如何让初中数学课堂更高效

~

　　导语：现阶段已经进入课改的深水区，打造高效的课堂业已是老师们共同追求的目标。《义务教育数学课程标准(2011版)》中也明确指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学生学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”建立有效率的课堂，可以增强课堂教学的有效性，促使学生学习成绩稳步地提升。因此，打造高效的课堂非常有必要。

　　如何让初中数学课堂更高效

　　一、教学生活化，激发学生兴趣

　　首先，注重从学生熟悉的生活实际引入，学生学习数学的基础就是建立在他们对生活、学习体验之上的。教师应多选取学生熟悉的生活场景作为教学情境，使学生体验到数学与我们的日常生活是息息相关的，并让他们利用生活体验更好地学习数学。

　　其次，让学生在生活中去体验数学知识。根据现代教育心理学理论，当所学内容与学生已有的认知经验有一定联系时，更能激起他们的学习兴趣。因此，教师在设置例题时，应充分结合学生的学习生活实际，促使他们主动思考，利用数学知识解决日常生活中的实际问题，从而感受到数学的`价值。

　　最后，注重数学在日常生活中的运用，在教学设计中，教师要根据数学科目的特征，并密切联系学生的学习及生活实际，进而提高他们对数学的兴趣。让他们在激烈的讨论与主动的探究过程中，提高对数学的运用能力与实践能力。

　　二、授课方式的优化

　　1.上课要开个好头，吸引学生注意力

　　当一堂课开始后，教师应善于运用故事、谜语、游戏等吸引学生的注意力，然后逐步引入相关的教学内容。这样，课堂教学既不会枯燥、单调，学生的学习兴趣也能被激发。

　　2.教学过程要丰富

　　①教师要选好实例

　　通过对日常生活中出现的问题进行讲解，吸引学生，然后，巧妙暗示其中的数学知识，并鼓励学生思考解决问题的方法。最后，教师根据学生的回答，进行画龙点睛般的总结与引导。这样，学生在不知不觉中学到了新知识，比单纯灌输效果好。

　　②科学设置问题

　　很多成绩一般的学生往往会感到自卑，对数学学习逐渐失去兴趣，也不利于他们的健康成长。这要求教师在问题设置时，充分考虑到问题的层次性，设计高、中、低三种难度的问题，使全班学生都有回答的机会。相同的问题，不同的提法以及不同的提问情境都会使提问教学效果有所不同。因此，教师在教学过程中必须善于把握合适的时机，适时提问，从而引导学生主动参与到设疑、质疑、解疑的过程中，调动他们持续的学习欲望，从而顺利灌输数学概念及定理公式。

　　比如，在教学等腰三角形时，为了让学生了解等腰三角形三线合一的性质，我们可以让三个学生分别画出等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线。学生便会思考：为什么三条线都是同一条线呢?教师便能顺利引入教学内容，学生的注意力更为集中。又如，证明三角形全等有很多方法，但为什么“边边角”无法判定两个三角形全等呢?这样，让学生在不断的设疑、质疑过程中，积极思考，培养对数学的学习兴趣，并学会发现生活中的数学规律。另外，教师通常采用随机点名答题的方式，给学生带来一定的心理压力，使课堂气氛比较沉闷。因此，教师应运用创新理念，采用“接力”式或“击鼓传花”、学号顺序等方式提问，以活跃课堂气氛。

　　③用数学实验与游戏提高数学课的趣味性

　　为学生营造轻松愉快的学习环境，能有效提高学生的学习兴趣。笔者发现，很多学生对实验、游戏很感兴趣。每次做小实验时，学生们都很专心地去做。而数学教材中包括不少数学实验，可以让学生单独或小组合作完成。他们在实验过程中，通过观察、记录、分析、描述、讨论等环节能加深对相关概念、规律之间联系的认识。因此，教师应多为学生提供动手的机会。比如，在学习概率时，先用一枚硬币做实验，让一个学生反复抛一枚硬币，而另一个学生负责记录每次结果。通过得到的数据研究硬币正面朝下的概念，进而引出概率。

　　④加强合作学习

　　教师要充分利用小组合作学习培养学生的自学能力与自主探究意识。首先将学生分组，5～8人一组，为学生分配合作探究的任务，使他们主动去思考、解决问题，教师从旁指导。最后，在课堂上对小组合作学习成果进行汇报与讲评。这种团队合作方式能使课堂更加活跃，教学效果得到强化。

　　3.下课前要归纳、总结

　　根据人类的思维规律，我们总是对近期发生的事印象深刻，时间越久的事越容易淡忘。如果一堂课只是讲授新内容，常出现“猴子掰玉米”现象，即学生记住新知识，忘了旧知识。因此，教师应利用下课前的几分钟，对整堂课作一个简要的归纳、总结，以加深学生对本堂课知识的印象。

　　三、在课堂教学中注重对数学思想的渗透

　　教师还应注重在教学中渗透数学思想，使学生掌握常用的数学方法。学生进入社会后，初中阶段的数学知识很少有机会被用到，他们很快便会忘掉。但是无论他们从事何种工作，那种深深印在脑海中的数学理念会长期影响他们，让他们受益终生。

