高州市南塘镇第一中学的教学资源

高州市南塘镇第一中学的教学风格~

该校坚持德育为首，育人为本的方针，努力改革课堂教学，创新教育教学方法，积极开展“爱国、守法、诚信、知礼”教育活动，促进学生全面发展，为高一级学校输送了大批毕业生。学校中考在去年取得优异成绩的基础上，今年创造了考入高州中学20人，高州一中、二中、四中97人的辉煌。

南塘一中创建于1994年8月，是一所年轻的充满 活力的农村初级中学。校园占地面积近100亩。目前，该校共有25个教学班，1500多名在校学生。在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，确定“以人为本、面向未来、和谐发展、服务社会”的办学思想，大力推行科学管理和人本管理工作，积极推进素质教育，力创特色与名牌，教育教学质量不断提高，最近顺利通过了广东省一级学校评估验收。

在办学实践中，该校以硬件建设作为发展的突破口。在市委、市政府、市教育局和南塘镇委镇政府的关心支持下，全体教职工发扬艰苦创业的精神，切实加强硬件建设，努力改善办学务件，营造良好的育人环境。近三年来，共投入1000多万元发展学校的硬件建设。投资500多万元建起了面积近8000平方米的科学楼。投资150万元建起了两幢宿舍楼。投资140万元扩建面积2000多平方米的学生饭堂，内置不锈钢餐桌，可容纳近2000人就餐。投入80多万元建起400米标准环形跑道运动场。此外，建起了9个高级多媒体教学平台，安装了校园网、电脑室、电子阅览室等，各种功能室齐全，教学配套设施先进，优化了教学手段。因地制宜，大力绿化美化校园，使校园绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，该校被评为茂名市美丽校园。硬件建设的快速发展，为硬件建设的快速发展，为该校的腾飞提供了广阔的平台，促进了其它各项工作的开展。一是强化师资力量的配备，内强素质，外树形象。新一届领导班子年轻有为、意识超前的张裕茂校长的带领下，团结协作，以身作则，率先垂范，坚持民主管理，强化服务意识，锐意创新，开拓进取。教师队伍注重师德师风建设，强化职业道德素质的提高，同时要求教师不断提高业务素质，立足校本培训致力于建设一支师德高尚、教师精湛、勤于钻研、责任心强、与时俱进的教师队伍。学校迅速崛起，短短一个学年就连续晋升为茂名市一级、广东省一级学校。学校被评为市师德师风建设先进单位。学校还切实抓好德育教学工作，创出成效。
办学理念
南塘一中不断创新理念，端正办学思想。基于教师的自我发展、学生的自我教育以及学校不断发展壮大的现实，该校确立了“以生为本、全面发展、人人成功”的办学理念。把“以生为本”作为学校教育管理的出发点，“人人成功”作为学校教育的归宿点，通过学校教育，让学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设的有用之才。
依法治校，明确办学方向。南塘一中制定了《高州市南塘一中章程》，鲜明地提出了要让每位学生健康成长的同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，明确了办学方向，确保了学校的稳定和可持续性发展。
采取措施，确保教育公平。南塘一中认真落实新课程改革的相关规定，认真执行《义务教育法》，每年向各位教师落实控辍保学责任制，走村串户动员适龄儿童入学到校学习，保证了服务区内适龄人口入学率99%以上，辍学率控制在1%以内。
提高师资素质
南塘一中努力加强班子建设，不断提高管理水平。在抓师资队伍建设中，着力抓好“服务型”班子的建设。
坚持以身作则、率先垂范的作风。全体领导班子成员都站在教学第一线，投身到教改浪潮中去。以人为本，实行民主管理。每学期召开一次以上教职工代表大会，让教职工积极参与学校的管理，充分发扬主人翁的精神。坚持集体领导，强化服务意识。每星期召开一次行政领导班子会议，总结上星期的情况，讨论下星期工作的重点及安排，做到急师生之所急，想师生之所想。
坚持点线结合，形成管理网络。所谓点，即每个领导班子成员要上好一门课，带好一个班，培好一个优生，扶好一个差生，辅好一位新教师，（每周）做好一天值日；所谓线，即分管好一个部门（纵线），分管好一个学科（纵线），分管好一个年级（横线）。要求各位班子成员工作上横要横到边，纵要纵到底，点要点到实，不能留“死角”、“盲点”，形成一个各司其职、各负其责的良好管理网络。
抓好教师队伍建设，提升整体实力。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。为此，该校制定了《南塘一中师资培训计划》。加强师德师风建设。一是多形式地开展《中小学教师职业道德规范》、《教师法》的学习，以实际行动贯彻落实《师德规范》，塑造新时代的教师形象。二是常组织教师认真学习各级先进师德师风的先进事迹，让教师学有榜样，赶有目标。三是有针对性地制定了《高州市 南塘一中师德师风评比细则》，对照《细则》，采取家长评、学生评、教师互评、考核小组总评的评价方式，对教师进行客观公正合理的评价。
