课文《紫藤萝瀑布》的问题

《紫藤萝瀑布》原文~

《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。《紫藤萝瀑布》原文：
我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
　”我在开花!”它们在笑。
　”我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日

扩展资料：
写作背景：
宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
这篇散文的美在于描写的细腻多姿和结构的玲珑精美。文章的写景细腻而又有层次感，有色彩的摹画，有形态的绘制，又有芳香的捕捉，从外象写到内质，从视觉形象写到味觉感应，用墨丰腆，笔致多变。
从描写的层次看，色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架，形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形，重在外象，写香则重在内蕴，为画面增添立体感和深厚感。
文章中，作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力，极状了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
作者对紫藤萝的高度礼赞，是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应；是她对生命活力的深情呼唤和憧憬；是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托；是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动；是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。
总之，本文借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美之本质深度的追求，对生命意义执著的拷问，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。

第一个空是紫藤萝，第二个空是看花，第三个空是忆花，第四个空是思花，第五个空是比喻，第六个空是拟人，第七个空是形状，第八个空是颜色，第九个空是香味。

这句话交代了作者的行为动作,引出了下文."不由"二字在此起了点睛之笔.引发了读者的好奇:"为什么会不由停住脚步呢?"由此激发读者的阅读兴趣.也使文章在本身的衔接和过渡方面更加自然.
不知道答案你满意不~

“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所吸引了，这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文理了悬念伏笔。

引起下文

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恭城瑶族自治县15015526976： 课文＂紫藤萝瀑布＂的重点和难点分析和解答 - ？
松剂植入： 一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压...

恭城瑶族自治县15015526976： 《紫藤萝瀑布》有关的问题!! - ？
松剂植入： 1.你从生死谜,手足情,这俩个词语中可以知道,当时作者经历了哪些事. 2.就是紫藤萝在我的心中流过,把我的什么烦恼都带走了 3.突出紫藤萝的茂盛和颜色的特点. 4.这些比喻句是用来突出紫藤萝花富有生命力 5.是因为我从紫藤萝那里得到了启示.所以我要去解决那些困扰我的事情6.就是第六自然段那里

恭城瑶族自治县15015526976： 给紫藤萝瀑布提五个有质量的问题! - ？
松剂植入：[答案] 1.文章第一段运用了什么写作手法,有何作用(设置悬念、总领全文、首尾呼应)2.文章第二段描写了紫藤萝怎样的特点(面积之大、生命力之旺盛)3.文章第四第五两段运用了怎样的写作手法、有何好处(反复、拟人,写出了花...

恭城瑶族自治县15015526976： 七年级《紫藤萝瀑布》,请向这篇课文提出两个问题 - ？
松剂植入：[答案] 1.为什么称为瀑布 2.作者想表达的意思

恭城瑶族自治县15015526976： 关于紫藤萝瀑布的几个问题,1.本文主要描写紫藤萝花,而题目却是“紫藤萝瀑布”,这样写是否偏题?2.文中描写瀑布,既形象又贴切的三个词语是( )( ... - ？
松剂植入：[答案] 1.不偏题 2.旺盛,热闹,好看 3.不矛盾,因为她没有摘花习惯 4.万花灿烂 5.书上第10段 6.不矛盾,是前后照应 7.乐观

恭城瑶族自治县15015526976： 《紫藤萝瀑布》有关的问题!1.文中那一句话含蓄的交代了背景?2.你如何理解《紫藤萝瀑布》 :也在我心上缓缓流过 这句话?3.第二段中画线句把香气说成... - ？
松剂植入：[答案] 1.你从生死谜,手足情,这俩个词语中可以知道,当时作者经历了哪些事. 2.就是紫藤萝在我的心中流过,把我的什么烦恼都带走了 3.突出紫藤萝的茂盛和颜色的特点. 4.这些比喻句是用来突出紫藤萝花富有生命力 5.是因为我从紫藤萝那里得到了启示....

恭城瑶族自治县15015526976： 关于《紫藤萝瀑布》的几个阅读问题1.“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”一句在文中的作用是什么?2.“那时候的说法是,花和生活腐化有... - ？
松剂植入：[答案] 1.“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”一句在文中的作用是什么?承“起上启下” 的作用(“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了.过了这么多年,紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁,联想到...

恭城瑶族自治县15015526976： 紫藤萝瀑布这篇课文的问题 - ？
松剂植入： 1.描写了紫藤萝花盛开的色彩,显得生机勃勃.比作香气,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.2.当＂我＂＂在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中＂＂加快了脚步＂,＂我＂所感受到的, 所体味到的,所领悟到的一定不只是花色的艳美,是那花中闪现出的生命的美好,生命的欢乐,生命的灿烂,生命的辉煌震撼着＂我＂的心,让＂我＂感到了＂精神的宁静和生的喜悦＂. 有有了新的希望. 就是＂花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的＂那个抒情段,它点题精妙.写花就是写人,写花就是写时代.如果说用花的不幸写出时代的不幸,那么写花的＂辉煌＂就是写时代的进步,表现人们在时代进步中的意气风发,表现新时代里社会的繁荣昌盛自己再组织

恭城瑶族自治县15015526976： 《紫藤萝瀑布》的主要内容是什么?问题详见下面.请全部答完.1、《紫藤萝瀑布》的主要内容是什么?(一句话概括)抒发了作者怎样的思想感情?(一句话... - ？
松剂植入：[答案] 要睡觉了,不好意思啊,《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒...

恭城瑶族自治县15015526976： 《紫藤萝瀑布》阅读课文回答问题.1.本文是以( )为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的.全文有()、忆花、()层层深入,表达主旨.2.文段通过对紫藤... - ？
松剂植入：[答案] 哦 我们做过的 1.本文是以(花 )为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的.全文有(伤感)、忆花、(感悟)层层深入,表达主旨. 2.文段通过对紫藤萝花的描述,表达了坐着怎样的情感?(爱花)【你以这个为线索写】 阅读课文1自然段——7自然...