所谓的英语单词的替换词，是把难的替换为简单的吗？
第一，相同的同义词
同义词是最常见的选择。它简单如密替换紧，难如迁替换侵，似替换像，难如即时替换，预期寿命替换寿命(C9T1P2&P3:见九第一套问题第二、三条，下同)。不难想象，这种情况考验的是词汇技能。给大家的启发就是那句老话，背单词时发散性记忆是同义词的同义词。
值得注意的是，类似的意思也可以改变词类甚至句子结构，如about和neighbor(C9T3P 2)，treatment and medical(technology)(C9T4P 1)，a是例外，a与众不同(C10T3 P3)。
二、上下义互换
替代词与原词在意义上并不相似，但属于包含关系，称为次声替代。这样的例子也很常见。比如C9T1P1第五原题目中的药物(本文中的奎宁)在题目中表示为奎宁，C9T3P2选择题中的D选项用削减空气污染代替了原来的减少二氧化碳。
这种替换往往会对考生的定位造成一些干扰。事实上，上下义替代是大家在写作中可以积极使用的一种替代，缓解了词汇匮乏带来的困扰，也避免了一个代词用到底的尴尬。
第三，词缀
一般词缀(如-ness/-ful/-ly)可以把一个词变成它的派生词，这在雅思阅读命题中也很常见。但衍生词与原词重叠度较高，一般容易识别，属于最简单的替换。(比如控制欲强的和控制欲强的，即使不认识也能识别出替代关系。).
唯一需要注意的是，其中有些会在变化时略显走样，比如收纳与收纳，关闭与关闭(其实这两个都没问题，只是很多考生比较奇怪，因为很少看到-age和-ure的名词后缀)，继承与传承；还有一些看起来很像的非衍生词，比如习惯与栖息地，立意与学费。因此，考生在记忆一些认知词时，可以先看一眼该词的派生词或相同的词根，并做好相似词的区分工作。
这里的重点是否定词缀，包括
Dis-/in-/im-/un-/mis-/-less等。强调否定词缀会把原词变成反义词，所以整个句子的意思会颠倒过来，需要特别注意。
同样，还有欠和过，分别表示“太高”和“太低”；比如C11T2P3的问题38(true或false)，原不该低估合起来就是“应该正视”，可以证明应该涉及是正确的，粗心的同学看到原不该和题目应该的矛盾会直接选FALSE。
第四，逻辑关系再现
逻辑关系的再现其实属于同义词的范畴，但由于其特殊的作用和极其常见的频率，可以单独列出。
阅读中常见逻辑关系的再现包括：并列(和/或/也/以及……)，转向(每一个/还/但是……原因和结果(因为/因为/由于/导致/所以/结果/归因于)……)，以及否定(双重否定)(不是/没有/否定词缀……)，比较(更多/最多……)、示例(例如/例如/例如/例如/等)……).
如果标题中出现这些逻辑关系，那么对应的逻辑关系词在原文中被同义替换的概率很大(简单的时候也会用到原文)。以逻辑关系为支点，很多填空题都能很快找到答案；同时，在选择题、题名题、段落信息匹配题中可以灵活运用逻辑关系。
最后，需要强调的是，还有一些“隐藏的负面词汇”，如几乎、缺乏等……到到……等等。，这就要求考生平时要注意，培养意识。
所谓的英语单词的替换词。是把和单词相似的单词作为替换，不能说简单不简单，也有比较难的，也有简单的。
其实并不是将难的替换为简单的单词，而只是将单词升级而已，历史的潮流滚滚向前，一些语言也会被抛弃，这就会出现了替换词
当然不是了。这种考题设置的初衷，就是能够让学生们了解每个单词的中文含义，从而丰富词汇量。
我觉得所谓英语单词的替换词，确实就是把比较难的换为比较简单的，也可以理解成是把自己不会的东西换成是自己会的，这样做虽然意思可能会有一些改变，但是大体上还是理解得通，这样能够让我们获得分数。
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蒙阴县19675291216： 打开一篇英文文章,在该文章中找出所有给定的单词,然后对所有给定的单词替换为另外一个单词,再存盘的流 - ？
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