《观察一瓶水》

~ 课堂反思：一下1—5《观察一瓶水》

一、教材分析

本课主要是让学生去发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状的特征。本课有以下活动：

1.观察比较水和洗发液的相同和不同

2.观察比较水、洗发液和木块的不同

3.学习描述、记录观察比较结果

二、活动材料

爱牛材料：水、洗发液、异性瓶、木块、滴管、

三、活动过程

活动一:观察比较水和洗发液的相同和不同

活动材料：一瓶水、一瓶洗发液、2根滴管

活动方法：先复习感官观察方法，明白观察任务；接着出示观察记录表，要求学生在观察的同时做好记录，最后分享小组活动结果。

活动反思：

1.通过前面的学习，学生对感官观察方法比较熟悉，这一活动只做复习就好。

2.前面的班级我没有打印记录表，只是提醒学生活动前先看一看，接着闻一闻，最后再摸一摸。巡视时发现学生总是先用滴管取水和洗发液出来观察，2根滴管又容易搞混，这样后面的观察结果都不准确。后面我做了改进，表格在还是用PPT呈现，要求学生对照表格取观察，只有完成了看一看、闻一闻、听一听的活动观察，才能到老师这里领取滴管，这样比前面好，但比较麻烦。后来借鉴了陈建秋老师的观察记录表，打印出来每个小组一张，要求边观察边完成记录；同时也取消了滴管的使用，让学生用手在瓶口处取水和洗发液，观察完后借用毛巾擦掉或者到洗手台洗手。改进后发现学生观察活动变得更加有序，也节省了时间。

3.学生分享时，引导学生用“我用眼睛看，发现……；我用鼻子闻，发现……；我用耳朵听，发现……”这样的句子来分享，让大家明白所用的观察方法和观察结果时什么。分享后让学生通过比较观察：水和洗发液的相同点是什么？为液体的概念打下基础。

活动二：观察比较水、洗发液和木块的不同

活动材料：水、洗发液、爱心瓶、星星瓶、木块、塑料盒

活动方法：将水和洗发液分别装进爱心瓶和星星瓶，同时将木块装进塑料器皿里，让学生再次观察瓶子里面的水、洗发液和木块有什么不同，然后进行分享。

活动反思：

1.前面的班级在进行这一活动时，让学生将活动一中瓶中的水和洗发液倒入爱心瓶和星星瓶，这样可以再次观察水和洗发液的特征。实践证明这一活动对一年级学生而言比较难，也浪费时间。后面的班级我都是提前将爱心瓶和星星瓶装好水和洗发液，木块也装进塑料器皿里，学生到老师处领取活动二的材料，这样既节约了时间，也提高了活动效率。

2.第一课已经对木块进行了观察，本次活动主要是找水、洗发液和木块的不同，认识到水和洗发液形状没不固定的特征。因为把它们都装进了不同的容器里，学生很容易发现水和洗发液可以流动，结合活动一，学生能发现装水、洗发液的容器是什么形状，它们就是什么形状，而木块的形状没有任何变化。根据学生的发现，可以认识液体的概念。

活动三：学习描述、记录观察比较结果

这一活动主要穿插到了活动一和活动二中，引导学生明白可以用颜色、形状、是否透明……来描述水的特征。

四、拓展

活动材料：2根滴管、水、洗发液、液体流速板

活动方法：用2根滴管分别取出一滴水和洗发液同时滴在液体测速板上，观察谁的速度快。

活动反思：

1.教材上是对水、洗发液和油三种物体进行速度比赛，前段时间的学习，学生只接触了水和洗发液，如果这时加上油就显得很突兀，测速时我只对水和洗发液进行的比赛。

2.在活动一，学生初步发现水比洗发液流动的速度快些，为了让他们体验更深，我给每个小组都准备了一份材料，让学生自己去发现。如果课堂时间不够充足，教师也可以做演示实验，学生一样可以发现水的速度快些。

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隆阳区17667063748： 观察一瓶水,和一瓶洗手液相同和不同. - ？
只询爱德： 外观观察,水透明清澈,洗手液会有浑浊和半透明的状态.再摇晃一下瓶子,水瓶摇起来轻松,装洗手液的瓶子会感觉粘稠.

