班级中学困生该怎样辅导,学习成绩才能提高的快?
“十个手指都不一样长”,这是每个人都能明白的道理。每位教师都希望自己班级中所有的学生个个都非常优秀,但事实上,总有一些学生由于某方面的原因,如:学习习惯太差,基础知识薄弱,接受新知识的能力不强,智力上有差异,家庭方面的问题等使学习成绩落后,这些学习中有困难的学生,便称为“学困生”。这部分学生一旦自知被视为“学困生”,往往会产生自卑、自弃的心理定势,以至于破罐子破摔,对学习产生畏难情绪,从此一蹶不振。那么,提高学困生的学习成绩就显得尤为重要。我觉得要从以下几方面着手: 一、为“学困生”营造良好的氛围。 “学困生”的成长需要有个有利的环境,需要营造良好的氛围。在教学过程中,像以下这些不好的语言尽量不说,“怎么又忘了,讲了多少遍了还不懂!”“这么简单的问题,也不会,简直太笨了!”这些语言使学生产生消极心理,破坏学生的情绪,时间长了对这门学科的学习积极性会逐步消失,课堂中的参与热情大大降低。因此,我们要调整好自己对学生的态度,以自己的热情和鼓励去营造一种有利于他们学习成长的氛围,相信,在和谐融洽的环境中,学困生的学习积极性会慢慢提高。 二、对“学困生”多表扬,勤鼓励。 课堂上,对学生多进行表扬和鼓励会激发学困生的参与意识。“老师知道你会回答的很好,大胆的站起来!”“你说的真棒,有进步!”“你一定也能做出来,有信心吗?”“你完成的非常好,老师为你感到高兴。”这样一些看似简单,带有鼓励和表扬的话语,使“学困生”从老师那里得到不同程度的期望和关怀,从而产生强烈的求知欲。这样一来,他们的学习积极性又怎能不提高呢?课堂中有了他们的积极参与,学习兴趣的提高,成绩也会跟着提高。 三、为“学困生”树立“转化式”榜样。 对于学习上有困难的学生,他们也像那些优秀学生一样渴望得到老师的赞赏和关注。我们教师要用发展的眼光去看待他们,并及时地捕捉他们身上的“闪光点”,用“放大镜”甚至是“显微镜”去放大他们的优点与进步。否则,他们身上的“闪光点”就有可能稍纵即逝,或被优等生所淹没,而不被重视。我每隔一周,会在班级组织一次“希望之星”评比活动,那些进步大的学生被评为“希望之星”,他们体会到了成功的快乐,感到老师时刻在关注他们,同时也让这些“希望之星”成为其他“学困生”的榜样。所以,树立“转化式”榜样,可以增强“学困生”的信心,减少心理上的距离,使他们感到老师对他们的关爱。 总之,要想提高学困生的成绩,转化“学困生”,单单做到以上三点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每一个学生的同时,必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起“学困生”的上进心,进取心,从而激发他们的学习热情。
不知你在佳恩辅导对门头沟 下镇家庭贫困的学生 可免费,担有些手续鐧惧害鍦板浘
辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导。课堂教学方面,要给予学困生特别关注,提供优先参与机会。1、课堂发言优先
多数学困生不喜欢举手发言,其实有时也是没有机会轮到他们发言,久而久之,对上课所学的内容毫无兴趣,成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言,比如:新课一开始复习旧知时的发言机会,例题讲完后巩固练习是的发言机会以及复习课上的发言机会,我都会优先留给学困生。开始他们不举手或很少举手,回答时吞吞吐吐,声音很低,但坚持一段时间后,他们就逐渐会比较自觉地举手,只要他们会一般就会举手,而且发言时越来越爽快,声音也越来越响亮。
2、课堂板演优先
学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。开始几次他们往往会因为胆怯而处处出错,甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会慢慢习惯,甚至抢着板演。让学困生优先发言和板演,首先能及时得到信息的反馈,教师有时还可以收集一些“反面材料”;其次能帮助他们树立信心,也有助于他们对知识的准确把握;同时还能增强他们学习的自我约束力和责任感,变学习无动力为有压力、有动力。
3、巡视指导优先
当学生独立试解题和课堂练习时,我总会有目的地巡视,我的主要巡视对象就是那些学困生。开始,我一站到他们身旁,他们会紧张地做不出来,或者写一会儿用橡皮擦的动作掩饰,我们可以与他们交流,让他们知道我们的善意,然后随着次数增多,就会慢慢习惯,这样,我们发现了问题,就可以及时指出,当面辅导,这也是帮助学困生当堂掌握知识的方法之一。
除了课堂教学中给予学困生优先参与机会外,还要进行适当的课外辅导。
一、帮助学生调整补课心理。在补课前要先帮助学生调整补课心理,让他们高高兴兴地来,高高兴兴地补。
二、作好充分地补课准备。前面提到在补课前了解学生想补什么,但有时孩子们说不全、说不清,因此,教师自己也要根据教材的重、难点和班级自身情况确定补课内容,这些内容往往是学困生共同的薄弱环节。
三、激发兴趣。教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素,因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。根据小学生的特点,教材的内容,选择适当的教学方法,优化课堂教学。
自觉学习
班级中学困生该怎样辅导,学习成绩才能提高的快?
除了课堂教学中给予学困生优先参与机会外,还要进行适当的课外辅导。一、帮助学生调整补课心理。在补课前要先帮助学生调整补课心理,让他们高高兴兴地来,高高兴兴地补。二、作好充分地补课准备。前面提到在补课前了解学生想补什么,但有时孩子们说不全、说不清,因此,教师自己也要根据教材的重、难点和...
