如何处理初中数学课堂教学资源的"预设"与"生成
一、课前充分预设。我们在讲授一节新课之前，应该充分的去预设在教学中可能会出现的答案或者问题。设计时，我常常假设自己是学生，用两个问题来问自己：1、这节课我愿意来听吗？2、这些问题我会解决吗？充分站在学生的角度上去预设可能出现的问题，这样设计的课才能更好的便于学生去学习。
二、生成灵活处理。当然，充分的去预设教学并不代表着要去按预设的步骤一步一步来，学生是鲜活的生命，我们不能用固定好的教案来限制学生活跃的思维。所以，预设是生成的基础，生成是预设的升华。处理好两者的关系，因势利导，达成预设，促其生成。在“精心预设”中体现教师的匠心，在“动态生成”中展现师生智慧互动的火花，努力达成“精心预设”与“动态生成”的平衡，让“动态生成”在精心预设的基础上绽放教学的精彩。
课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。课堂教学目标比课程目标更具体，是课程目标在具体的教学过程中的体现。在某一学科的课堂教学中，教师需要根据课程目标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择教学内容和确定教学效果。
课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。
课堂教学目标比课程目标更具体，是课程目标在具体的教学过程中的体现。在某一学科的课堂教学中，教师需要根据课程目标和具体的教学内容来确定详细的教学目标以便选择教学内容和确定教学效果。
如何处理课堂教学资源的"预设"与"生成”？\x0d\x0a答：\x0d\x0a一、课前充分预设。\x0d\x0a我们在讲授一节新课之前，应该充分的去预设在教学中可能会出现的答案或者问题。设计时，我常常假设自己是学生，用两个问题来问自己：1、这节课我愿意来听吗？2、这些问题我会解决吗？充分站在学生的角度上去预设可能出现的问题，这样设计的课才能更好的便于学生去学习。\x0d\x0a二、生成灵活处理。\x0d\x0a当然，充分的去预设教学并不代表着要去按预设的步骤一步一步来，学生是鲜活的生命，我们不能用固定好的教案来限制学生活跃的思维。\x0d\x0a所以，预设是生成的基础，生成是预设的升华。处理好两者的关系，因势利导，达成预设，促其生成。在“精心预设”中体现教师的匠心，在“动态生成”中展现师生智慧互动的火花，努力达成“精心预设”与“动态生成”的平衡，让“动态生成”在精心预设的基础上绽放教学的精彩。
生成是指教学中发生的，教师没有预先设计的内容。以学生发展为本的教学设计，不但要体现以学论教，还要体现以动论教，因材施教的策略。因此，无论是在新课程理念下的教学设计，或是在传统的教学设计当中,都应渗透动态的综合的理念，充分考虑学生的知识背景、生活经历与情感体验，在知识学习的过程中，吸引学生的参与，引发动态资源的生成。在课堂教学活动的过程中处理好预设与生成的关系，是激发学生学习兴趣，引导学生主动探究的关键。学生的参与充满变数，课堂上可能发生各种情况，如何把握时机，巧妙利用好动态生成是教师教学机智的体现。我认为，在课堂教学中，出现了节外生枝的现象，只要是有利于促使学生对生活对知识的理解与感悟，就要抓住契机，及时调整教学的重点和难点，甚至可以改变教学内容，而不必担心预设的进程失控。
初中数学课堂管理的有效策略
效率是保证初中数学教学质量的前提。提高课堂教学效率是我们教师追求的主要目标之一，教师在教学中只有认真钻研，精选教学内容，巧妙设计教学方式，创造宽松学习环境，引导学生形式多样地进行学习，才能达到课堂教学的最佳优化。
如何打造初中数学高效课堂?
课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生想说、能说、会交流、会合作、会展示，在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正乐学、想学，从而为打造高效课堂提供保障。例如，课前可以让学生提前预习，提前完成导学案；在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的的答案展示在黑板上，对于数学...
初中数学高效课堂的打造策略
比如,教师可以通过在课堂上有针对性的将学习能力强与弱的学生进行合理的分配,使学生可以交流学习,教师在提出一个问题后,可根据问题的难易程度,有针对性的选择学生来回答,另外教师也可以通过将数学基础与学习能力不同的学生组成一组,去解决一些数学问题,通过他们间的交流,促进各自的发展。 二、提升学生思维方面 课程...
如何让初中数学课堂更高效
如何让初中数学课堂更高效 一、教学生活化，激发学生兴趣 首先，注重从学生熟悉的生活实际引入，学生学习数学的基础就是建立在他们对生活、学习体验之上的。教师应多选取学生熟悉的生活场景作为教学情境，使学生体验到数学与我们的日常生活是息息相关的，并让他们利用生活体验更好地学习数学。其次，让学生...
如何打造初中数学的高效课堂
笔者结合自己多年的数学教学实践，认为在初中数学教学中建构高效课堂需要做到五个方面。 第一，以乐引趣创设情境。以乐引趣就是设法营造愉悦的学习氛围，让学生以愉快的情绪投入到学习活动中。 例如，我在教学“圆”的这一章内容时，一开始就问学生：“车轮是什么形状？”同学们觉得这个问题太简单，便...
浅谈初中数学教学如何把课堂还给学生
就我个人教学的经验，我觉得首先要做好以下两点。让学生有自主学习的时间 给予学生时间，让学生有充足的时间去独立预习，去探索思考，去讨论交流，去自主练习。坦率地说，笔者以前的课堂教学，对时间的控制较多，一节课二三十分钟都唱主角，或激情洋溢的讲述，或口惹悬河的阐发，学生全成了听众，很少有...