隆阳区17667063748： 观察一杯水,五官最佳的观察顺序为什么是先用眼睛看,再用鼻子闻,再用耳朵听,再用舌头尝,最后用手摸?为什么要先用眼睛看? - ？
只询爱德：[答案] 因为用收摸了你就没法尝了

隆阳区17667063748： 汽水是生活中常见的饮料,配料为:白砂糖、柠檬酸、二氧化碳、水等.(1)观察一瓶未开盖的汽水,未见明显气泡,打开汽水瓶盖,观察到的现象是___,... - ？
只询爱德：[答案] 观察一瓶汽水,未见气泡;打开汽水瓶盖,会冒出大量气泡,是因为汽水是将二氧化碳气体加压之后制成的,打开汽水瓶盖,压强变小,二氧化碳的溶解度减小,故有大量气泡从瓶口逸出,说明了气体的溶解度随压强的减小而减小.要使汽水冒出更多...

隆阳区17667063748： 观察一瓶水放入冷冻室几小时后塑料瓶发生的变化记录现象并解释是什么意思 - ？
只询爱德： 冻成冰了,如果瓶子盖着盖子的话,还有可能把瓶子撑破

隆阳区17667063748： 作文小我做了一个小实验》600字 - ？
只询爱德： 我做了一个小实验 四年级 梁悦 526字 星期六,我早早的就把作业写完了,知道为什么吗?那就让我告诉你们吧,今天我要做一个实验,实验名称叫做“鸡蛋在跳舞”鸡蛋怎么会跳舞呢?听到别人说后,这可引起了我的好奇心,无论如何我都要...

隆阳区17667063748： 观察一瓶汽水,未见气泡;打开汽水瓶盖,会冒出大量气泡,为什么?？
只询爱德： 这与溶解度的问题有关~气体的溶解度大小与气压~温度有关~在汽水里面气压很高~当打开瓶盖~气压变小~里面的气体就会跑出来了

隆阳区17667063748： 35篇50字的观察日记 - ？
只询爱德： 今天妈妈买回一瓶橙子汁,我从中发现了一个科学道理.那天妈妈在与客人谈话,叫我把橙子水拿去喝.那时我正在看电视,突然我的同学打电话告诉我昨天的作业,我误把棉签当作钢笔,橙子水当作墨水,就把棉签往橙子水里一沾写下了昨...

隆阳区17667063748： 怎么用最简单的办法检查出水质的好坏 - ？
只询爱德： 1.看:用透明度较高的玻璃被接满一杯水,对着光线看有无悬浮在水中的细微物质.静置三小时,然后观察杯底是否有沉淀物.如果有,说明水中悬浮杂质严重超标. 2.闻:用玻璃杯距离水龙头尽量远一点接一杯水,然后用鼻子闻一闻,是否有漂白粉(氯气)的味道?如果能闻到漂白粉(氯气)的味道,说明自来水中余氯超标. 3.观:用自来水泡茶,隔夜后观察茶水是否变黑?如果茶水变黑,说明自来水中含铁、锰严重超标. 4.品:品尝白开水,口感有无涩涩的感觉.如有,说明水的硬度过高. 5.查:检查家里的热水器、开水壶,内壁有无结一层黄垢.如果有,也说明水的硬度过高,(钙、镁盐含量过高).

隆阳区17667063748： 在家里可做的小实验,谁有?拜托各位大神 - ？
只询爱德： 家庭小实验真实、直观、易做,学生通过做家庭小实验能获取知识、获得技能、发展能力.因此家庭小实验在激发学生科学探究的兴趣,培养学生探究能力方面有着不可替代的作用.在教学实践中,如何发掘家庭小实验的可做因素,尽可能多地...

隆阳区17667063748： 3年级的科学题,能帮我回答吗?给你一瓶水、一瓶牛奶、一瓶白醋、一瓶白酒、一瓶盐水,请你用科学的方法把它们区分出来.把观察的结果记录下来.第一步... - ？
只询爱德：[答案] 1.用眼观察,可以把不透明的牛奶区分出来. 2.用鼻子闻,可以闻出和酒. 3.再用鼻子闻,可以闻出白醋. 4.用品尝的方法,可以区分水和盐水