不断提高教师的业务素质。南塘一中30岁以下的青年教师较多，针对这种情况，该校先是通过举办观摩课，促使青年教师的理性思考、总结，形成自己的教学风格；然后通过“结对子”的办法，鼓励师徒互动学习，实现“三个促进”：促进观念转变，促进知识更新，促进现代信息技术的应用。使他们能够“一年入门，两年上路，三年过关，四年成熟，五年当骨干”。
建设优良校风
南塘一中的校风优良，对德育工作抓得较为到位。首先，齐抓共管，形成网络。该校把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，形成“三全”、“五线”的德育网络。
所谓“三全”是指全程管理（即学生从学校到社会、家庭都有人管理和教育），全面管理（即德、智、体、美、劳各方面对学生管理和教育），全员管理（即学校领导、教职工、学生家长、学生干部都参与管理和教育）。所谓“五线”是指该校开展德育工作的五条主线：政教处——年级组——班主任；教导处——科组——科任教师；总务处——后勤人员；党支部——团委会——团支部；工会——学生会——班委会。“三全”、“五线”网络的形成，使德育工作做到了“三个延伸”、“四方面育人”：即从专职政工人员向全体教职工及家长延伸，从教育领域向生活领域延伸，从校内向家庭社会延伸；教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，形成齐抓共管的局面。
其次，重主渠道，辅多形式。南塘一中在德育工作中，除了利用政治课、周会课常规地对学生进行德育教育外，还充分利用各学科的资源，多维地贯穿和渗透德育教育。例如利用历史课进行中华民族传统文化和美德教育；利用地理、生物课进行国情教育等，具体形式多种多样。
树立榜样，表彰先进。南塘一中开展每月评选“每月之星”，每学年评选“十佳学生”活动；每年邀请考上高州中学的优秀学生回母校作报告。此外还评选优秀班主任、先进教师等，使师生们学有榜样，赶有目标，利用榜样的力量激励全体师生奋发向上。
设立校长信箱，开设心理咨询室。借此倾听师生的心声，了解师生的意见、建议和问题，以及时处理、调整或帮助解决。
大力推行德育量化考核制度。该校参照《中学生日常行为规范》制定了《学生德育量化考核细则》，实施学生自评，同学互评和班主任评定，让同学之间可以互相监督，互相教育，互相促进。
积极开展内容健康、寓教于乐的活动。除了在各重大节日对学生进行教育外。南塘一中还坚持每周进行国旗下的讲话，开展“三容”（学生仪容，教室室容，宿舍舍容）检查评比活动。请政法系统等有关同志和先进人物为师生作报告，组织学生到敬老院进行实践活动等来配合创建“安全文明班”活动的开展。
近几年来，南塘一中依靠扎实有效的德育工作，秉承“厚德博学、笃学至善”的校训，形成了“诚信、律己、博览、精业”的优良校风，打造了一支“善于做人、乐于学习、勇于创新”的学生队伍，取得了良好的德育效应，促进了教学质量的不断提高和其它各项工作取得好成绩。
提高教学质量
教学工作是学校的中心工作。为此，南塘一中主要采取了“三抓、二评、二改、一加强”措施。
“三抓”的做法是：一是抓好目标管理。该校制订切实可行的目标，大大调动了教师的积极性。二是抓好教学全程管理。学期初抓教学计划的制订，学期中抓教学的分析，期末抓教学的总结提高。三是抓好科组工作管理。选配好科组长，带领本科组的教师积极开展教研活动，期中检查落实情况，期末组织考评，奖励优秀科组和优秀科组长。
“二评”的做法是：一是评教。即是由学生评议教师。主要是评议教师的工作态度、教学方法、知识水平和教学效果等方面。二是评学。即是由教师评议学生。主要是评议学生的智力状况、学习态度、学习方法和学习效果等方面。使师生在教法学法上作出相应的调整，真正做到师生互动、教学相长，更好地提高教育教学质量。
“二改”的做法是：一是改革教育思想。鼓励教师多渠道进修，进行理念更新，知识更新，方法更新。二是改革课堂教学，提高课堂教学效率。课堂教学要求在实实在在，夯实基础的同时，要讲究灵活处理教材，灵活运用教学方法。
“一加强”就是对学生加强素质教育。一方面，不同的学科要有不同的侧重。比如语文教学，要多引导学生领略文章的结构美、语言美、精神美，从而激发学生对美的追求和创造的激情；数学教学中就注重提高了学生辨证思维能力、求异思维能力和创造思维能力等。另一方面，该校大力开展第二课堂活动，抓好课外兴趣小组，通过丰富多彩的活动拓宽学生的视野，丰富同学们的生活。
南塘一中从实际出发，细化管理，优化过程，提高效能，逐步形成了良好的育人氛围和富有特色的管理模式。藉着“创强”工作的东风，南塘一中将继续脚踏实地，再创跨越式发展！

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