打造初中数学高效课堂的有效方式
打造初中数学高效课堂的有效方式 一、设置数学背景的方式明确学习数学的目的 在初中数学的教学模式设计中,教师应该按照设计数学背景的模式进行数学目的的引导,使得增强学生对于该课程的兴趣,提升学生的学习注意力。在初中数学课程的设计中,应该按照学生的年龄进行相关知识模式的设计,比如在《勾股定理》的课程安排中,可以先...
如何管理初中数学的课堂纪律
1.课前 课前可以提前一分钟左右进教室。一方面有利于提前为上课做良好的纪律铺垫，避免上课铃响后学生一窝蜂冲进教室，下课喧闹的气氛不能戛然而止，从而影响上课秩序和质量，等铃响后再强调纪律，不仅浪费时间，而且破坏上课时师生和谐的宝贵气氛。利用这宝贵的一分钟可以事先强调纪律，给学生一个缓歇的...
打造初中数学高效课堂的经验分享
打造初中数学高效课堂的经验分享 一、激发兴趣,营造良好的学习氛围 兴趣是最好的老师。学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发中学生求知欲和主动学习的前导动力。学生若是对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望。在数学教学中,创设良好的人际关系和学习氛围,能够激发学生学习潜能的释放,全面提高学生...
初中数学课堂管理的有效方法
初中数学课堂管理的有效方法 一、初中数学课堂管理中存在的问题 1.在课堂管理的过程中存在着管理方式陈旧落后的问题 当前，还有许多初中由于教师结构老龄化，难以快速学习和使用信息技术等问题而采取传统的管理方式进行数学课堂管理，这种管理方式过分注重课堂控制，将数学课堂管理片面地理解为纪律的管理和课堂...
那诚尿毒： 生成是指教学中发生的,教师没有预先设计的内容.以学生发展为本的教学设计,不但要体现以学论教,还要体现以动论教,因材施教的策略.因此,无论是在新课程理念下的教学设计,或是在传统的教学设计当中,都应渗透动态的综合的理念...
广德县19793368964： 如何利用与开发初中数学课程资源 - ？
那诚尿毒： 1,转变课程资源观.在传统的课程资源观中,普遍认为课程资源就是教科书、参考书、资料等.而在新的教育理念下,课程资源远远不止这些,还包括与学生生活相关的学校的、社会的、家庭的、自然的、人力的一切资源.2,教师是课程资源选择与利用的主要人员,教师的素质决定了对课程资源的识别程度和利用效果.同一种资源,有的教师能慧眼识珠,发现它的价值,并能在教学中合理应用,为教学的成功创造条件;但是有的教师却熟视无睹,没有任何反应.3,要充分开发学生本身这一课程资源的作用.学生是学习活动的主人,是教学活动的主体,学生现有的知识水平和生活经验是实施课堂教学的依据.4,教师还要注意课程资源的整合.
广德县19793368964： 如何进行初中课堂教学资源的整合与利用 - ？
那诚尿毒： 关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发与整合实验教学资源是物理新课程实施的重要保障.本文就以在初中热学部分实验资源开发与整合过程中的一些体会,谈谈对实验资源开发和整合的一点认识. 一、...
广德县19793368964： 在初中数学教学中怎样恰当使用教辅 - ？
那诚尿毒： 初中数学教学是一个很检验师生能力的舞台,教学效果好赖,有时不是教师单方面决定的,而应该是师生双方面能动性的结果,这其中有一个很关键的问题是,如何恰当使用教辅. 教师作为课堂教学的组织者.不仅体现在教学活动过程本身,...
广德县19793368964： 如何利用数字资源提高初中数学课堂的有效性 - ？
那诚尿毒： 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获.数学课堂教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,实现了课堂教学目标,满足了学生对数学知识的掌握和数学素养的提升.具体看是能否促进学生主动参与学习;能否强化学生在学习中的体验;能否激发学生独立思考和自主探索;能否鼓励学生的合作交流.
广德县19793368964： 怎样进行初中数学课堂有效提问 - ？
那诚尿毒： 1.提问要讲究层次性.对于有一定难度的问题,教师可以设计一些铺垫性的子问题,逐步引导学生发现问题的规律,并解决问题.讲究问题的层次性,兼顾不同层次的学生,设计出可供不同层次的学生回答的问题.2.问题的趣味性要强.兴趣是人做一...
广德县19793368964： 如何有效增加初中数学课堂容量 - ？
那诚尿毒： ①保证教学的科学性; ②发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育; ③要重视补充有价值的资料、事例或录像; ④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养.
广德县19793368964： 如何提高初中数学课堂教学效率之我见 - ？
那诚尿毒： 学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣.培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手:首先,给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛.如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣.比如在教学《三角形的面积》时,教师利用多媒体课件展示家乡风景图片,引出新建的麒麟山公园有一块绿地,为了美化环境,用平分绿地的实际问题导入新课.一方面教学内容更形象直观了,另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣,从而让他们感到有学习的积极性.这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果.其次,注重良好的师生关系的建立,
广德县19793368964： 如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学 - ？
那诚尿毒： 一、多媒体在中学数学课堂教学中的作用 1.加强了课堂的趣味性和直观性,有利于提高学生的学习积极性. 将多媒体信息技术融于课堂教学,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学...
广德县19793368964： 如何提高初中数学课堂教学的有效性 - ？
那诚尿毒： 下面我将从和谐师生关系、优化教学方法、优化教学过程这三个方面谈谈如何提高初中数学课堂教学的有效性. (一)建立和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过,教育的奥秘就是热爱学生.新课程理念强调“学生是学习的主人,教师是学生学习...