　　比如，学习解二元一次方程组属于一个近期的教学目标，通常只需一两个课时便可完成。但我们仅仅将教学目标确定为学会解方程组是远远不够的，这不利于培养学生的逻辑思维能力，也不能让学生认识数学的整体性。不管是采用“代入消元法”还是“加减消元法”，实际上都体现了一种基本的数学思想方法，即化归，将“二元”问题化归为“一元”问题，这样使问题更简单。当学生走出校门，进入社会后，通常不用方程组，不过，这种化归思想蕴含的将复杂化简单，将不熟悉的问题转化为熟悉的问题的方法，能让他们终生受益。可以说，这就是数学教育留给我们的印记。

　　因此，教师在讲授《解二元一次方程组》时，应确定以下教学目标：首先，让学生掌握该方程组的基本思路，学会解二元一次方程组的常用方法;然后，使学生理解化归的思想。最后，单从数学层面来讲，从解二元一次方程组推广到解n元一次方程组(线性方程组)，解题方法都具有较强的普适性。因此，在学习《解二元一次方程组》时，应将教学目标与数学思想的形成相结合。

　　四、结束语

　　总之，“教学有法，教无定法”，新形势下，教师必须正确把握初中生的学习规律，创新教学思路，选用有效的教学方式方法，最大限度激发学生对数学的兴趣，主动参与到学习当中来，才能真正提高课堂教学有效性。

---

黄龙县13317816552： 如何在初中数学课堂上实现有效教学 - ？
暴弦尿感： 【摘要】 初中数学教师应该在课堂教学过程中,积极开展有效教学,突破旧有的教学模式,在课堂上创设有趣的教学情境,提高学生的学习兴趣,只有这样才能让学生感知到数学的魅力,领会数学知识的内涵,更好地提高初中数学的...

黄龙县13317816552： 初中数学中如何构建高效课堂 - ？
暴弦尿感：[答案] 高效课堂”是相对于传统课堂教学的低效甚至负效而言的,是指在有限的时间和空间里,获得最大效益的教学活动的课堂.“高效课堂”是学生愉悦学习高效获得知识的课堂.课堂中,教师充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力,使学生形成良好...

黄龙县13317816552： 如何提高初中数学课堂教学效率之我见 - ？
暴弦尿感： 学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣.培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手:首先,给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛.如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣.比如在教学《三角形的面积》时,教师利用多媒体课件展示家乡风景图片,引出新建的麒麟山公园有一块绿地,为了美化环境,用平分绿地的实际问题导入新课.一方面教学内容更形象直观了,另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣,从而让他们感到有学习的积极性.这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果.其次,注重良好的师生关系的建立,

黄龙县13317816552： 如何提高初中数学课堂教学的有效性 - ？
暴弦尿感： 下面我将从和谐师生关系、优化教学方法、优化教学过程这三个方面谈谈如何提高初中数学课堂教学的有效性. (一)建立和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过,教育的奥秘就是热爱学生.新课程理念强调“学生是学习的主人,教师是学生学习...

黄龙县13317816552： 如何有效提高初中数学课堂效率求解答？
暴弦尿感： 当前,在初中数学课堂教学中还或多或少地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象.笔者结合多年的教学实践,得出主要原因有以下几点:(1)数学课比较枯燥,缺乏生动性和活泼性,学生学习提不起兴趣,导致课堂效率低下.(2)数学...

黄龙县13317816552： 如何有效提高初中数学课堂 - ？
暴弦尿感： 新《课程标准》指出:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂40分钟焕发无限生机,如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课...

黄龙县13317816552： 如何提高45分钟内的课堂教学效率(初中数学) - ？
暴弦尿感： 先在家里或学校提前预习一下 然后上课的时候你会更快的去收纳这个知识 一定要跟着老师的脚步走 不然你学起来会很吃力 不要心不在焉 要仔仔细细的听老师讲的 基本上就ok了

黄龙县13317816552： 如何提升初中数学教学效能 - ？
暴弦尿感： 一、凸显教学双边特性,实施互动性教学活动 教学活动是教师的“教”与学生的“学”互融并进、有机统一的动态前进过程.教学活动离不开师生之间的深入交流、有效沟通、观念碰撞.双边性、互动性,是教学活动自身所具有的显著特征.课堂教...

黄龙县13317816552： 保证初中数学课堂教学有效性采取哪些措施 - ？
暴弦尿感： ,激发学生的学习兴趣,并将学生作为课堂的主体,让学生积极主动地参与到学习中,教师则以评价者以及教导者的身份参与到教学活动中来,以此提升学生的学习能力以及综合素质,进而提高初中数学的教学质量以及教学效率,实现课堂教学的有效性.

黄龙县13317816552： 如何提高初中数学课堂效果 - ？
暴弦尿感： 是指讲课还是听课,讲课的话要直观,便于理解,最好是与学生有互动 听课的话,就得从老师讲的话中选取重点,不过现在的节奏太快,对于学习不是好事 以前还讲究十年寒窗苦,现在的学习真心不好说