班主任如何教辅学困生
在学习新知识前及时弥补与新知相关的知识;2、布置预习,其方式帮助学生弄懂一些重点问题,第二天课前使之流利回答老师的提问,有着成功的感觉;3、留意学困生的闪光点,及时给予适当表扬,从而激励学习兴趣,有信心投入到学习中去。
怎样做好学困生的辅导工作?
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。4、老师的辅导要及时,认真做好辅导纪录。5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显...
辅导学困生的措施及方法
辅导学困生的措施及方法如下:1. 建立良好关系:理解和尊重学困生,建立良好的师生关系,有助于更好地辅导他们。2. 找出问题所在:与学困生共同找出学习困难的原因,以便制定合适的教学计划。3. 制定个性化计划:根据学困生的特点,制定个性化的学习计划,逐步提高他们的学习能力和成绩。4. 给予耐心和...
学困生辅导计划及措施
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练,训练中让优秀学生发挥帮带作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。5、组织互助小组进行帮助。组织...
怎样辅导学困生
二、培优措施 1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。三、学困生情况分析 缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;...
如何辅导学困生的方法总结
因此,关注学困生的辅导势在必行。现将自己平时的感受和从教育、教学杂志中学到的方法总结如下:第一、进行情感投资物质奖励。对于学困生,首先在生活和学习上要关心他们,平时多和他们交流,聊聊他们感兴趣的事,谈谈他们的家庭情况,因为我认为教师的爱会激起学生的爱,乐意听教师的教导和上好该教师所...
学困生如何帮扶呢?
学困生帮扶措施如下:1、加强思想教育,帮助他们恢复信心。2、采取分层教学,降低要求,让他们学习对自己有用的数学。3、教师在平时的教学中,多关注这些学生,平时多对他们进行辅导。4、教师在平时的教学中躲给这些学生提供更多的展示自己的机会。5、加强对这些学生学习习惯的培养,帮助他们养成良好的学习...
学困生的帮扶方法与措施
第三,建立学生“一帮一”互助学习小组。我在学优生与学困生之间建立了“一帮一”互助团队,让学困生自己选择结对同学,由优等生辅导学困生释疑解难,温故知新,帮助他们扫除学习中的“拦路虎”,克服消极、畏难情绪。同时,我在备课时也设计了一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答,促使...
班主任如何辅导学困生
班主任辅导学困生方法如下:1、首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们可以对其家长进行访问,使他们明白,从长远的眼光看,学好知识才是获取财富的最佳选择。不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识。2、其次,是着重辅导差生,把没有学懂的知识弄懂...
辉融镇咳: 辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导.课堂教学方面,要给予学困生特别关注,提供优先参与机会.1、课堂发言优先多数学困生不喜欢举手发言,其实有时也是没有机会轮到他们发言,久而久之,对上课所学的...
响水县19213466421: 如何帮助学困生提高学习成绩 - ?
辉融镇咳: 结合平时教学我认为要提高学困生的成绩要从下面四个方面去努力:一立足课堂,多提善问学困生 的共性是上课注意力不集中,总害怕老师提出问题,而课堂提问却是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道,学困生 学习兴趣,我把多数...
响水县19213466421: 浅谈如何辅导学困生 - ?
辉融镇咳: 原发布者:树苗浅谈如何辅导学困生 在教育一线多年的教学经验中,我发现存在这样一种现象,低年级学习语文的学困生到了中高年级多数也依然是学困生,一个班级的学困生在小学一到六年级阶段也不曾有大的改变,这个问题也值得同行们...
响水县19213466421: 学困生辅导的几种方法 - ?
辉融镇咳: 任课教师认真分析学困生存在的问题,是智力因素还是非智力因素,根据存在的问题制定切实可行的辅导计划,计划好时间,确定好阶段性的辅导内容. 辅导学困生可从以下几个方面着手. 1、培养学困生的自信心.只有树立起后进生的自信心...
响水县19213466421: 如何提高学困生的有效学习 - ?
辉融镇咳: 原发布者:龙源期刊网如何提高后进生的学习成绩,是提高教学质量的“重中之重”,是每个教师绞尽脑汁急需解决的问题.以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队.一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,...
响水县19213466421: 如何帮助学习有困难的学生 - ?
辉融镇咳: 首先,要看看是什么困难,如果是那种天生的障碍,可以一步一步慢慢去引导他.如果是本身不努力的话,就要给他补补自己本身弱的那一科的知识.
响水县19213466421: 如何对学困生进行针对性辅导 - ?
辉融镇咳: 【摘要】辅导学困生,是提高教学质量的保证,是每位教育工作者共同的责任,要有针对性的进行辅导,教师要以心换心,用宽容和赞赏,保护好学困生的信心,激发学习兴趣,加强学法指导,让他们养成良好的学习学习惯,才有可能从根本上...
响水县19213466421: 如何辅导后进生的几点做法 - ?
辉融镇咳: 从整体情况来看本班差生所处的环境,父母忙于自己的工作和生意,无暇顾及子女的学业和生活习惯,是造成学生学习成绩落后的直接原因;其次是差生学习兴趣很低,学习习惯差,对学习抱着无所谓的态度,自律能力差,不会听讲、爱搞小动...
响水县19213466421: 如何提高学困生的学习成绩? - ?
辉融镇咳: 一些关于学习方面的建议(我说的应该也是比较传统的,但是真的希望这些方法能够帮助到你):1、学习一定要预习.有很多同学一直都不注重预习,认为反正上课还要再上一遍,没有必要前面再...
响水县19213466421: 学困生如何辅导 - ?
辉融镇咳: 浅议学困生辅导素质教育是面向全体学生的.面向全体,是指面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们共同发展.而在课堂教学中,由于学生的基础知识,基本技能、个性素质的不同,从而决定了学生的认知过程、认知结果也...