一心理一一社会医学”模式,认识到了心理社会因素对人健康的影响.“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”,关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任,幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组的幼儿的正常水平,情绪积极,性格开朗,无心理障碍,对环境有较快的适应能力.笔者在这里谈一下促进幼儿心理健康的几点拙见.
容城县19356262481： 如何促进幼儿的心理健康 - ？
大省福乃： 总得来说就是无微不至的关心和关注.孩子每天都在接受着新的知识,要时刻关注着幼儿的成长
容城县19356262481： 作为一名准幼儿教师,请你谈一下如何促进学前儿童心理健康的发展?可举1 - 2个例 - ？
大省福乃： 一、 创设心理环境,激发幼儿自主学习的内在积极性 (一)创设宽松的精神心理环境,激发幼儿内在的自主学习的愿望 (二)创设幼儿喜欢的心理环境,激发幼儿对自主学习的兴趣 1、选择自己喜欢的学习内容 2、选择自己喜欢的方式自主学...
容城县19356262481： 急,如何维护与促进婴幼儿心理健康? - ？
大省福乃： 音乐.婴儿的直接感官是听觉,其次是视觉,音乐的类型可以控制婴儿的性格,多点课外活动,多点接触其他婴儿,带他享受不同的视觉刺激(非电视电脑),带他感受一下大自然.长久以来,他便不会封闭自卑而会热情开朗了.
